【文章內容簡介】 說，本屆服務月緊扣“走進讀者，創(chuàng)新服務”的主題，活動內容豐富，形式多樣，開展了諸如“好書不寂寞，由你來推薦”的圖書推薦會、“共度中秋，情暖讀者”賞月會、信息資源檢索競賽、書簽設計大賽、有關電子資源利用的講座、超期圖書免罰款等活動，反響熱烈。劉館長同時也對同學們寄予厚望，希望同學們珍惜美好時光，多讀好書，提升自身的底蘊。接下來的頒獎環(huán)節(jié)揭曉了書簽設計大賽和“信息資源檢索競賽”的獲獎名單。08產品2班的黃榮釗的作品《成功之鎖》以其新穎的設計和獨特的造型摘取書簽設計大賽的桂冠，而08物流3班的謝錦珍同學以105分（總分110分）的高分勇奪檢索競賽的第一名。此外兩項活動也產生了優(yōu)秀獎8名、三等獎6名，二等獎4名。藝術系的何祥文副書記和電子系的高軍林老師分別作了精彩的點評和講話，并為獲獎選手頒獎。7：40頒獎大會結束，第三屆讀者服務月完美謝幕。本屆服務月在校內各級領導的熱情關懷和各部門、全院師生的積極參與下，收到了良好效果。通過服務月里豐富多彩的活動，增進了圖書館與廣大讀者的交流與溝通，進一步提高了圖書館的服務水平。(圖書館：陳娟寧供稿)非常小器非常道——傳遞經營智慧，分享創(chuàng)業(yè)人生2009年10月29日晚，在我院A棟講學廳隆重上演了以“非常小器非常道傳遞經營智慧，分享創(chuàng)業(yè)人生”為主題的論壇。本次論壇邀請了中山市本土企業(yè)家、世界指甲鉗大王、中國“隱形冠軍”代言人、廣東省非常小器有限公司創(chuàng)始人梁伯強先生作為論壇主講嘉賓，中山職業(yè)技術學院黨委副書記、副院長李懋博士、《創(chuàng)業(yè)實務》課程主講教師擔綱對話嘉賓。經濟管理系主任渠曉偉教授、教務處副處長歐陽育良，網絡中心主任李龍、中山市大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地籌建組負責人黃晨、營銷與策劃教研室主任肖紅等領導及《創(chuàng)業(yè)實務》課程組全體主講教師參加了本次論壇，同時，本次論壇還吸引了眾多來自中山的企業(yè)家朋友。沈孟康老師擔任論壇主持人。本次論壇，首先由主持人做簡要開場白，然后由教務處副處長歐陽育良致開幕詞，接著李懋副院長向梁伯強先生頒發(fā)我院大學生創(chuàng)業(yè)導師聘書。論壇正式開始，兩位嘉賓以其睿智的思想，幽默的語言，圍繞大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)項目選擇、創(chuàng)業(yè)營銷、創(chuàng)業(yè)文化、品牌建設、創(chuàng)業(yè)教育等話題展開了精彩對話，博得現場陣陣掌聲和笑聲。臺下同學充分利用這次與知名企業(yè)家、專家親密接觸的機會，踴躍向兩位嘉賓提出自己對創(chuàng)業(yè)的疑問或者自己在創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的問題。兩個小時的時間，大家收獲良多，意猶未盡。最后，經濟管理系渠曉偉主任對本次論壇作總結發(fā)言，他首先談了自己對本次論壇的總體感受和收獲，然后與大家再一次分享了論壇的經典語錄。此次論壇是我院《創(chuàng)業(yè)實務》精品課程的重要內容之一，充分體現了課程建設緊貼市場，注重實踐，為同學們開啟了一道激情創(chuàng)業(yè)的思想盛宴。通過讓學生更多地與企業(yè)的管理者、創(chuàng)辦人進行座談交流，聆聽他們的創(chuàng)業(yè)故事，分享在創(chuàng)業(yè)過程中的經驗，從而達到幫助在校學生解決創(chuàng)業(yè)疑難、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，激活校園創(chuàng)業(yè)文化的作用。(經濟管理系：盧卓供稿)計算機工程系開展就業(yè)與學業(yè)交流會為了讓09級新生能提早感受到就業(yè)壓力，更早的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，10月28日晚上7：00，計算機工程系在講學廳舉行了一場以“就業(yè)與學業(yè)——了解就業(yè)危機，合理規(guī)劃人生”為主題的經驗交流會。