【正文】 品”然后教師引導(dǎo)同學(xué)從技法的運(yùn)用，構(gòu)圖是否合理等幾個方面，讓同學(xué)之間展開互評。教師選幾幅好的畫讓全班評議。評價本著發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)新精神有利原則，評價方法要靈活多樣，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。評價結(jié)果的多樣化，不再是單一的好或不好，而是用鼓勵性活動給予肯定性評價?！窘虒W(xué)設(shè)想】體驗(yàn)成功的喜悅，感受作品的美感，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生辨別的能力。讓學(xué)生不要單一的只用好或不好，而是說出好在哪里，實(shí)現(xiàn)主體的多元化。在這個教學(xué)活動中，得到適當(dāng)?shù)墓膭?，體驗(yàn)收獲的價值，激發(fā)探究信息技術(shù)奧秘的樂趣。第16課 添加文字［教學(xué)目的與要求］過程與方法：(1)學(xué)習(xí)“文字”工具的使用方法。(2)能使用“文字”工具為圖畫添加文字。知識與技能：通過嘗試操作，掌握“文字”工具的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動手實(shí)踐的能力。情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)會欣賞他人作品，并能說出自己的感受及評價；在活動中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、善于思考的習(xí)慣。聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索學(xué)習(xí)的精神。［課時安排］1課時。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］重點(diǎn)：“文字”工具的使用方法。難點(diǎn)：“文字工具欄”命令的基本操作以及漢字輸入。［教學(xué)準(zhǔn)備］多媒體教室軟件、多媒體課件、教學(xué)素材、作品評價表作品評價表評價內(nèi)容自評互評師評綜合評價1整體效果2主題突出3圖文得當(dāng)4美化效果［教學(xué)過程］一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提出任務(wù)通過近階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能夠自己在畫圖程序里繪制出美麗的花園了，（展示“美麗的花園”）這幅圖畫已經(jīng)很美了，想一想在圖畫中再添加些什么就更漂亮？（添加一些文字。比如說畫的名字或繪畫人的名字）學(xué)生不知如何在畫圖中輸入文字，由此激發(fā)學(xué)生興趣。為了畫出圖文并茂的圖畫，本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)添加文字。揭示課題（板書課題）【教學(xué)設(shè)想】導(dǎo)入部分教師聯(lián)系實(shí)際營造繪畫的氛圍，復(fù)習(xí)鞏固已掌握“畫圖”軟件的知識及操作，對學(xué)生的操作給予表揚(yáng)，抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。采用“任務(wù)驅(qū)動”模式，發(fā)揮學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效性，進(jìn)而達(dá)到了“精講多練”的教學(xué)效果。二、小組協(xié)作，實(shí)踐探究嘗試操作，認(rèn)識“文字”工具請同學(xué)們打開畫圖程序，仔細(xì)觀察，畫圖工具箱中的哪個工具我們還沒有用過？（工具“A”）大家將鼠標(biāo)指向它，看它叫什么？（有“文字”兩個字），這就是我們用來在圖形中輸入文字的工具，我們叫它“文字”工具。同學(xué)們想不想自己試試這個工具怎么用？（學(xué)生回答）那就請同學(xué)們趕快行動起來。注意你有了答案一定要告訴老師和同學(xué)們喲！小組互助，探究發(fā)現(xiàn)以小組為單位在“”中添加文字“我們的花園”，同學(xué)間相互討論，共同切磋。教師巡回指導(dǎo)。如果你在操作過程中遇到什么困難，可采取以下求助辦法：⑴從課本中尋求幫助。⑵從畫圖幫助菜單中尋求幫助。⑶向同學(xué)尋求幫助。⑷向老師尋求幫助。匯報(bào)成果，交流學(xué)習(xí)通過剛才的操作：⑴你獲得了哪些信息？請談?wù)?。⑵你學(xué)到了哪些操作方法？請演示。⑶你發(fā)現(xiàn)了什么？請敘述。⑷你還有什么不懂的地方？請匯報(bào)。（重點(diǎn)講解“文字工具欄”）在學(xué)生匯報(bào)成果的過程中，教師適時對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動性，并讓學(xué)生提出疑問。合作實(shí)踐，圖文并茂通過上面的學(xué)習(xí)，如何在圖形中輸入恰當(dāng)?shù)奈淖执蠹覍W(xué)會了嗎？接下來再請同學(xué)們跟著老師一起欣賞幾幅作品。