【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 期間的知識(shí)、技能標(biāo)準(zhǔn)；統(tǒng)一需評(píng)價(jià)的項(xiàng)目，流程，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；共同編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材。 （3）共同實(shí)施見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)計(jì)劃并評(píng)價(jià)。 3．共同培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)的專(zhuān)任教師 專(zhuān)任教師臨床實(shí)踐、臨床帶教、臨床科研。 4．共同進(jìn)行臨床科研項(xiàng)目研究：利用高校教師學(xué)歷高，科研能力強(qiáng)的條件，與醫(yī)院助產(chǎn)士們共同開(kāi)展科研，共同發(fā)表論文。 5．共同培訓(xùn)在職人員：根據(jù)助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，開(kāi)展一些新技術(shù)、新知識(shí)的培訓(xùn)班。 6．提高兼職教師的教學(xué)能力：通過(guò)兼職教師教學(xué)能力培訓(xùn)班，聽(tīng)課、試講，共同編寫(xiě)教材，參加高檔次的學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)班，提高教學(xué)能力。7．共建人文素質(zhì)教育體系學(xué)校內(nèi)教學(xué)和臨床見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)期間融入人文素質(zhì)教育。建立校企合作制度 建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理制度 1．校外教學(xué)功能基地管理制度 2．培養(yǎng)學(xué)生制度 3．學(xué)生管理制度 4．共同進(jìn)行臨床科研項(xiàng)目研究制度 5．專(zhuān)任教師下臨床制度 6．提高兼職教師的教學(xué)能力制度 7．培訓(xùn)在職人員制度（四）崗位能力驅(qū)動(dòng)助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建 1．建設(shè)目標(biāo) 建立與助產(chǎn)崗位職業(yè)技能及能力相適應(yīng)的、相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系；職業(yè)基本技能和綜合實(shí)踐能力的訓(xùn)練環(huán)節(jié)齊備，銜接合理，實(shí)訓(xùn)效果好。及時(shí)吸收助產(chǎn)崗位新增的職業(yè)技能項(xiàng)目充實(shí)和更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核方法，實(shí)施效果好。根據(jù)高職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)改革，增加實(shí)踐教學(xué)周數(shù)占教學(xué)總周數(shù)的比例；80%以上的學(xué)生達(dá)到了計(jì)算機(jī)教學(xué)的會(huì)操作、會(huì)用軟件、會(huì)上網(wǎng)、會(huì)收集與處理信息的目標(biāo)。 2．建設(shè)措施實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)職業(yè)能力的重要手段，實(shí)踐教學(xué)包括校內(nèi)教學(xué)、臨床見(jiàn)習(xí)、臨床實(shí)習(xí)。通過(guò)崗位能力調(diào)研，根據(jù)崗位能力的要求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、操作項(xiàng)目設(shè)計(jì)，達(dá)到三者教學(xué)內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)原則上的統(tǒng)一，形成完整的實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練體系。 第一步： （1）崗位能力調(diào)查表，以崗位崗位工作項(xiàng)目崗位職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)崗位職業(yè)能力鑒定標(biāo)準(zhǔn)所需知識(shí)為主線。 （2）進(jìn)行崗位能力調(diào)查，以醫(yī)院助產(chǎn)士、婦產(chǎn)科醫(yī)師、護(hù)士、學(xué)校專(zhuān)任教師為主要調(diào)查對(duì)象。 （3）與專(zhuān)兼職教師共同進(jìn)行崗位能力分析。 （4）完善助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生崗位能力模塊所需具備的崗位實(shí)踐能力。 （5）制定崗位職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和鑒定標(biāo)準(zhǔn)。 （6）制定能力鑒定標(biāo)準(zhǔn)的鑒定方案。 第二步： （1）根據(jù)崗位能力調(diào)研結(jié)果，與專(zhuān)、兼老師共同制定實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目，精練實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)效果。（2） 與專(zhuān)兼老師共同制定項(xiàng)目操作步驟、考核標(biāo)準(zhǔn)。 （3）編寫(xiě)實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目及教材。 第三步 ： 制定臨床見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)計(jì)劃（1）與專(zhuān)兼職教師共同研討，完善見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)內(nèi)容。