本次交流會由系職業(yè)生涯發(fā)展協會主辦，系輔導員徐玲老師參加了活動。本次活動邀請了我系已經畢業(yè)在中山移動公司工作的06級徐燦海同學、正在找工作的畢業(yè)生07級伍春穎以及創(chuàng)業(yè)園IT世家負責人張斌同學、QT水果店負責人李星同學。首先，張斌同學和李星同學分別介紹了自己的小店特色，與大家分享了自己的創(chuàng)業(yè)經驗，并告訴大家要從現在開始就樹立自主創(chuàng)業(yè)意識，而且做任何事要持之以恒，經得起磨難。然后，徐燦海同學結合自己在大學時光所學的知識與就業(yè)后遇到的問題深刻地告誡大家在校期間要多學習多做事，這樣才能在將來的工作崗位上游刃有余。最后伍春穎同學就學業(yè)與就業(yè)方面的相關問題談了自己的切身體會與學習經驗，尤其強調自己在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中不僅嚴肅認真的規(guī)劃了職業(yè)人生，而且更加激發(fā)了自己積極進取的熱情，她告訴我們：“每個人都有自己的閃光點，要勇于表現自己，保持積極地心態(tài)，學會去選擇！”通過這次交流會，同學們受益匪淺、啟迪頗深，很多同學表示：這次交流會讓自己更加清楚了規(guī)劃職業(yè)生涯的重要性，并對今后如何合理規(guī)劃大學三年有了更明確的認識與思考！(計算機系：徐琳、曾仕琴供稿)經濟管理系金融投資模擬大賽隆重開賽2009年10月19日，“第四屆全國大學生金融投資模擬大賽暨中山職業(yè)技術學院第三屆金融投資模擬大賽”正式拉開帷幕，全國多所高校學生將在七大賽區(qū)參與角逐。我院學生踴躍參賽，本次我院以團體形式參賽，在指導老師的帶領下，進行了前期準備工作。繼前期由金融管理教研室主辦、金元證券協辦的投資理財系列知識講座后，10月19日中午，金融管理教研室的指導老師在學院金融實驗室進行了比賽的培訓指導。本次比賽由世華財訊、（）聯合主辦。通過參賽，為學生提供跨證券、期貨、外匯和股指期貨市場的模擬投資環(huán)境，充分融合課堂上財經理論與交易實踐經驗，為未來在金融領域的事業(yè)發(fā)展鋪墊專業(yè)基礎，促進任務驅動模式教學及實踐教學的開展，實現在比賽中學習、在實踐中提高的目的，同時也為我院非金融專業(yè)的學生提供智慧理財的實戰(zhàn)平臺。去年我院組織06級學生參加了第三屆全國大學生金融投資模擬大賽，取得了較好的成績。在今年的這次比賽中，我院領導及廣大師生予以了充分重視，預祝我院學生能在本次比賽中再創(chuàng)佳績。(經濟管理系供稿)天華杯2009年全國電子專業(yè)人才設計與技能大賽省賽落幕近日，中山職業(yè)技術學院3名學生在 “天華杯2009年全國電子專業(yè)人才設計與技能大賽——單片機設計與開發(fā)大賽”廣東選拔賽中創(chuàng)出佳績。蔡清鴻同學獲得一等獎，彭浩毅和甄錦銳兩名同學分別獲得三等獎和優(yōu)秀獎。據悉，本次賽事由工業(yè)和信息化部人才交流中心主辦，華南農業(yè)大學承辦，在廣東省舉辦尚屬首次，與學生組隊集體參加的賽事不同，它要求每位學生在6小時內獨立完成一項電子產品的硬件及軟件的整體開發(fā)、調試成功并提交相應開發(fā)文檔。中山職院3名參賽選手以出色的表現獲得了大賽評委的認可與肯定。根據大賽章程，省賽一等獎獲得者蔡清鴻同學將參加在上海舉行的全國總決賽。(宣傳部：陳秋媚、吳群供稿)全國首批電梯特有工種職業(yè)技能鑒定站現身日前，電梯行業(yè)首批特有工種職業(yè)技能鑒定站授牌儀式在江蘇省蘇州市舉行，中山職業(yè)技術學院等6家單位獲設電梯行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站。技能鑒定站將為電梯安裝工、維修工展開各種級別的培訓、考核和鑒定工作，電梯從業(yè)人員也將通過鑒定拿到國家級證書。