【文章內(nèi)容簡介】 社會(huì)調(diào)查具有良好的職業(yè)素質(zhì)創(chuàng)新思維能力職業(yè)道德知識(shí)職業(yè)道德角色扮演具備高尚的職業(yè)道德分析、解決問題能力衛(wèi)生法規(guī)知識(shí)護(hù)理心理學(xué)學(xué)生日常管理能正確的評價(jià)自我護(hù)理科研基本能力心理學(xué)知識(shí)公共關(guān)系學(xué)演講、比賽、競賽能正確的選擇就業(yè)崗位生存發(fā)展能力公共關(guān)系知識(shí)護(hù)理管理崗位實(shí)踐能主動(dòng)關(guān)愛病人與人合作能力護(hù)理管理知識(shí)就業(yè)指導(dǎo)自我展示與推介能承受困難和挫折擇業(yè)就業(yè)能力護(hù)理人文關(guān)懷知識(shí)創(chuàng)新思維與訓(xùn)練　能進(jìn)行公關(guān)協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作語言表達(dá)能力護(hù)士語言溝通知識(shí)護(hù)士人文修養(yǎng)　有較好的語言溝通能力(按周分配)學(xué)年理論、實(shí)踐入學(xué)教育軍訓(xùn)考試畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)教育假期機(jī)動(dòng)總計(jì)專業(yè)名稱：護(hù)理Ⅰ34122　　10352Ⅱ32　　26　10252學(xué)制：3年Ⅲ4　　2381　146合計(jì)70126441205150入學(xué)程度：高中畢業(yè)課程類別順 序課 程 名 稱學(xué) 分考核安排教學(xué)時(shí)數(shù)　考 試考 查總計(jì)理論實(shí)踐Ⅰ學(xué)年Ⅱ?qū)W年Ⅲ學(xué)年1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期16周16周2周18周12周6周38周6周必　　　　修　　　　課一公共課26　　476296180　　護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)見習(xí)　　臨床實(shí)習(xí)　　1軍事理論1　12424　2　　　　　2德育(含就業(yè)指導(dǎo))7　1～412411014222　　43體育（含護(hù)士形體訓(xùn)練）　1～31001288222　　　4英語91316412044442　　　5信息技術(shù)　16430344　　　　　二專業(yè)課　　1062624438　　　　　　6護(hù)理實(shí)用人體學(xué)712128923662　　　　7病因病理學(xué)5　96682833　　　　8護(hù)理藥理學(xué)2　645014　4　　　　9護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)12125016264　　　　10健康評估2643628　4　　　　11內(nèi)科護(hù)理103418014040　　66　　12外科護(hù)理9431569066　　64　　13婦產(chǎn)科護(hù)理44　725220　　　6　　14兒科護(hù)理33　544014　　3　　　15急救護(hù)理2　336630　　2　　選 修 課三限選課　　2761572104　　　　　　16老年護(hù)理4　24204　　2　　　417精神科護(hù)理424204　　2　　　18護(hù)理心理學(xué)2　336306　　2　　　19護(hù)理倫理與法規(guī)　424186　　　2　　20護(hù)理管理　424204　　　　　421社區(qū)人群衛(wèi)生保健4　604020　　　5　　22護(hù)士人文修養(yǎng)2　3362412　　　2　　23綜合技能訓(xùn)練與考核3　448　48　　　　　8四任選課6　2~41166848　222　4畢業(yè)實(shí)習(xí)44　　1144　1144　　　　　　合計(jì)150　　307411601914　　　　　　畢業(yè)考試科目:必修課限選課周 學(xué) 時(shí) 數(shù)292326292726　26每學(xué)期開課門數(shù)89　107　　5 每學(xué)期考試門數(shù)3333　　 每學(xué)期考查門數(shù)5674　5備注：軍訓(xùn)2周，入學(xué)教育、畢業(yè)教育各1周，每周按1學(xué)分計(jì)算?？倢W(xué)分為154。246《護(hù)理實(shí)用人體學(xué)》第一部分 前言一、課程背景為了適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理教育的特點(diǎn)，以護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和崗位實(shí)際需要為依據(jù)，在反復(fù)研究課程的改革思路和方案的基礎(chǔ)上，確立課程設(shè)置要強(qiáng)調(diào)整體，突出人文，注重應(yīng)用，服務(wù)臨床，從有利于教師把握和控制教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性出發(fā)，將傳統(tǒng)的人體解剖學(xué)、組織與胚胎學(xué)、生理學(xué)和生物化學(xué)融為一體，徹底打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，使多學(xué)科繁多的知識(shí)有機(jī)結(jié)合，密切聯(lián)系、精簡優(yōu)化，減少重復(fù)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)，真正體現(xiàn)為后繼課程服務(wù)。