（2）制定見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)要求，見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，包括醫(yī)院帶教老師（醫(yī)療）、醫(yī)院帶教老師（護(hù)理）、學(xué)校帶教老師。（3）制定見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃。（4）建立評(píng)價(jià)系統(tǒng)，（五）工學(xué)結(jié)合助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的實(shí)施及評(píng)價(jià) 1．建設(shè)目標(biāo)深化工學(xué)結(jié)合的助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人才模式，根據(jù)新制定 “平臺(tái)+崗位方向模塊” 的人才培養(yǎng)方案，選擇1個(gè)班，在原有模塊化教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行崗位工作過(guò)程系統(tǒng)化的項(xiàng)目化課程教學(xué)改革試點(diǎn)，并分階段的進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)價(jià)。 2．建設(shè)措施 （1）職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方案 授課方法設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方案，思政課授課期間組織學(xué)生志愿者活動(dòng)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提高政治覺(jué)悟；人文素質(zhì)教育貫穿始終，第一學(xué)期，請(qǐng)醫(yī)院的先進(jìn)工作者來(lái)講授人文素質(zhì)課程理論的部分內(nèi)容，用她們的人格魅力感染學(xué)生；第二學(xué)期，利用周末組織學(xué)生到醫(yī)院做導(dǎo)醫(yī)，讓他們?cè)缃佑|臨床，了解醫(yī)療過(guò)程，開(kāi)展初步的臨床服務(wù)，將人文素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐相結(jié)合，初步培養(yǎng)他們愛(ài)心、同情心、責(zé)任心和溝通能力；第二學(xué)期基礎(chǔ)護(hù)理課程的工學(xué)結(jié)合教學(xué)（在校的理論、實(shí)訓(xùn)與臨床見(jiàn)習(xí)結(jié)合），同樣融入對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的要求；第三、四學(xué)期的職業(yè)核心能力臨床課程教學(xué)，無(wú)論是在校的理論課、實(shí)訓(xùn)課，還是之后的工學(xué)結(jié)合臨床見(jiàn)習(xí)（3周）都要融入人文關(guān)愛(ài)的內(nèi)容；第四、五、六學(xué)期進(jìn)入臨床頂崗實(shí)習(xí)，要求同學(xué)們?cè)谂R床工作的具體實(shí)踐中自覺(jué)融入人文關(guān)愛(ài)。 （2） 職業(yè)能力培養(yǎng)方案在原有校內(nèi)模塊化教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行崗位工作過(guò)程系統(tǒng)化的項(xiàng)目化課程教學(xué)改革試點(diǎn)，采用教學(xué)做一體化的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，以“助產(chǎn)技術(shù)”課程為例，下列表格縱向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域（項(xiàng)目）是一個(gè)新手到老手的培養(yǎng)過(guò)程；橫向的學(xué)習(xí)情境是不斷增加崗位任務(wù)難度，提高職業(yè)能力的過(guò)程。每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域在校學(xué)習(xí)完成均后安排2 7天的時(shí)間進(jìn)行臨床見(jiàn)習(xí)，整個(gè)課程結(jié)束后進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域（項(xiàng)目）學(xué)習(xí)情境1學(xué)習(xí)情境2學(xué)習(xí)情境3學(xué)習(xí)情境4孕產(chǎn)婦保健早孕識(shí)別正常妊娠孕婦產(chǎn)前檢查異常妊娠孕婦產(chǎn)前檢查高位妊娠篩查助產(chǎn)正常產(chǎn)程觀察及接產(chǎn)產(chǎn)力異常產(chǎn)程觀察、識(shí)別及接產(chǎn)配合產(chǎn)道異常產(chǎn)程觀察、識(shí)別及接產(chǎn)配合胎兒異常產(chǎn)程觀察、識(shí)別及接產(chǎn)配合孕產(chǎn)婦護(hù)理正常孕產(chǎn)婦待產(chǎn)和產(chǎn)褥期護(hù)理妊娠并發(fā)癥孕產(chǎn)婦護(hù)理妊娠合并癥孕產(chǎn)婦護(hù)理分娩并發(fā)癥產(chǎn)婦護(hù)理一對(duì)一全程分娩服務(wù)孕期管理產(chǎn)時(shí)監(jiān)護(hù)及接產(chǎn)產(chǎn)后管理 （3）評(píng)價(jià) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班校內(nèi)理論考核、技能考核、綜合實(shí)訓(xùn)考核和校外臨床實(shí)習(xí)期間理論考核、技能考核及帶教老師評(píng)價(jià)等觀測(cè)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，評(píng)價(jià)新的人才培養(yǎng)方案的實(shí)施對(duì)人才培養(yǎng)的效果。（六）完整的助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建 1．