【正文】 (2)通過用ACDSee軟件瀏覽圖片的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識。過程與方法以教師演示講授、情境創(chuàng)設(shè)和學(xué)生討論嘗試、自主探究相結(jié)合的方式，學(xué)會用ACDSee軟件瀏覽圖片。學(xué)生練習(xí)自我獎勵總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲，你覺得對你以后學(xué)習(xí)有些什么幫助呢？ 填寫成果籃第20課 瀏覽圖片［教學(xué)目的與要求］知識與技能(1)初步了解圖片瀏覽軟件ACDSee的程序界面。到自己的文件夾里。（出示課題）現(xiàn)在老師就來看看同學(xué)們學(xué)的怎么樣。下面哪個小組愿意匯報一下你們的學(xué)習(xí)成果?？纯茨男〗M的同學(xué)最聰明，自學(xué)的最快。文件更名與文件夾更名的方法相同嗎？試一試 學(xué)生提問學(xué)生演示或?qū)W生自學(xué)嘗試練習(xí)學(xué)生自學(xué)嘗試保存圖片 剛才同學(xué)們學(xué)的真不錯，不但找到了自己喜歡的圖片，還建立了屬于自己的文件夾，下面就可以把我們喜歡的圖片保存到自己的文件夾里了。教師巡視指導(dǎo)。等等如果有學(xué)生能解決，請學(xué)生演示。下面請同學(xué)們在D盤中建立以自己名字命名的文件夾。 看屏幕學(xué)生練習(xí)嘗試操作，討論學(xué)生操作練習(xí)學(xué)習(xí)新建文件夾 找到自己喜歡的小動物圖片，該怎么放到自己的電腦里呢？那我們首先得建立一個文件夾，這個文件夾就像我們的小抽屜，小書包，存放著屬于自己的東西，然后就可以把找到的圖片放到我們自己的文件夾里。在百度搜索框的下面的“新聞圖片、全部圖片”等選項，有什么用嗎？嘗試一下，同桌互相討論它的作用。好，下面請同學(xué)們自己來試一試做一做。最后單擊“百度搜索”按鈕，就會出現(xiàn)很多動物的圖片。單擊百度頁面上的“圖片”，選擇“圖片”選項。教師演示搜索圖片的方法。你認(rèn)識這些小動物嗎？ 知道這些小動物圖片是哪找來的嗎？想不想到網(wǎng)上找到這些可愛的小動物圖片？ 看屏幕學(xué)生回答用百度搜索圖片 好，那老師首先要向同學(xué)們介紹一個找圖片的好幫手——百度網(wǎng)站。保存的圖片的位置和保存時更改文件名。［教學(xué)重點與難點］重點：學(xué)會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學(xué)會新建文件夾并給新建的文件夾命名。(3)通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀(1)能夠認(rèn)識到搜索引擎在生活中的作用，學(xué)會運用具有搜索功能的網(wǎng)站收集圖片資源。(3)學(xué)會保存網(wǎng)頁中的圖片。 板書設(shè)計 第十九課 便捷訪問網(wǎng)站認(rèn)識收藏夾網(wǎng)址列表設(shè)置瀏覽器主頁第19課 下載圖片［教學(xué)目的與要求］知識與技能(1)掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法。讓我們一起找一找他們在哪里？設(shè)置瀏覽器主頁如何設(shè)置瀏覽器主頁，學(xué)生嘗試，教師巡視。今天我們就到因特網(wǎng)上去瀏覽中華美食網(wǎng)吧！學(xué)生回答二、教學(xué)新課。（2） 通過快速登陸“中華美食網(wǎng)”，瀏覽中華美食，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情課時安排1課時。 五、板書設(shè)計 第十七課 遨游因特網(wǎng) 開瀏覽器 IE窗口結(jié)構(gòu)網(wǎng)址的概念瀏覽網(wǎng)上信息“小螺號卡通度假村”（）第18課 便捷訪問網(wǎng)站教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：（1） 學(xué)會使用收藏夾和歷史紀(jì)錄訪問網(wǎng)站（2） 了解使用網(wǎng)址列表和設(shè)置主頁的方法 過程與方法：通過同學(xué)間競賽、教師講授和自主探究相結(jié)合的方法，掌握快速訪問網(wǎng)頁、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息的方法。突出本課的重點。你們想不想到網(wǎng)絡(luò)上去遨游一番，瀏覽分赴多彩的信息 揭題：《遨游英特網(wǎng)》 了解十二生肖的故事，動物圖片、介紹信息。在因特網(wǎng)上不同地理位置的計算機之間可以相互通信、相互聯(lián)系。使用瀏覽器瀏覽“上海動物園”網(wǎng)站。培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。