【正文】 導(dǎo)，不去計(jì)較學(xué)生的低效操作，讓學(xué)生在走彎路中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)尋求幫助，得到更多的啟發(fā)，從而培養(yǎng)學(xué)生與人合作，互相學(xué)習(xí)的協(xié)作精神。這個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生掌握：畫多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后，在畫圖區(qū)內(nèi)按照畫直線的方法先選取起始點(diǎn)；然后在多邊形新線段開始的每個(gè)位置單擊，“畫圖”程序會(huì)自動(dòng)與前一點(diǎn)相連接；最后雙擊多邊形的最后的一個(gè)頂點(diǎn)，“畫圖”程序會(huì)自動(dòng)將最后一點(diǎn)與起始點(diǎn)相連接，形成一個(gè)多邊形。創(chuàng)建的這個(gè)情境，可吸引學(xué)生全神貫注地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，激發(fā)起學(xué)生的操作欲望，進(jìn)入學(xué)習(xí)探究的角色。自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書自學(xué)，因?yàn)闀嫌袌D文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會(huì)“多邊形”工具作多邊形。（一）主題一：畫花盆。老師提問：哪些同學(xué)們的家里養(yǎng)過花？在家里養(yǎng)花需要準(zhǔn)備哪些物品？（花盆）想一想花盆是什么形狀的？（多邊形）揭示課題（板書課題）【教學(xué)設(shè)想】春天花兒競相開放是學(xué)生身邊常見的景象，學(xué)生對它有著親切感和豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生描述自己生活的優(yōu)美環(huán)境，可以激發(fā)他們動(dòng)腦思考，發(fā)掘身邊的美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愿望，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。［教學(xué)準(zhǔn)備］多媒體教室軟件、多媒體課件、教學(xué)素材［教學(xué)過程］一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入春天來了，請同學(xué)們描述身邊哪些地方感受到春天的氣息。［課時(shí)安排］1課時(shí)。過程與方法：在畫多邊形的過程中領(lǐng)會(huì)操作方法，發(fā)展學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力。第13課 畫多邊形［教學(xué)目的與要求］知識(shí)與技能：(1)學(xué)習(xí)“多邊形”工具的使用方法。完成課后“練一練”。⑷讓學(xué)生獨(dú)立完成“試一試”，先畫好一條直線，然后用放大鏡把它修改成一條虛線。⑶使用“放大鏡”工具進(jìn)行圖形修改。④學(xué)生任意畫一些簡單的幾何圖形，分別使用“裁剪”或“選定”工具來進(jìn)行刪除。②在畫圖區(qū)拖動(dòng)出需要的矩形區(qū)域。⑵教師在畫圖區(qū)簡單地畫些曲線或幾何圖形，以“選定”為例講解刪除的步驟。⑴教師引入。⑶請同學(xué)們試一試將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。接著，在畫圖區(qū)內(nèi)拖動(dòng)鼠標(biāo)，經(jīng)過地方就會(huì)被刪除。⑴畫幾條直線，然后演示使用“橡皮”工具進(jìn)行圖形修改的方法：先單擊工具箱中的“橡皮”，再觀察背景色和畫圖區(qū)內(nèi)的背景色是否一致，如果不一致，那么應(yīng)該先改變背景色，使其畫圖區(qū)內(nèi)背景色一致。三、新授。 同學(xué)們，平常你們寫字、畫圖時(shí)，寫錯(cuò)了，畫錯(cuò)了該怎么辦？在我們的“畫圖”窗口中也有一塊“橡皮”，同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎？利用這塊“橡皮”以及其他一些工具可以對圖形進(jìn)行修改。[教學(xué)過程]一、組織教學(xué)。 學(xué)會(huì)使用“撤消”命令。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］掌握“橡皮(4)通過畫“太陽、月亮和星星”，讓學(xué)生感受修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。(2)能合理的對圖形進(jìn)行一些修改。五、總結(jié)全課。展示教師的示范作品。教師相機(jī)指導(dǎo)。展示學(xué)生完成的作品，讓學(xué)生評價(jià)，說出好的理由和不好的理由。展示學(xué)生作品。四、畫開關(guān)和把手。提示：畫得不好的同學(xué)，可以使用撤消的方法重畫。（3）按住左鍵向下拖動(dòng)，形成第二個(gè)弧度。（1）單擊“曲線”工具，畫出一條直線。下面我們來畫洗衣機(jī)的排水管。如何畫粗一些的圓或矩形。展示部分學(xué)生作品。（4）重復(fù)步驟，畫出機(jī)身的其他部分。