建設(shè)目標(biāo) 科學(xué)、系統(tǒng)、公正的人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建和實(shí)施是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，完整的評(píng)價(jià)體系包括校內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)，臨床見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)；畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查；社會(huì)評(píng)價(jià)（第三方評(píng)價(jià)）。健全的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和信息反饋系統(tǒng)，重視教育質(zhì)量的過(guò)程控制。 2．建設(shè)措施 （1） 教學(xué)效果評(píng)價(jià) 過(guò)程性評(píng)價(jià) 校內(nèi)理論及實(shí)訓(xùn)、臨床見(jiàn)習(xí)、臨床實(shí)習(xí)等教學(xué)組織實(shí)施過(guò)程中的評(píng)價(jià)（50%）和各教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)的評(píng)價(jià)（50%）相結(jié)合。合格后學(xué)生可獲得相應(yīng)的學(xué)分。在評(píng)價(jià)體系中既要體現(xiàn)學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，又要關(guān)注學(xué)生職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德的評(píng)價(jià)。實(shí)訓(xùn)操作考核、綜合實(shí)訓(xùn)考核、臨床見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)操作考核中職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德占15%。結(jié)果性評(píng)價(jià) 是反映培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量是否達(dá)到培養(yǎng)規(guī)格，總的培養(yǎng)規(guī)格是每一個(gè)分規(guī)格的總和，把每一個(gè)符合分規(guī)格的學(xué)分加起來(lái)，如果達(dá)到了我們教學(xué)計(jì)劃的要求，就是結(jié)果性的評(píng)價(jià)。 （2）畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度 構(gòu)建畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，設(shè)計(jì)畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查表，每年組織專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行實(shí)施，調(diào)查抽樣率≥10%。根據(jù)結(jié)果反饋的情況，對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行優(yōu)化和改革。 （3）社會(huì)評(píng)價(jià) ①研究高職助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量社會(huì)監(jiān)控體系的構(gòu)建 ②研究高職助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量社會(huì)監(jiān)控體系的內(nèi)涵 ③研究高職助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量社會(huì)監(jiān)控體系的指標(biāo)體系，根據(jù)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，設(shè)計(jì)調(diào)查表，每年組織專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行實(shí)施。根據(jù)反饋的情況，對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行優(yōu)化。（七）逐步拓展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目 1．建設(shè)目標(biāo)高職院校的專(zhuān)業(yè)源于社會(huì)，同樣必須服務(wù)于社會(huì)，逐步拓展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。2．建設(shè)措施 （1）繼續(xù)開(kāi)展高教園區(qū)校際公選課 撰寫(xiě)校際公選課開(kāi)課申報(bào)書(shū)，設(shè)計(jì)公選課內(nèi)容，組織師資，實(shí)施教學(xué)，考核評(píng)價(jià)，總結(jié)。 （2）開(kāi)展婦女保健服務(wù) 與學(xué)校和社區(qū)合作，開(kāi)展青春期、圍產(chǎn)期、圍絕經(jīng)期婦女保健講座或咨詢。 與社區(qū)和學(xué)校商談咨詢或講座的主題、時(shí)間、地點(diǎn)，組織人員，設(shè)計(jì)講座或咨詢內(nèi)容，實(shí)施，調(diào)查問(wèn)卷評(píng)價(jià)，總結(jié)。 （3）拓展培訓(xùn)功能 面向醫(yī)院助產(chǎn)人員開(kāi)展在職培訓(xùn)，面向畢業(yè)生開(kāi)展“回爐培訓(xùn)”，面向“月嫂”等從事新職業(yè)的人員開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)。 與有關(guān)部門(mén)協(xié)商，組織多種層次的培訓(xùn)班，制定培訓(xùn)計(jì)劃，組織師資，組織培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)施培訓(xùn)，考核評(píng)價(jià)，總結(jié)。 （4）拓展在校生的學(xué)歷上升通道，試點(diǎn)開(kāi)展“本科課程”培訓(xùn)。尋找合作高校，恰談合作內(nèi)容，簽定合作協(xié)議，制定教學(xué)計(jì)劃，組織師資，實(shí)施教學(xué)，教學(xué)管理，學(xué)生學(xué)籍管理，調(diào)查總結(jié)。