［教學(xué)重點與難點］重點：認(rèn)識計算機網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，學(xué)會利用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)上有用信息，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。(2)通過學(xué)習(xí)在地址欄中輸入網(wǎng)址以及使用工具欄中“前進(jìn)”、“后退”、“刷新”等工具瀏覽網(wǎng)上有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、實際操作能力。過程與方法：以教師演示講授、引導(dǎo)啟發(fā)和學(xué)生討論嘗試、操作聯(lián)系相結(jié)合的方式，學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽有用的信息。(3)認(rèn)識IE瀏覽器窗口。第17課 遨游因特網(wǎng)［教學(xué)目的與要求］知識與技能：(1)初識因特網(wǎng)。調(diào)動學(xué)生和伙伴交流的積極性，并加強合作，在這個過程中加深對知識的理解。(2)小組評選出最優(yōu)秀的查找方法，展示給其他小組。組織學(xué)生交流自己添加文字的方法。學(xué)生可以下位指導(dǎo)、幫助其它同學(xué)作品，互相交流學(xué)習(xí)心得，取長補短。想一想還可以用哪些添加文字的形式，請同學(xué)們注意在制作的過程中要考慮文字插入的合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做一個新穎別致的文字效果介紹給其他同學(xué)。學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；相互交流可避免小組學(xué)習(xí)的局限，既增強了學(xué)生的操作技能，又培養(yǎng)學(xué)生的審美感，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。學(xué)生實踐操作，制作更精美的圖畫，同時也更好地表現(xiàn)主題。（展示一組圖文并茂的圖畫）作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）精心選取一幅圖畫，請同學(xué)們想一想，說一說給圖畫添加文字時的構(gòu)思以及制作的過程。（重點講解“文字工具欄”）在學(xué)生匯報成果的過程中，教師適時對學(xué)生進(jìn)行表揚、鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動性，并讓學(xué)生提出疑問。⑶你發(fā)現(xiàn)了什么？請敘述。匯報成果，交流學(xué)習(xí)通過剛才的操作：⑴你獲得了哪些信息？請談?wù)?。⑶向同學(xué)尋求幫助。如果你在操作過程中遇到什么困難，可采取以下求助辦法：⑴從課本中尋求幫助。注意你有了答案一定要告訴老師和同學(xué)們喲！小組互助，探究發(fā)現(xiàn)以小組為單位在“”中添加文字“我們的花園”，同學(xué)間相互討論，共同切磋。二、小組協(xié)作，實踐探究嘗試操作，認(rèn)識“文字”工具請同學(xué)們打開畫圖程序，仔細(xì)觀察，畫圖工具箱中的哪個工具我們還沒有用過？（工具“A”）大家將鼠標(biāo)指向它，看它叫什么？（有“文字”兩個字），這就是我們用來在圖形中輸入文字的工具，我們叫它“文字”工具。揭示課題（板書課題）【教學(xué)設(shè)想】導(dǎo)入部分教師聯(lián)系實際營造繪畫的氛圍，復(fù)習(xí)鞏固已掌握“畫圖”軟件的知識及操作，對學(xué)生的操作給予表揚，抓住學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生的求知欲。比如說畫的名字或繪畫人的名字）學(xué)生不知如何在畫圖中輸入文字，由此激發(fā)學(xué)生興趣。難點：“文字工具欄”命令的基本操作以及漢字輸入。［課時安排］1課時。情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)會欣賞他人作品，并能說出自己的感受及評價；在活動中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、善于思考的習(xí)慣。(2)能使用“文字”工具為圖畫添加文字。在這個教學(xué)活動中，得到適當(dāng)?shù)墓膭?，體驗收獲的價值，激發(fā)探究信息技術(shù)奧秘的樂趣。【教學(xué)設(shè)想】體驗成功的喜悅，感受作品的美感，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生辨別的能力。