（展示一組圖文并茂的圖畫）作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）精心選取一幅圖畫，請同學(xué)們想一想，說一說給圖畫添加文字時的構(gòu)思以及制作的過程。欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請同學(xué)們打開“”文件，為圖畫添加文字，使它成為一幅圖文并茂的圖畫。學(xué)生實(shí)踐操作，制作更精美的圖畫，同時也更好地表現(xiàn)主題?！窘虒W(xué)設(shè)想】采取了小組協(xié)同教學(xué)的模式，創(chuàng)設(shè)合作氛圍，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)新。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；相互交流可避免小組學(xué)習(xí)的局限，既增強(qiáng)了學(xué)生的操作技能，又培養(yǎng)學(xué)生的審美感，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。四、自由練習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流安排2組不同層次的練習(xí)，供學(xué)生選擇練習(xí)。想一想還可以用哪些添加文字的形式，請同學(xué)們注意在制作的過程中要考慮文字插入的合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做一個新穎別致的文字效果介紹給其他同學(xué)。以《春天》為主題，創(chuàng)作一幅畫，并注上自己的班級和姓名。學(xué)生可以下位指導(dǎo)、幫助其它同學(xué)作品，互相交流學(xué)習(xí)心得，取長補(bǔ)短。師做巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生交流自己添加文字的方法。(1)先在小組內(nèi)交流，要虛心聽取別人的意見，并做及時修改。(2)小組評選出最優(yōu)秀的查找方法，展示給其他小組?！窘虒W(xué)設(shè)想】設(shè)置分層練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)主體性。調(diào)動學(xué)生和伙伴交流的積極性，并加強(qiáng)合作，在這個過程中加深對知識的理解。五、小結(jié)、延展通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？看到大家這次課學(xué)得這么好，不僅學(xué)會了在圖畫中輸入文字，并且能制作出豐富的文字效果，老師感到非常高興，希望大家再接再厲，更上一層樓。第17課 遨游因特網(wǎng)［教學(xué)目的與要求］知識與技能：(1)初識因特網(wǎng)。(2)學(xué)會打開IE瀏覽器窗口。(3)認(rèn)識IE瀏覽器窗口。(4)學(xué)會在IE瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)上有用的信息。過程與方法：以教師演示講授、引導(dǎo)啟發(fā)和學(xué)生討論嘗試、操作聯(lián)系相結(jié)合的方式，學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽有用的信息。情感態(tài)度價值觀：(1)認(rèn)識計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，激發(fā)學(xué)生對internet的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。(2)通過學(xué)習(xí)在地址欄中輸入網(wǎng)址以及使用工具欄中“前進(jìn)”、“后退”、“刷新”等工具瀏覽網(wǎng)上有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)際操作能力。［課時安排］1課時。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］重點(diǎn)：認(rèn)識計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，學(xué)會利用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)上有用信息，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。難點(diǎn)：網(wǎng)址輸入的正確性。培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。［教學(xué)過程］一、導(dǎo)入 認(rèn)識瀏覽器點(diǎn)。使用瀏覽器瀏覽“上海動物園”網(wǎng)站?？偨Y(jié)：英特網(wǎng)連接著世界各地許許多多的計(jì)算機(jī)。在因特網(wǎng)上不同地理位置的計(jì)算機(jī)之間可以相互通信、相互聯(lián)系。通過因特網(wǎng)，我們可以瀏覽瀏覽到很多具有知識性和趣味性的信息。你們想不想到網(wǎng)絡(luò)上去遨游一番，瀏覽分赴多彩的信息 揭題：《遨游英特網(wǎng)》 了解十二生肖的故事，動物圖片、介紹信息。 