（2）選擇合適的線寬。教師示范。下面就請跟著老師一步一步地畫出洗衣機(jī)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。極域教學(xué)系統(tǒng)。讓學(xué)生在畫洗衣機(jī)的的過程中，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。學(xué)會(huì)在圖形中需要的地方畫出線條?！　〗虒W(xué)畫一幢房子。請學(xué)生講一下操作步驟　?。?）教學(xué)畫圓　　說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。　　教學(xué)“圓角矩形” 畫圖工具　　圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個(gè)角是圓角的?！　、郛?dāng)正方形大小合適時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)　　提問：工具箱中的工具名稱　　教師指工具，學(xué)生口答　　二、新課導(dǎo)入　　出示圖例：　　師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？　　出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形　　都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的?！　?讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。1結(jié)束語：孩子們，看到你們的畫，我覺得你們對世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學(xué)的知識(shí)和勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未來。1師：下面請同學(xué)們運(yùn)用我們以前學(xué)習(xí)和今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，選擇書上36頁的任一幅圖作畫，并填上你喜歡的顏色。這樣，老師就能在很短的時(shí)間里去除多余的顏色了。）師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎么把沒合攏的地方修好，并把多余的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修復(fù)后，用“橡皮擦”把外面多余的顏色擦掉。在我們桌面上有“畫圖2”文件，看誰能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來。）師歸納：謝謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問題的方法，希望你們能在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也發(fā)揚(yáng)這種探索的精神。） 生回答可以用哪些工具進(jìn)行檢查，并上臺(tái)示范。） 師：我又怎樣檢查是哪一個(gè)角呢？請大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個(gè)角沒合攏呀。 師：孩子們，老師昨天在畫畫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2）師演示用“顏色填充”工具填充后問：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請大家相互討論后回答。⑷、（在輕快的音樂聲中，孩子們完成填色，師巡視。）⑵、師：大家還認(rèn)識(shí)我們的“顏色填充”工具嗎？請一位同學(xué)上臺(tái)找一找，并用它給大樹涂上顏色。（生回答：畫面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫呀？為什么？（生回答：有顏色的）利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，完成復(fù)習(xí)“顏色填充”工具。二、教學(xué)過程：（師出示兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）師：老師有兩張照片。教學(xué)準(zhǔn)備：輕快的音樂，照片，各種用畫圖軟件繪制的圖畫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“顏色填充”“放大鏡”工具。 能力目標(biāo)：孩子們能綜合使用已學(xué)習(xí)過的工具繪圖。 綜合利用“放大鏡”等工具解決漏色現(xiàn)象。教師總結(jié)，深化主題內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育。我知道……。三、總結(jié)回顧，談?wù)勈斋@教師：好，通過我們今天的學(xué)習(xí)，你都得到了哪些收獲？學(xué)生回答：我學(xué)會(huì)了……。先由學(xué)生自評，互評，教師再做評議和肯定。）學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。教師總結(jié)，并向?qū)W生提出要求。教師演示，并提出問題。