（5）產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，將研究的專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)讓進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化，并將產(chǎn)品在其他院校中推廣。 尋找合作企業(yè)，洽談專(zhuān)利成果合作內(nèi)容，簽定合作協(xié)議，制作產(chǎn)品，推廣到其他院校。六、績(jī)效考核指標(biāo)建設(shè)項(xiàng)目2012年績(jī)效考核指標(biāo)2013年績(jī)效考核指標(biāo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)引進(jìn)3名高學(xué)歷、高職稱專(zhuān)業(yè)教師，增加3名兼職教師；原有教師培養(yǎng)2名有碩士（及以上）學(xué)歷的中青年教師，培養(yǎng)1名骨干教師，培養(yǎng)2名高級(jí)技術(shù)職稱的教師。遴選及培養(yǎng)1名專(zhuān)業(yè)后備帶頭人；引進(jìn)1名專(zhuān)任教師，增加3名兼職教師；原教師培養(yǎng)2名骨干教師，培養(yǎng)2名高級(jí)技術(shù)職稱的教師，培養(yǎng)3名青年教師，培養(yǎng)1名有碩士（及以上）學(xué)歷的中青年教師。專(zhuān)兼職教師的比例達(dá)1：1課程建設(shè)（1）面向各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和面向母嬰護(hù)理機(jī)構(gòu)課程與行業(yè)專(zhuān)家共同完成各課程教學(xué)內(nèi)容的選擇及教材框架結(jié)構(gòu)的編排。 （2）完成各課程課程標(biāo)準(zhǔn)的制定。（3）《助產(chǎn)技術(shù)》課程項(xiàng)目化課程建設(shè)。（4）完成《婦科護(hù)理》校級(jí)特色教材編寫(xiě)。（5）逐步開(kāi)展教學(xué)方法的改革。（1）完成《成人護(hù)理》、《兒童護(hù)理》、《護(hù)理基本技術(shù)》、《急重癥監(jiān)護(hù)》、《心理護(hù)理》、《孕產(chǎn)婦護(hù)理及保健》、《婦科護(hù)理技術(shù)》、《成人護(hù)理技術(shù)》、《兒童保健》等課程教學(xué)內(nèi)容改革，突出助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)特色，完成教材的遴選或編寫(xiě)。（2）《婦科護(hù)理》、《成人護(hù)理》、《兒童護(hù)理》、《急重癥監(jiān)護(hù)》、《健康評(píng)估》、《護(hù)理基本技術(shù)》、《心理護(hù)理》逐步開(kāi)展項(xiàng)目化教學(xué)改革。（3）《助產(chǎn)技術(shù)》完成省重點(diǎn)建設(shè)教材編寫(xiě)任務(wù)。實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)（1）通過(guò)調(diào)研，校企合作完成校內(nèi)場(chǎng)所設(shè)計(jì)及建設(shè)（2）選擇寧波婦兒醫(yī)院作為緊密合作校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（3）設(shè)備、模型購(gòu)買(mǎi)基本完成（4）模型制作內(nèi)涵建設(shè)人文環(huán)境、實(shí)訓(xùn)室功能、實(shí)訓(xùn)操作流程、設(shè)備制度、人員管理制度，工作職責(zé)等等。實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建（1）崗位能力分析總結(jié)（2）設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系（3）專(zhuān)、兼老師共同制定實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目，共同編寫(xiě)項(xiàng)目操作步驟、考核標(biāo)準(zhǔn)。（4）編寫(xiě)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)計(jì)劃。（1）完善實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目、項(xiàng)目操作步驟、考核標(biāo)準(zhǔn)。（2）完善見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)計(jì)劃的編寫(xiě)。培養(yǎng)方案的實(shí)施及評(píng)價(jià)培養(yǎng)方案實(shí)施、階段性總結(jié)及評(píng)價(jià)培養(yǎng)方案實(shí)施、培養(yǎng)方案實(shí)施總結(jié)和評(píng)價(jià)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建完成調(diào)研，完成評(píng)價(jià)體系構(gòu)建（學(xué)校內(nèi)、臨床見(jiàn)習(xí)、臨床實(shí)習(xí)，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、社會(huì)評(píng)價(jià)）根據(jù)行業(yè)專(zhuān)家、學(xué)生、社會(huì)第三方的反饋意見(jiàn)進(jìn)行修改，完善評(píng)價(jià)體系。拓展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目（1）繼續(xù)開(kāi)展高教園區(qū)校際公選課（2）選擇合作企業(yè)，簽定專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓合作協(xié)議。（3）開(kāi)展婦女保健講座或咨詢。（4）拓展在校生的學(xué)歷上升通道，試點(diǎn)開(kāi)展“本科課程”培訓(xùn)。1. 拓展培訓(xùn)功能 面向醫(yī)院助產(chǎn)人員開(kāi)展在職培訓(xùn)，面向畢業(yè)生開(kāi)展“回爐培訓(xùn)”，面向“月嫂”等從事新職業(yè)的人員開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)。2. 完善在校生的學(xué)歷上升通道。