評價本著發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)新精神有利原則，評價方法要靈活多樣，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。這時教師讓學(xué)生自主創(chuàng)作一幅作品，充分利用本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)作出一幅“簡單的繪畫作品”然后教師引導(dǎo)同學(xué)從技法的運用，構(gòu)圖是否合理等幾個方面，讓同學(xué)之間展開互評。(2)畫一畫。這一步主要通過對好的進(jìn)行表揚，起到一個激勵的作用，對存在不足的進(jìn)行指導(dǎo)，使得練習(xí)能達(dá)到進(jìn)一步完善的機會。如果輸入的數(shù)值大于0，則圖形按順時針方向歪斜；如果輸入數(shù)值小于0，則圖形按逆時針方向歪斜?！袄臁边x項中“水平(H)”和“垂直(V)”輸入框中的數(shù)值代表當(dāng)前圖形的比例，100%代表原來圖形的大小，小于100%表示縮小，大于100%表示放大。四、探究提高，綜合運用可以用“拉伸／扭曲”命令“變”出大小不同的蜜蜂。讓先完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助慢的同學(xué)?！窘虒W(xué)設(shè)想】這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。在操作過程中學(xué)生有一些解決不了的問題，主要提示他們通過這樣的渠道來解決：閱讀教材；同學(xué)之間的幫助；請教師給予指點。明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，這時就應(yīng)大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)。歸納學(xué)生思維的過程，在無意中體驗知識的樂趣?！窘虒W(xué)設(shè)想】適時進(jìn)行激勵與引導(dǎo)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)需要。如果未作圖形選定，那么將會旋轉(zhuǎn)整幅圖畫。以此來為學(xué)生完成任務(wù)提供基礎(chǔ)，使教學(xué)難點降低了坡度。二、講解重點、點撥難點在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，教師對一些基本的知識應(yīng)作講解。我們可以使用“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”命令改變蜜蜂飛行的方向。［教學(xué)過程］一、激情引趣，導(dǎo)入新課 嗡，嗡，嗡，一群小蜜蜂飛到花叢中，辛勤地采蜜，多光榮?。“阉鼈儺嫵鰜戆?！運用前面所學(xué)的復(fù)制、粘貼的方法，我們可以“變”出許多相同形狀的蜜蜂。難點：“拉伸”和“扭曲”的不同點。［課時安排］1課時。(2)通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運用信息的能力。(2)認(rèn)識“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令、“拉伸/扭曲”命令。希望同學(xué)們課后做一個有心人，不斷去探索、去發(fā)現(xiàn)。四、全課小結(jié)在我們的生活中，不僅電腦繪畫中有復(fù)制、粘貼，還有很多地方用到了它。學(xué)生可以下座位參觀其它同學(xué)作品，互相交流學(xué)習(xí)心得，取長補短。從而實現(xiàn)更好的繪畫效果，提高學(xué)生審美能力。七巧板只要用選取、移動圖形即可完成，相對講比較簡單，蜜蜂舞蹈需要選取、復(fù)制、粘貼、移動一系列的操作，具有一定的難度。學(xué)生操作。 七巧板 蜜蜂舞蹈通過畫蝴蝶，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對復(fù)制、粘貼；移動有了更深的了解。通過小組協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，學(xué)生通過一次次探究成功所帶來的快樂讓他們充分享受創(chuàng)新的樂趣和成就感！既提高了技能，又增強了自信。老師向全班展示，并點評。作品展示和評價。請同學(xué)們選擇畫面中一只蝴蝶，將它移動至花叢中。（蝴蝶飛到了花叢中）那么該如何操作呢（移動蝴蝶至花叢中）你愿意上來示范一下嗎？（生演示操作并講解具體的操作步驟）好的，老師發(fā)現(xiàn)你是個認(rèn)真觀察，愛動腦筋的好孩子，我們一起來夸獎他。剛才巡視的時候，老師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)的蝴蝶的位置很特別，我們一起來看一下。（二）主題二：移動蝴蝶。