畫前準(zhǔn)備：課件展示，在畫的時(shí)候，可能會(huì)用到哪些工具？（學(xué)生根據(jù)觀察，思考后回答）教師：嗯，觀察的非常仔細(xì)，回答的也很好，同學(xué)們來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下。）（通過對大熊貓相關(guān)的知識(shí)的收集和整理，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。（總結(jié)：通過剛才同學(xué)們的回答，我們知道了大熊貓是一種瀕臨滅絕的動(dòng)物，主要分布于我國的四川、陜西和甘肅等省，目前野外生存的大熊貓總數(shù)還不到1000只，所以又被稱為“活化石”。（學(xué)生查閱，教師巡視、指導(dǎo)）。（展示課件：了解大熊貓出示三個(gè)問題：一大熊貓長的什么樣；二大熊貓生活在哪些；三大熊貓喜歡吃什么。(補(bǔ)充知識(shí)，并適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感教育。）課件展示導(dǎo)入新課（教師：好，今天我們就來學(xué)畫大熊貓。教法與學(xué)法：情境教學(xué)，課件演示，示范講解，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，交流評價(jià)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入教師談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫圖的有關(guān)知識(shí)，熟悉和掌握了一些菜單命令和畫圖工具的使用技巧，今天我們就來畫一種動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：“復(fù)制”和“粘貼”命令的操作。課時(shí)安排：1課時(shí)。過程與方法：學(xué)生自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)。第8課 畫圓教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖工具繪畫大熊貓，掌握操作技能。七、拓展。重新打開“畫圖”，并設(shè)置畫布的大小，然后關(guān)閉窗口。四、退出“畫圖”師：請一個(gè)同學(xué)用關(guān)閉“記事本”的方法來關(guān)閉“畫圖”。教師演示。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了“畫圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準(zhǔn)備好了。師：相鄰的兩個(gè)同學(xué)相互說一說“畫圖”各部份的名稱。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。師：那么用“畫圖”來畫畫，是否也需要準(zhǔn)備呢？教師介紹窗口各部分的名稱。三、認(rèn)識(shí)“畫圖”的界面。今天老師要教給同學(xué)們另一種更簡單的方法，雙擊桌面上的圖標(biāo)。生：學(xué)生操作。生：演示。（優(yōu)秀的繪畫作品）師：今天我們就一起來認(rèn)識(shí) “畫圖”。同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學(xué)們都是把畫畫在什么地方？（紙上）同學(xué)們想不想知道計(jì)算機(jī)畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞一下。[教學(xué)準(zhǔn)備]優(yōu)秀繪畫作品的展示課件。[教學(xué)重難點(diǎn)]教學(xué)重點(diǎn)：怎樣進(jìn)入和退出畫圖。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫圖的界面?？梢允褂密涙I盤輸入符號。再如“檔案”，應(yīng)輸入“dang’an”。B、不完整的輸入：只拼出該詞兩個(gè)字的聲母，找到它所在的位置及對應(yīng)的序號。B、不完整輸入法：如“青”只輸入該字的聲母“q”后，敲空格鍵，在顯示的同聲母的框中找，若第一頁沒有，可用鼠標(biāo)點(diǎn)擊向下的箭頭，找到“青”字后選擇其對應(yīng)的序號?？梢栽诖诉x擇不同的中文輸入法。輸入漢字的方法。要迅速返回基本鍵。大拇指負(fù)責(zé)敲空格鍵，其余各手指分別負(fù)責(zé)的區(qū)域參照第25頁的手指分工示意圖。使用左右手的除拇指外的八個(gè)手指。操作姿勢：眼睛的位置，身體的坐勢，手肘的高度，手腕的放法，手指的狀態(tài)。小鍵盤區(qū)：為了更方便地輸入數(shù)字和運(yùn)算符號而設(shè)計(jì)的。Page Up ：可使顯示畫面向前翻一頁。Home ：可使光標(biāo)移到行首。Insert ： 可在插入點(diǎn)插入一個(gè)字符，并同時(shí)覆蓋插入點(diǎn)光標(biāo)后的字符。編輯鍵區(qū)：在主鍵盤區(qū)的右側(cè)，有10個(gè)用于文字處理的編輯鍵。Scroll Lock 鍵：可將屏幕上內(nèi)下移動(dòng)的內(nèi)容暫停滾動(dòng)。退出鍵Esc：也叫脫離鍵，它可以用來結(jié)束程序運(yùn)行。Shift、Ctrl 和Alt：這三個(gè)鍵單獨(dú)使用沒有任何作用，需要和其它的鍵結(jié)合著使用。