教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)專(zhuān)業(yè)教材≥20冊(cè)，專(zhuān)業(yè)期刊≥10種；開(kāi)展試題庫(kù)建設(shè)。專(zhuān)業(yè)教材≥50冊(cè)，專(zhuān)業(yè)期刊≥20種；基本完成教學(xué)錄像、教學(xué)光盤(pán)、試題庫(kù)建設(shè)。七、專(zhuān)業(yè)建設(shè)預(yù)算序號(hào)項(xiàng)目名稱建設(shè)目標(biāo)及考核指標(biāo)建設(shè)經(jīng)費(fèi)完成時(shí)間項(xiàng)目負(fù)責(zé)人1教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)共建總數(shù)達(dá)37人、高技術(shù)職稱達(dá)11人、45歲以下教師碩士學(xué)位比例達(dá)50%、專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)、兼職比例達(dá)1:1的德技雙馨 “雙師”結(jié)構(gòu)的教師團(tuán)隊(duì)。802013陳鶯、夏雅雄2課程建設(shè)每門(mén)課程完成課程標(biāo)準(zhǔn)制定，7門(mén)課程進(jìn)行項(xiàng)目化課程建設(shè)。并完成遴選或編寫(xiě)教材計(jì)劃。402013王艷、徐金梅、董麗芳3實(shí)訓(xùn)設(shè)備購(gòu)置擴(kuò)建助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，建立助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，購(gòu)買(mǎi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，實(shí)訓(xùn)室的數(shù)量、生均面積、儀器設(shè)備能滿足學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立操作的要求；自制開(kāi)發(fā)教學(xué)儀器設(shè)備，并逐步實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化。建設(shè)“校內(nèi)基地生產(chǎn)化、校外基地教學(xué)化”的校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地，生均儀器設(shè)備值≥6000元。1802013梅一寧、陳鶯4實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建建立與助產(chǎn)崗位職業(yè)技能及能力相適應(yīng)的、相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系；職業(yè)基本技能和綜合實(shí)踐能力的訓(xùn)練環(huán)節(jié)齊備，銜接合理。吸收助產(chǎn)崗位新增的職業(yè)技能項(xiàng)目充實(shí)和更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核方法。202013梅一寧、馬腹嬋5培養(yǎng)方案的實(shí)施及評(píng)價(jià)選擇1個(gè)班，進(jìn)行工學(xué)結(jié)合，崗位工作過(guò)程系統(tǒng)化的項(xiàng)目化課程教學(xué)改革試點(diǎn)，并分階段的進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)價(jià)。102013王艷、陳芙蓉6質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建完成包括校內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)，臨床見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)；畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查；社會(huì)評(píng)價(jià)（第三方評(píng)價(jià)）的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和信息反饋系統(tǒng)。302013趙風(fēng)霞、馮敏華7拓展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目（1）開(kāi)設(shè)高教園區(qū)校際公選課（2）開(kāi)展婦女保健講座或咨詢。（3）拓展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。（4）拓展在校生的學(xué)歷上升通道，試點(diǎn)開(kāi)展“本科課程”培訓(xùn)。（5）產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，將研究的專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)讓進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化102013趙風(fēng)霞、馮敏華8教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)專(zhuān)業(yè)教材≥50冊(cè)，專(zhuān)業(yè)期刊≥20種；基本完成教學(xué)錄像、教學(xué)光盤(pán)、試題庫(kù)建設(shè)。302013馮敏華、王艷合計(jì)400萬(wàn)附件工程職業(yè)學(xué)院特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃工程職業(yè)學(xué)院二〇一一年五月目 錄第一部分 學(xué)院特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃.................... .......1 一、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1二、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1三、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo) ..........