將被動的知識傳授改為引導(dǎo)學(xué)生自主探究，精心設(shè)計自學(xué)記錄表，使學(xué)生在完成記錄表的同時感性認(rèn)識復(fù)制粘貼的基本操作，進(jìn)而進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。］請同學(xué)上教師機操作演示，共同點評。學(xué)生第三次探究。學(xué)生第二次探究。請同學(xué)們思考下列問題：（可以獨立思考也可以鄰座或小組討論）A：你認(rèn)為在進(jìn)行“復(fù)制”與“粘貼”時要注意什么？ （讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)）B：復(fù)制一次可粘貼幾次？（學(xué)生必須通過操作才能得出結(jié)論，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，體驗獲取知識過程并享受其樂趣，而不是教師教給他們的現(xiàn)成結(jié)論。全班討論：用這樣的方法添加蝴蝶有哪些不足？（既煩瑣、又費時間）提問：如果需要添加相同的圖形，你打算用這種方法嗎？那又該如何操作呢？（提示：復(fù)制/粘貼的方法）自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書自學(xué)，因為書上有圖文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會使用“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形。二、自主探究，蝴蝶飛飛（一）主題一：添加蝴蝶。老師提問：花園里只有一只蝴蝶顯得太單調(diào)，再添上幾只蝴蝶就更漂亮了，請同學(xué)們動起手來再添幾只蝴蝶吧。展示蝴蝶的實物圖片，請同學(xué)們運用所學(xué)的畫圖知識畫蝴蝶。 在學(xué)習(xí)的過程中，我們對 還存在疑問，想做進(jìn)一步的了解。［教學(xué)準(zhǔn)備］多媒體教室軟件、多媒體課件、教學(xué)素材、自學(xué)記錄表自 學(xué) 記 錄 表 課題： 第 小組 發(fā)言員 操作員 記錄員 通過學(xué)習(xí)：我們發(fā)現(xiàn)（學(xué)會）： 。［教學(xué)重點與難點］重點：使用“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)其個性發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。(3)掌握圖形剪貼、復(fù)制的技巧。第14課 復(fù)制與粘貼［教學(xué)目的與要求］知識與技能：(1)學(xué)會使用“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形的方法。學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。這樣的拓展練習(xí)，可激發(fā)每個學(xué)生的求知欲，使每個學(xué)生都能在課堂活動中得到不同程度的發(fā)展。生演示并講解方法，共同評價補充。接下來，我們就來看看自己的家吧，自己的房子可以自己來裝修。三、拓展練習(xí)，自主創(chuàng)新主題三：裝修自己的房間?！窘虒W(xué)設(shè)想】讓學(xué)生感受自己的勞動成果，促進(jìn)以后探究學(xué)習(xí)的興趣。把學(xué)生的作品，搜集到教師機上來。學(xué)生再操作，補充完善自己的圖形?！岸噙呅巍惫ぞ呤菍Α皺E圓”、“矩形”工具的補充，但是“多邊形”無法替代其他工具，通過與其他工具有機地結(jié)合能畫出更多更好的圖形。）這里可滲透兩個知識點：(1)多邊形的組合：多邊形本身是一種很好看的圖形，將許多個多邊形加以組合可以產(chǎn)生一個新的圖形。學(xué)生看到同伴創(chuàng)意很漂亮，他們都會想學(xué)一學(xué)，創(chuàng)意好的學(xué)生也會很樂意地充當(dāng)小老師，這些是學(xué)生與學(xué)生的互動，是課堂中生成的寶貴資源。（教師巡視，個別輔導(dǎo)。【教學(xué)設(shè)想】在動手操作前，教師先引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計，這樣可讓學(xué)生作好精心的設(shè)計，帶著思考去進(jìn)行探究操作活動，避免了盲目的亂操作現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)效率。老師引導(dǎo)：花盆準(zhǔn)備好了，在花盆里栽一束美麗的鮮花就更漂亮了？全班討論，如何畫鮮花？（老師注意適當(dāng)引導(dǎo)除了以前學(xué)過的橢圓工具，我們還可以用今天所學(xué)的“多邊形”工具來畫鮮花，特別注意多邊形與其他圖形的組合以及結(jié)合其他工具來繪畫?！窘虒W(xué)設(shè)想】在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過程中，老師盡量少指