退格鍵：位于主鍵盤區(qū)第一行的右端，它可以刪除光標(biāo)前面的一個(gè)字符。注：這里我們稱這些鍵為雙鍵。分布在主鍵盤區(qū)的第一排和右側(cè)。其作用是每敲一下，光標(biāo)向后移動(dòng)一個(gè)字母的位置。注：我們可以使用shift 鍵。一般情況下，鍵盤可以分為以下幾個(gè)區(qū)域：主鍵盤區(qū)：這是我們使用鍵盤最重要的區(qū)域，它包含：字母鍵：共有26個(gè)字母鍵，每敲一下，就會(huì)在屏幕上顯示相應(yīng)的字母。因此，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)一下如何使用鍵盤？二、新課講解（為了便于對鍵盤的講解，這里我們打開一個(gè)“寫字板”窗口。難點(diǎn)：掌握正確的指法；能夠使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)；使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡單漢字的輸入。［課時(shí)安排］1課時(shí)。(3)能夠使用正確的指法進(jìn)行輸入。⑴ 100$ 102 Wele to JiangShu.⑵5^2=25 11*11=121 10% Are you ready? Yes.⑶(1+5)/2=3 6/(31)=3 “OK” Wangzhixuan1971⑷05173354761 21:50 5~6 The day was so charming!⑸k+7100 200/450 |6| They say Xiao Wu is back. Is that true?（學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）第6課　　鍵盤輸入［教學(xué)目的與要求］(1)使用正確的姿勢進(jìn)行打字。打開“寫字板”窗口，按住鍵不放，輸入G、O、O、D，看看出現(xiàn)在寫字板中的是大寫字母還是小寫字母，再按住不放，輸入其它字母，繼續(xù)觀察結(jié)果，同學(xué)之間可以相互討論、交流，然后把你得到的結(jié)論寫在“成果籃”。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們和大家一起認(rèn)識(shí)了鍵盤，我們先來復(fù)習(xí)一下。三、小結(jié)鍵盤是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要輸入設(shè)備之一。和：配合其它鍵組合使用。大小寫字母鎖定鍵：用于大小寫字母的切換，該鍵控制小鍵盤區(qū)上方中間一盞燈，燈亮鍵盤處于大寫字母輸入狀態(tài)，燈不亮?xí)r鍵盤牌小寫字母輸入狀態(tài)?；剀囨I：執(zhí)行命令或換行。學(xué)生完成“實(shí)踐園”練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)功能鍵出示圖片講解功能鍵名稱。雙字符鍵學(xué)生觀察數(shù)字鍵和符號鍵。主鍵盤區(qū)學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)。學(xué)生齊讀四個(gè)區(qū)的名稱功能鍵區(qū)出示鍵盤分區(qū)圖片：主鍵盤區(qū)小鍵盤區(qū)光標(biāo)控制區(qū)游戲：誰的反應(yīng)快教師任意說出鍵盤四個(gè)分區(qū)中的一個(gè)分區(qū)名稱，學(xué)生兩人一組指認(rèn)實(shí)物鍵盤。［教學(xué)過程］第一課時(shí)一、導(dǎo)入鼠標(biāo)是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)，鍵盤也是計(jì)算機(jī)中一種重要的輸入設(shè)備，它能夠輸入字母、數(shù)字、符號和文字等信息。鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖。將現(xiàn)代化教學(xué)手段、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)與圖表、實(shí)物等傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)理解和掌握所學(xué)知識(shí)。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)方法的多樣性。［教學(xué)方法與手段］采用啟發(fā)式、討論式、探究式、互動(dòng)式等多種教學(xué)方法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］重點(diǎn)：主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。(4)熟練運(yùn)用主鍵盤輸入字符。(2)掌握主鍵盤區(qū)各組成部分。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。四、小結(jié)師：我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作？我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會(huì)了窗口(2)移動(dòng)“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面