新授 打開瀏覽器 IE窗口結(jié)構(gòu)3網(wǎng)址的概念瀏覽網(wǎng)上信息 了解瀏覽器使操作系統(tǒng)的附帶軟件，簡稱IE，請同學(xué)打開瀏覽器，其余同學(xué)觀察二、出示課件：IE瀏覽器的組成：標(biāo)題欄、工具欄、菜單欄、狀態(tài)欄認(rèn)識地址欄你們知道哪些網(wǎng)址？登陸上海動物園網(wǎng)站輸入網(wǎng)址時：://可以不輸入如網(wǎng)頁現(xiàn)實(shí)太慢可單擊刷新按鈕認(rèn)識網(wǎng)頁中的連接：鼠標(biāo)指針變成手形前進(jìn)按鈕、后退按鈕 請同學(xué)打開瀏覽器，進(jìn)行練習(xí)瀏覽課件，認(rèn)識各欄的作用學(xué)生回答登陸網(wǎng)站并瀏覽信息學(xué)生嘗試三、鞏固學(xué)習(xí) 練一練登陸“小螺號卡通度假村”（）去玩一個游戲——“快快抓” 登陸網(wǎng)站并游戲 四、全課總結(jié) 對知識整理、鞏固。突出本課的重點(diǎn)。 談話交流：今天這節(jié)課，你有什么收獲？ 思考后全班交流。 五、板書設(shè)計(jì) 第十七課 遨游因特網(wǎng) 開瀏覽器 IE窗口結(jié)構(gòu)網(wǎng)址的概念瀏覽網(wǎng)上信息“小螺號卡通度假村”（）第18課 便捷訪問網(wǎng)站教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：（1） 學(xué)會使用收藏夾和歷史紀(jì)錄訪問網(wǎng)站（2） 了解使用網(wǎng)址列表和設(shè)置主頁的方法 過程與方法：通過同學(xué)間競賽、教師講授和自主探究相結(jié)合的方法，掌握快速訪問網(wǎng)頁、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息的方法。情感態(tài)度與價值觀：（1） 通過同學(xué)間競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。（2） 通過快速登陸“中華美食網(wǎng)”，瀏覽中華美食，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情課時安排1課時。[重點(diǎn)難點(diǎn)] 重點(diǎn)：學(xué)會使用收藏夾、網(wǎng)址列表、歷史紀(jì)錄快速訪問網(wǎng)站難點(diǎn)：設(shè)置主頁的方法教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教室、中華美食網(wǎng)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們最喜歡吃什么？美食讓我們無法抗拒的。今天我們就到因特網(wǎng)上去瀏覽中華美食網(wǎng)吧！學(xué)生回答二、教學(xué)新課。認(rèn)識收藏夾（1）小比賽：請一位同學(xué)在教師計(jì)算機(jī)上通過教師的指導(dǎo)打開收藏夾，登陸“中華美食網(wǎng)”比比誰更快（2） 教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)收藏夾的使用方法，以及利用收藏夾快速打開網(wǎng)站步驟：打開需收藏的網(wǎng)頁 單擊工具欄中的收藏夾 彈出收藏夾對話框單擊收藏按鈕，關(guān)閉收藏夾列表請學(xué)生完成任務(wù)：收藏中華美食網(wǎng)網(wǎng)址列表我們剛剛上了不少網(wǎng)址，計(jì)算機(jī)也喜歡上它們了，并且把他們列成了一張清單。讓我們一起找一找他們在哪里？設(shè)置瀏覽器主頁如何設(shè)置瀏覽器主頁，學(xué)生嘗試，教師巡視。鞏固學(xué)習(xí) 練習(xí) 把少年雛鷹網(wǎng)等自己喜歡的網(wǎng)站設(shè)置成可以快速瀏覽的網(wǎng)站 學(xué)生練習(xí)全課總結(jié) 總結(jié)：快速瀏覽網(wǎng)頁的4中方法。 板書設(shè)計(jì) 第十九課 便捷訪問網(wǎng)站認(rèn)識收藏夾網(wǎng)址列表設(shè)置瀏覽器主頁第19課 下載圖片［教學(xué)目的與要求］知識與技能(1)掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法。(2)學(xué)會新建文件夾并給新建的文件夾命名。(3)學(xué)會保存網(wǎng)頁中的圖片。過程與方法以教師演示講授、引導(dǎo)啟發(fā)和學(xué)生討論嘗試、合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)會利用百度網(wǎng)站下載圖片的方法。情感態(tài)度與價值觀(1)能夠認(rèn)識到搜索引擎在生活中的作用，學(xué)會運(yùn)用具有搜索功能的網(wǎng)站收集圖片資源。(2)通過下載豐富的圖片資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣。(3)通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。［課時安排］1課時。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］重點(diǎn)：學(xué)會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學(xué)會新建文件夾并給新建的文件夾命名。