根據機械工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心相關文件的批示，在江南嘉捷電梯股份有限公司、華升富士達電梯有限公司、中山職業(yè)技術學院、北京鐵路電氣化學校、中國船舶重工集團公司第七一三研究所海神電梯公司、廣東工程職業(yè)技術學院6家單位設立全國首批電梯行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站（點）。中山職業(yè)技術學院有關人士介紹，作為電梯行業(yè)首批職業(yè)技能鑒定站，將在主管部門的領導下，積極承擔社會責任，促進電梯行業(yè)特有工種職業(yè)技能教育和電梯技能型人才的可持續(xù)性發(fā)展，為中山以及周邊電梯產業(yè)作出應有的貢獻。(宣傳部：姚曉波、官麟榮、陳秋媚、吳群供稿)————————————————————《評估工作簡報》2009年第7期 總第11期 編輯：李居平編審：李森2009年12月30日第二篇：中山職業(yè)技術學院文件中山職業(yè)技術學院文件 中職院?2008?72號關于印發(fā)《中山職業(yè)技術學院評建工作方案》的通知學院各部門：為進一步推動學院的教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質量，順利通過高職院校人才培養(yǎng)工作評估，學院特制定《中山職業(yè)技術學院評建工作方案》?，F將該方案印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。二○○八年九月二十八日2（1）要建設一支能干事、干好事、會創(chuàng)新的管理隊伍，和一支能發(fā)揮專業(yè)引領作用的教師隊伍。（2）要將評估工作融入到學院的日常教學與日常管理活動中，建立常態(tài)評估機制和評估結果反饋制度，發(fā)揮評估作用促進學院內涵發(fā)展。（二）經費保障要設立評建的專項經費，用于評估各項工作的開展，并保證對薄弱的教學資源建設的經費支持。要制訂相應的經費落實情況的考查方法和制度，確保評建工作的順利進行。（三）制度保障，完善評建工作績效考核制度，并確保真正發(fā)揮作用。《學院評建工作暫行規(guī)定》和《學院評建工作目標責任制》等制度，保證評建工作的高效有序進行。四、評建工作的具體步驟和主要任務（一）學習、動員階段（2008年7月至2008年9月），加強領導，明確責任，全面負責評建工作的計劃、組織、指導、協調和督查。，層層動員，加大宣傳力度，增強師生的評建意識和責任意識。形成人人參與評估，事事考慮評估，評估人人有責的良好氛圍。、教育廳有關評估的文件和要求，深刻領會國家高等教育政策法規(guī)，職業(yè)教育改革與發(fā)展的方針政策，明確評估指標內涵體系，制定部門評建工作計劃。（二）分解評估指標、整理資料階段（2008年9月至2008年10月），做好高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數據采集平臺填報工作。，收集整理佐證材料，建立規(guī)范的評估檔案庫。并認真分析現狀，查找不足，制定整改措施。（三）部門自評和整改階段(2008年10月至2008年12月)，特色或創(chuàng)新項目論證材料。（部）開展專業(yè)剖析和說課工作，并收集整理評建佐證材料。（四）整改促建階段（2009年1月至2009年4月）。，組織學生進行有關的討論活動，促進學風建設。，迎接省教育廳人才培養(yǎng)工作預評估。（五）復查預評階段（2009年4月至2009年6月）。，查漏補缺，認真整改。第三篇：中山職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)中山職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質量調查報告隨著我國教育體制改革的不斷深入，高職院校作為一種特殊的經濟實體被推向市場，也必須像企業(yè)一樣，通過對原料的精雕細琢，生產出適銷對路的產品，創(chuàng)立名牌，占領市場，開創(chuàng)屬于自己的生存空間。但由于學校工作對象的特殊性，在社會主義市場經濟條件下，高職教育要健康發(fā)展，必須為學生的出路著想，這樣才能辦出高職學校的特色，才能增強高職的競爭力。高等職