小學數(shù)學統(tǒng)計與概率有效教學案例研究省級數(shù)學課題研究實施方案(編輯修改稿)
2025-06-27 12:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方式，從而引起學生學習方式的改變。案例研究也是與教學行為研究融為一體的課題研究，要求教師從自己的課堂教學中遇到的疑難問題出發(fā)，以解決自己的教學難題為歸宿。教師在教學工作中研究自己課堂教學的問題，通過對自身工作的反思或主動的設計與嘗試來檢驗自己對問題的看法，檢驗解決問題的方案，并以自身教學行為的改善和教學效率的提高為最終目的。這對于提高課改的實效性、提升教師自身的素質(zhì)以及教師專業(yè)化成長都具有重要的意義。（二）研究目標小學數(shù)學中“統(tǒng)計與概率”非常貼近學生的生活，符合學生年齡特點，學生可以從中學習到一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題，初步感受到事件發(fā)生的不確定性和可能性。統(tǒng)計與概率的教學，必須注重兒童的日常經(jīng)驗，必須從兒童的生活出發(fā)，在兒童充分活動的基礎上，在一個具體情境中的活動中去體驗，去認識，去建構(gòu)。因此，不能將這部分知識的學習，單純當作統(tǒng)計量的計算、統(tǒng)計圖表的制作以及概念識記等活動來組織。我校通過本課題的研究預計達到如下目標：編寫“生活中的統(tǒng)計與概率”學習素材，形成系列課程資源，分別以文本（紙質(zhì)）文集、電子文集等兩種存在形態(tài)，為教學活動服務。探索“生活中的統(tǒng)計和概率”小學課程資源的利用和開發(fā)的方法，以及在課堂教學中的應用規(guī)律，培養(yǎng)小學生的信息能力，提高教學效率，促進全體教師的專業(yè)化成長。根據(jù)該領域各學段學生學習標準，通過該課題的研究，學生達到預期目標如下：學段 研究內(nèi)容 預期的結(jié)果低段培養(yǎng)學生的初步的統(tǒng)計意識，初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，在簡單的猜測活動中初步感受不確定現(xiàn)象，根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。 提高學生收集整理數(shù)據(jù)的能力；通過學生的生活經(jīng)驗，自己進行數(shù)據(jù)調(diào)查，并對結(jié)果做些簡單的預測中段通過“摸球”等游戲，直觀感受有些事件是確定的，知道事件發(fā)生是有大小的，并能進行初步的猜測和推理
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