難點(diǎn)：給文件夾重命名時出錯時，要注意對話框的提示語言，并能及時糾正。保存的圖片的位置和保存時更改文件名。［教學(xué)過程］一、導(dǎo)入 師:出示可愛的小動物圖片。你認(rèn)識這些小動物嗎？ 知道這些小動物圖片是哪找來的嗎？想不想到網(wǎng)上找到這些可愛的小動物圖片？ 看屏幕學(xué)生回答用百度搜索圖片 好，那老師首先要向同學(xué)們介紹一個找圖片的好幫手——百度網(wǎng)站。這個網(wǎng)站為我們提供了很好的搜索圖片的功能。教師演示搜索圖片的方法。單擊百度頁面上的“圖片”，選擇“圖片”選項(xiàng)。（強(qiáng)調(diào)）在百度搜索框中輸入“關(guān)鍵字”，也就是你要搜索的東西的名稱，如“動物”，也可以以具體的某一個動物的名稱，比如大熊貓，小猴子做為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。最后單擊“百度搜索”按鈕，就會出現(xiàn)很多動物的圖片。如果搜索到的圖片超過一頁，就可以單擊頁面下方的“下一頁”繼續(xù)查看。好，下面請同學(xué)們自己來試一試做一做。教師巡視，個別輔導(dǎo)，提問答疑。在百度搜索框的下面的“新聞圖片、全部圖片”等選項(xiàng)，有什么用嗎？嘗試一下，同桌互相討論它的作用。除了百度網(wǎng)站，你還知道哪些網(wǎng)站提供搜索服務(wù)？請你用這些網(wǎng)站搜索一下你自己喜歡的小動物圖片。 看屏幕學(xué)生練習(xí)嘗試操作，討論學(xué)生操作練習(xí)學(xué)習(xí)新建文件夾 找到自己喜歡的小動物圖片，該怎么放到自己的電腦里呢？那我們首先得建立一個文件夾，這個文件夾就像我們的小抽屜，小書包，存放著屬于自己的東西，然后就可以把找到的圖片放到我們自己的文件夾里。那這個文件夾要怎么建立呢？同學(xué)們可要仔細(xì)看哦教師演示新建文件夾的方法（強(qiáng)調(diào)要先選擇輸入法）。下面請同學(xué)們在D盤中建立以自己名字命名的文件夾。教師巡視，個別輔導(dǎo)除了老師教的方法，你還有別的方法新建文件夾嗎？ 學(xué)生思考看屏幕學(xué)生練習(xí)學(xué)生討論嘗試更改文件夾名 在剛才的操作中你還遇到了什么問題？ 名字輸錯怎么改？刪除文件夾的名字卻沒輸入新名就按下了回車鍵，必須鍵入文件名。等等如果有學(xué)生能解決，請學(xué)生演示。如果沒有帶著學(xué)生看書上知識屋，學(xué)生看書嘗試操作。教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)：大家要養(yǎng)成給文件夾起名的好習(xí)慣，這樣可以使文件夾更易于辨認(rèn)。文件更名與文件夾更名的方法相同嗎？試一試 學(xué)生提問學(xué)生演示或?qū)W生自學(xué)嘗試練習(xí)學(xué)生自學(xué)嘗試保存圖片 剛才同學(xué)們學(xué)的真不錯，不但找到了自己喜歡的圖片，還建立了屬于自己的文件夾，下面就可以把我們喜歡的圖片保存到自己的文件夾里了。該怎么做呢？老師想請同學(xué)們自己來研究研究，同桌為一學(xué)習(xí)組，自學(xué)書上內(nèi)容把找到的圖片保存到剛建的文件夾里?？纯茨男〗M的同學(xué)最聰明，自學(xué)的最快。如果遇到困難也可以請教老師。下面哪個小組愿意匯報(bào)一下你們的學(xué)習(xí)成果。（強(qiáng)調(diào)保存位置和更換文件名） 聽要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)學(xué)生演示練一練 通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)初步學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)上搜索圖片、下載圖片的方法。（出示課題）現(xiàn)在老師就來看看同學(xué)們學(xué)的怎么樣。出示題目：保存①海底生物的圖片；②南京景點(diǎn)的圖片；③各界奧運(yùn)吉祥物圖片。到自己的文件夾里。任選一個喜歡的題目，看誰完成的又快又好！先完成的帖上一顆小笑臉作為獎勵。學(xué)生練習(xí)自我獎勵總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲，你覺得對你以后學(xué)習(xí)有些什么幫助呢？ 填寫成果籃第20課 瀏覽圖片［教學(xué)目的與要求］知識與技能(1)初步了解圖片瀏覽軟件ACDSee的程序界面。(2)學(xué)會用ACDSee軟件瀏覽圖片。過程與方法以教師演示講授、情境創(chuàng)設(shè)和學(xué)生討論嘗試、自主探究相結(jié)合的方式，學(xué)會用ACDSee軟件瀏覽圖片。情感、態(tài)度與價值觀(1)通過導(dǎo)入的情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)ACDSee軟件的興趣，讓學(xué)生在情境中了解ACDSee對于我們?yōu)g覽圖片的方便之處。(2)通過用ACDSee軟件瀏覽圖片的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識。［課時安排］