【總結】氧氣的制?。▽W生實驗)——加熱高錳酸鉀制氧氣加熱高錳酸鉀制取氧氣一、實驗目的:二、加熱高錳酸鉀制氧氣的原理高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣KMnO4K2MnO4MnO2O2
2025-06-05 22:37
【總結】氧氣的制?。ǖ?課時):空氣、氧氣、氮氣?將燃著的木條分別伸入瓶中,如果燃燒得更旺的是氧氣;馬上熄滅的是氮氣;與空氣中一樣的是空氣。復習:?把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,木條重新燃燒起來,說明瓶中的氣體是氧氣。(2)高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
【總結】氧氣的制?。ǖ?課時)——制取氣體發(fā)生、收集裝置的選擇金屬活動性順序表鉀鈣鈉鎂鋁KCaNaMgAl鋅鐵錫鉛
2025-06-05 22:44
【總結】法國化學家:拉瓦錫實驗原理?通過紅磷燃燒消耗密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)壓強減小。燒杯中水被倒吸入瓶內(nèi),進入瓶內(nèi)水的體積,即為瓶內(nèi)空氣中氧氣的體積。PO2P2O5五氧化二磷點燃磷+氧氣實驗現(xiàn)象(1)紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生
2025-06-05 22:30
【總結】物質的變化化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的基礎自然科學。觀察實驗現(xiàn)象并記錄變化前的物質變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質變化后有無物質生成變化1火柴梗火柴梗變化2水液態(tài)的水實驗1-5火柴梗黑色的固體
【總結】制取氧氣有什么作用?過氧化氫水+氧氣二氧化錳用過氧化氫制取氧氣的原理H2O2H2O+O2MnO2催化劑:能改變其它物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有改變的物質本身的質量和化學性質改變化學反應速率(可加快,也可減慢)一變:
【總結】氧氣的制?。ǖ?課時)——加熱高錳酸鉀制氧氣金屬活動性順序表鉀鈣鈉鎂鋁KCaNaMgAl鋅鐵錫鉛(氫
2025-06-05 22:31
【總結】第一章大家都來學化學物質的變化紙的變化火柴的變化類別撕裂折斷燃燒燃燒物理變化化學變化物理變化:物質發(fā)生變化時沒有生成新物質?;瘜W變化(化學反應):物質發(fā)生變化時生成新物質。一、物質的變化二、觀察物質發(fā)生變化的方法:1、實驗前觀察物質:顏色、狀態(tài)、氣味等。2、實驗過程
2025-06-05 22:34
【總結】-過氧化氫制取教學目標原理過氧化氫水+氧氣H2O2H2OO2二氧化錳氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱KClO3KCl
2025-06-05 22:39
【總結】生機勃勃的大自然動物、植物在大自然中自由呼吸魚兒在水中游來游去風箏在飛翔、紅旗在飄揚、風車在轉動、蒲公英在飛揚許多物質在燃燒放出熱量空氣的成分看不見,摸不著,不香不臭沒味道,說它寶貴到處有,動物植物離不了。空氣謎語
2025-06-05 22:32
【總結】空氣的成分第二章空氣、物質的構成二、空氣中氧氣含量的測定實驗現(xiàn)象:1發(fā)出黃色火焰2生成大量白煙(固體小顆粒)3放出大量的熱4打開止水夾后,集氣瓶中水面上升約1/5結論:1/5。,氮氣無色,無味,不能燃燒,也不支持燃燒,難溶于水。1.如果出現(xiàn)水面上升的體積明顯小于集氣瓶總體積1/
【總結】例兔子和烏龜相距1公里,兔子的速度比烏龜快很多,請問兔子能追上烏龜嗎?當兔子跑到1公里的位置時,烏龜已向前爬了一段距離,到了。當兔子跑到時,烏龜又已經(jīng)向前爬了一段距離,到了。烏龜:你別想抓住我,老朋友。只要你一到我原先所在的地方,我就已經(jīng)跑到前面一截了,那怕這個距離比頭發(fā)絲還小。當兔子
2025-06-05 22:35
【總結】空氣的成分第二章空氣、物質的構成測空氣中氧氣體積的實驗原理是什么?汞燃燒消耗密閉容器里空氣中的氧氣,使容器內(nèi)氣體體積減小,氣壓降低,與外部大氣壓產(chǎn)生壓強差,鐘罩內(nèi)液面上升。?氧氣占空氣體積的1/5,其余氣體為氮氣。一、空氣的成分1二、空氣中氧氣含量的測定實驗步驟:1.連接儀器。2.
【總結】初中化學空氣的成分課題1:空氣空氣組成操作及注意事項空氣污染空氣中氧氣含量的測定(仿拉瓦錫實驗)實驗原理保護空氣寶貴資源:氮氣、氧氣和稀有氣體的用途現(xiàn)象與結論實驗成功的關鍵因素儀器與裝置誤差分析導致結果偏低的原因導
【總結】燃燒條件與滅火原理(第1課時)催化劑:在化學反應里能改變其它物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在化學反應前后都不改變的物質。催化劑在化學變化中“一變”:改變化學反應速率“二不變”:本身的質