【總結】第四章生命之源水課題2水的凈化學習目標:1、知道純水與天然水、硬水與軟水的區(qū)別;2、了解沉淀、過濾、吸附、和蒸餾等凈化水的常用方法。3、學會過濾的方法分組討論,完成學案:?它們是純凈物還是混合物??大家知道哪些凈化水的方法?可溶的雜質(zhì)不溶的雜質(zhì)微生物
2025-06-05 22:29
【總結】學習目標1、了解水的物理性質(zhì).2、通過電解水的實驗,理解水的組成,并能進行準確的描述.3、能用分子原子的觀點解釋電解水的過程.,與水的哪些性質(zhì)有關?,為什么水里的魚不會被凍死?裂?請同學們閱讀課本108頁水的物理性質(zhì)有關內(nèi)容。一、水的物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)凝固點(kP
2025-06-05 22:35
【總結】第1課時學習目標。。。。飲用礦泉水理化指標測定結果鈣≥mg/L鎂≥mg/L鉀≥mg/L鈉≥mg/L偏硅酸≥mg/LpH值(25℃)元素下圖是某飲用礦泉水
【總結】我們的水資源水資源概況一:地球上的總水量我國渤、黃、東、南海、海水所含主要化學元素元素名稱元素總量/t元素名稱元素總量/t元素名稱元素總量/t氧3.35×1015鉀0.1×1013銅1.1×107氫0.4×10
2025-06-07 12:49
【總結】第一章大家都來學化學物質(zhì)的變化紙的變化火柴的變化類別撕裂折斷燃燒燃燒物理變化化學變化物理變化:物質(zhì)發(fā)生變化時沒有生成新物質(zhì)?;瘜W變化(化學反應):物質(zhì)發(fā)生變化時生成新物質(zhì)。一、物質(zhì)的變化二、觀察物質(zhì)發(fā)生變化的方法:1、實驗前觀察物質(zhì):顏色、狀態(tài)、氣味等。2、實驗過程
2025-06-05 22:34
【總結】什么是原子原子內(nèi)部的奧秘原子的質(zhì)量構成物質(zhì)的微粒(2)——原子物質(zhì)構成的微?!?離子學習目標:1、了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構成的。2、初步了解相對原子質(zhì)量的概念,并學會查相對原子質(zhì)量表。3、
2025-06-18 07:41
【總結】木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應可以用文字表示為:碳點燃二氧化碳+氧氣“和”“反應條件”“生成”生成物反應物C+O2CO2點燃一、化學方程式:用化學式來表示化學反應的式子,叫做化學方程式,又叫反應方程式,簡稱反應式。如:紅磷在氧氣中
2025-06-05 22:42
【總結】辨別物質(zhì)的元素組成(第3課時)金屬元素元素的分類元素非金屬元素氣態(tài)液態(tài)固態(tài)金銀銅鐵鈉鎂鋁氧氫氮氟溴碳硅硫磷
2025-06-05 22:44
【總結】第三課時學習目標常見元素的化合價(口訣)?一價氫氯鉀鈉銀(Ag);?二價氧鈣鋇(Ba)鎂鋅(Zn);?三鋁四硅五價磷;?單質(zhì)為零要記清常見原子團的化合價(口訣)?負一硝酸(NO3-)、氫氧根(OH-);?負二碳酸(CO32-)硫酸根(S
2025-06-05 22:37
2025-06-12 13:59
【總結】物質(zhì)的變化化學是研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎自然科學。觀察實驗現(xiàn)象并記錄變化前的物質(zhì)變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)變化后有無物質(zhì)生成變化1火柴?;鸩窆W兓?水液態(tài)的水實驗1-5火柴梗黑色的固體
【總結】氧氣的制?。ǖ?課時)——制取氣體發(fā)生、收集裝置的選擇金屬活動性順序表鉀鈣鈉鎂鋁KCaNaMgAl鋅鐵錫鉛
【總結】第二課時【合作復習】說出下列符號及數(shù)字的含義:、氧兩種元素組成1個碳原子和2氧原子構成一個二氧化碳分子中含有2個氧原子4個水分子
2025-06-05 22:39
【總結】辨別物質(zhì)的元素組成(第2課時)元素概念元素是具有相同核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱。元素的種類由原子的核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù))決定合作復習題答案:4.3、38元素
2025-06-07 12:50
【總結】第一章大家都來學化學物質(zhì)性質(zhì)的探究合作復習:1B;2C;3D合作復習:1B;2略屬于物理變化:②③④⑥屬于化學變化:①⑤⑦當堂檢測:1C;2B;3C;4C;5D;6C;7C;物理變化:物質(zhì)發(fā)生變化時沒有生成新物質(zhì)?;瘜W變化(化學反應):物質(zhì)發(fā)生變化時生成新物質(zhì)。
2025-06-05 22:28