護(hù)理實(shí)用人體學(xué)是護(hù)理學(xué)一門重要的基礎(chǔ)課，其任務(wù)在于使護(hù)生理解和掌握人體各器官系統(tǒng)的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、位置毗鄰、生長發(fā)育規(guī)律及其功能，為學(xué)習(xí)其他護(hù)理課程奠定必要的結(jié)構(gòu)和功能基礎(chǔ)。本課程以實(shí)際工作任務(wù)為引領(lǐng),以人體基礎(chǔ)為主線,以專門化方向共同具備的職業(yè)能力為依據(jù)。通過觀察標(biāo)本、模型等教學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生基本的人體基礎(chǔ)知識(shí)和掌握必要的基本技能。二、課程性質(zhì)護(hù)理實(shí)用人體學(xué)是護(hù)理專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)課，是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能、發(fā)生和發(fā)育以及體內(nèi)物質(zhì)代謝的一門綜合性學(xué)科，包括傳統(tǒng)課程中的人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)和生物化學(xué)等內(nèi)容。其任務(wù)是：使學(xué)生獲取高等護(hù)理專門人才所必需的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)相關(guān)課程和職業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力，更好地從事臨床護(hù)理和保健工作打下一定的基礎(chǔ)。三、課程基本理念。本課程旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展、應(yīng)對現(xiàn)代護(hù)理和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。，體現(xiàn)課程的選擇性和整體性。護(hù)理實(shí)用人體學(xué)是護(hù)理專業(yè)，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時(shí)應(yīng)針對學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計(jì)供學(xué)生選擇的課程模塊，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生自主地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。、基礎(chǔ)性、選擇性。本課程在內(nèi)容上精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，加強(qiáng)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)及科技發(fā)展的聯(lián)系，反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要成果和新的科學(xué)思想，關(guān)注護(hù)理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來的社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和對社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。，提倡教學(xué)方式多樣化。本課程促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與、樂于探究、勇于實(shí)驗(yàn)、勤于思考。通過多樣化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。本課程應(yīng)體現(xiàn)評價(jià)的內(nèi)在激勵(lì)功能和診斷功能，關(guān)注過程性評價(jià)，注意學(xué)生的個(gè)體差異，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上發(fā)展。通過評價(jià)還應(yīng)促進(jìn)教師的提高以及教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)等。四、課程設(shè)計(jì)思路《護(hù)理實(shí)用人體學(xué)》課程總學(xué)時(shí)為128學(xué)時(shí)，理論86學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)42學(xué)時(shí)，在第1學(xué)期和第2學(xué)期開設(shè)。第一學(xué)期96學(xué)時(shí)，理論66學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)30學(xué)時(shí)；第二學(xué)期32學(xué)時(shí)，理論20學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)12學(xué)時(shí)。課程框架及學(xué)時(shí)分配如下表所示。