口腔醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-06-27 22:17 本頁面
【文章內容簡介】 面、頸部解剖結構的識別能力。課程為口腔醫(yī)學專業(yè)學生后續(xù)工作任務模塊課程學習和今后從事口腔醫(yī)學臨床工作提供理論與技能支撐?！≌n程目標 知識目標；、脈管及神經(jīng)解剖形態(tài)； 面頸部局部解剖形態(tài)；、合及頜位概念；。技能目標、髓腔的形態(tài)及牙體雕刻；、脈管及神經(jīng)解剖標志；、頜面部、頸部局部解剖標志；、唾液的功能。素質目標；；、創(chuàng)業(yè)能力；，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?；，樂觀向上課程內容 理論；、合與頜位；；、唾液腺、血管及淋巴、神經(jīng)；；。實訓；；；。教學地點考核方式“理論考核（60%）+實驗技能考核（10%）+過程考核（30%）”相結合的方式?？己税凑照n程的知識、技能和素質要求進行。先導課程《口腔解剖生理學》、《口腔組織病理學》、《預防醫(yī)學》建議學時72三、培養(yǎng)方案的實施（七）人才培養(yǎng)模式及運作流程 在口腔醫(yī)學專業(yè)建設委員會的指導下，本專業(yè)采用 “2+1” 工學結合人才培養(yǎng)模式，即在校學習2年，校外實習1年。 見表1第一學年，在人文、專業(yè)基礎課的基礎上，安排專業(yè)思想講座及到真實的職業(yè)場境見習，使學生對本專業(yè)有一個直觀、全面的認識，對美容行業(yè)的發(fā)展有一定的了解，對以后的工作內容有初步的認識，為學生在學習過程指明方向，充分調動學生的積極性，使學生在學習、就業(yè)方面不再迷茫與困惑。第二學年，重點學習提升專業(yè)技能。采取 “教學做”一體化的教學模式進行教學，讓學生在接近真實的職業(yè)場境中學習理論、提升操作技能。同時在實訓室完成職業(yè)能力模擬訓練，提高學生的就業(yè)與社會適應能力。在第3學期，針對高級美容師職業(yè)資格考試，加強理論教學與實踐教學，讓學生在開放的實訓室多練習，加強動手操作能力。第三學年，主要與校外實訓基地合作，采用帶薪頂崗實習的方式，安排學生到醫(yī)療美容機構及大型生活美容機構進行醫(yī)療美容和生活美容的實習。根據(jù)企業(yè)的用人標準及學校的實習要求，實習單位與學校共同對學生的實習進行考核評分。實習結束參加學校組織的畢業(yè)考試。畢業(yè)考試合格及各學期各科考試均合格予以畢業(yè)。表1 人才培養(yǎng)運作流程學年教學內容教學地點任課教師目的校內階段第一學年 多媒體教室 實訓室專兼任教師2為專業(yè)課夯實基礎 保證教學內容服務于工作需求第二學年 多媒體教室校內實訓基地社會實踐“雙師”教師、操作技能 校外實訓階段第三學年臨床實習校外實訓基地臨床帶教教師1. 掌握各項崗位工作任務、 操作技能 教學內容教學環(huán)境教師內容目的環(huán)境目的教師目的第一學年人文基礎 素質拓展1專業(yè)基礎1培養(yǎng)職業(yè)道德情操為專業(yè)臨床課奠定基礎 多媒體教室 實訓室 注重職業(yè)素質培養(yǎng) 有臨床工作經(jīng)歷的教師講授專業(yè)橋梁課、指導實訓課為專業(yè)課夯實基礎 保證教學內容服務于工作需求 第二學年專業(yè)基礎2專業(yè)技能課 素質拓展2掌握各項崗位工作 任務的理論知識 掌握各項崗位工作 任務的操作技能 培養(yǎng)職業(yè)道德情 培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Χ嗝襟w教室校內實訓基地社會實踐掌握崗位工作任務的理論知識 熟悉崗位工作環(huán)境 掌握崗位工作任務的操作流程 掌握崗位工作任務的操作技能 培養(yǎng)職業(yè)道德情操 培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α半p師”教師講授專業(yè)課 指導實訓課培養(yǎng)與崗位工作零距離接軌的高素質技能型專業(yè)人才第三學年臨床實習 口腔常見病的診治 各項崗位工作任務的操作流程 各項崗位工作任務的操作技能 職業(yè)道德規(guī)范團隊協(xié)作精神 人際溝通能力熟悉各項崗位工作任務 掌握工作任務操作技能 適應工作環(huán)境和節(jié)奏培養(yǎng)職業(yè)道德規(guī)范 培養(yǎng)團隊協(xié)作精神校外實訓基地適應崗位工作環(huán)境 掌握崗位工作任務的操作流程 掌握崗位工作任務的操作技能 培養(yǎng)職業(yè)道德情操 培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)人際溝通能力臨床一線工作者培養(yǎng)與崗位工作零距離接軌的高素質技能型專業(yè)人才（八）教學進程安排 見表 2 表 2 時間分配表（單位：周）學年學期教學周數(shù)理論教學入學教育、軍訓綜合實訓考核頂崗實習畢業(yè)教育合計備注Ⅰ11815211821918119Ⅱ31918119419171119Ⅲ642140142合計11768215401117 見表 3 表 3 口腔醫(yī)學專業(yè)教學進程表教學模塊名稱序號課 程 名 稱按學期學 時 數(shù)按學年及學期分配考試考查總計理論實驗一學年二學年三學年1學期2學期3學期4學期6學期15周18周18周18周40周人文素質1基礎(含衛(wèi)生法規(guī)）1565244畢業(yè)實習2概論（15周)26056443體育64460224大學英語211286464445計算機應用基礎16020404專業(yè)基礎6正常人體結構與機能1105953077異常人體結構與機能290682258生物化學254401439病原生物學與免疫學1604812410藥理應用2725220411臨床診斷技能2724230412口腔解剖生理學★3725220413口腔組織病理學3725216414口腔材料學3363242專業(yè)技能15常見眼耳鼻喉疾病診療3726012416臨床疾病概要（內科學）3144106388（外科學）17口腔正畸學436306218常見口腔修復診療★41267650719常見口腔頜面外科疾病診療★41086642620常見口腔內科疾病診療★41086642621口腔預防醫(yī)學★4726210422綜合實訓26261w周學時小計1693114156625262224素質拓展23醫(yī)學心理學363042形勢政策14880＊＊＊＊24心理健康教育141688＊＊＊＊25就業(yè)指導4322661126醫(yī)學倫理學318162127口腔診所經(jīng)營與管理201820學時實踐教育28軍訓及入學教育528442W29畢業(yè)教育2612141W30臨床實習104040 W小 計141329521237171526262626總學時及周學時26262626
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