章 序 內(nèi) 容學(xué) 時(shí)理 論實(shí) 踐合 計(jì)1緒論64102支持與運(yùn)動(dòng)104143神經(jīng)系統(tǒng)128204感覺器4265內(nèi)分泌446血液循環(huán)148227呼吸過程與調(diào)節(jié)64108物質(zhì)消化與代謝206269腎臟的排泄與穩(wěn)態(tài)641010生殖與人體發(fā)育426合 計(jì)8642128理論與實(shí)踐比2：1第二部分 課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)的基本知識(shí)，了解相關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)，提高學(xué)生的健康素質(zhì)服務(wù)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。并達(dá)到如下目標(biāo)：一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)。，各重要器官的位置、形態(tài)和結(jié)構(gòu)，各器官系統(tǒng)的主要功能及其調(diào)節(jié)，體內(nèi)主要物質(zhì)的代謝過程。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)、位置及毗鄰的辯認(rèn)能力以及在顯微鏡下對基本組織觀察辯認(rèn)能力。，具有對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行觀察和分析的能力。三、思想教育目標(biāo)，不畏艱苦的學(xué)習(xí)意志。、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。第三部分 課程內(nèi)容與實(shí)施序號(hào)章節(jié)名稱課程內(nèi)容和教學(xué)要求學(xué)時(shí)活 動(dòng) 建 議理論實(shí)踐1護(hù)理實(shí)用人體學(xué)的基本知識(shí)第一節(jié) 護(hù)理實(shí)用人體學(xué)的地位及基本觀點(diǎn)。第二節(jié) 護(hù)理實(shí)用人體學(xué)的常用術(shù)語和名詞，軸和面。、興奮性、內(nèi)環(huán)境等名詞的概念。第三節(jié) 人體的組成結(jié)構(gòu)與功能。第四節(jié) 人體功能的調(diào)節(jié)。6反射弧分析的實(shí)驗(yàn)2支持與運(yùn)動(dòng)第一節(jié) 概述。第二節(jié) 骨、分類。、位置。第三節(jié) 骨連結(jié)、關(guān)節(jié)的構(gòu)造。、肋的連結(jié)。、分部。第四節(jié) 骨骼肌、構(gòu)造、起止、配布規(guī)律、輔助結(jié)構(gòu)。、位置。、位置。10關(guān)節(jié)的構(gòu)造、肋的連結(jié)、骨盆的組成、構(gòu)造、起止、配布規(guī)律、輔助結(jié)構(gòu)的不同3神經(jīng)系統(tǒng)第一節(jié) 概述。第二節(jié) 神經(jīng)元的機(jī)能和反射中樞。神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的特征和中樞興奮傳播的特征。、傳導(dǎo)過程及其原理。第三節(jié) 脊髓和脊神經(jīng)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。，牽張反射的概念、類型及意義。、臂叢、腰叢、骶叢的主要分支及各分支支配的部位。第四節(jié) 腦和腦神經(jīng)、腦干的組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。、下丘腦對內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)。、功能及特點(diǎn)。，條件反射對機(jī)體活動(dòng)起著重要作用的原因。、核的位置、分布和功能。第五節(jié) 腦和脊髓的被膜、血管、腦室、腦脊液、腦的主要?jiǎng)用}血管和腦脊液循環(huán)途徑。、硬膜外隙、蛛網(wǎng)膜下腔、大腦動(dòng)脈環(huán)。第六節(jié) 腦和脊髓的傳導(dǎo)徑路。七．自主神經(jīng)、自主神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用及遞質(zhì)與受體的分類。12傳導(dǎo)過程及其原理 ，并列表加以整理，腦干的組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)、下丘腦對內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)、小腦的功能、功能及特點(diǎn)、核的位置、分布和功能，并列表整理、腦的主要?jiǎng)用}血管和腦脊液循環(huán)途徑、硬膜外隙、蛛網(wǎng)膜下腔、大腦動(dòng)脈環(huán)、自主神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用及遞質(zhì)與受體的分類44感覺器感覺器第一節(jié) 概述。第二節(jié) 視覺器官解剖及生理。 2 .對照模型說出眼球內(nèi)容物的組成及特點(diǎn)。 。 。 。 。，說明眼保健的意義。 第三節(jié) 前庭蝸器（位聽器）。第四節(jié) 皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。4特點(diǎn)、遠(yuǎn)視、散光和老視：明適應(yīng)和暗適應(yīng)、視力、色覺、視野9 .運(yùn)用課件展示耳的結(jié)構(gòu)、膜迷路、前庭器，結(jié)合臨床護(hù)理組織一次討論會(huì)5內(nèi)分泌第一節(jié) 概述。第二節(jié)下丘腦與垂體。第三節(jié) 甲狀腺。第四節(jié) 腎上腺。第五節(jié) 胰島。466血液循環(huán)血液循環(huán)第一節(jié) 概述