中小學體育學科高效課堂資源開發(fā)實驗性研究實施方案(編輯修改稿)
2025-06-27 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，逐步建立完善學生自主管理制度，組建校本教材活動興趣小組，以各個興趣小組小型多樣競賽活動的開展，來活躍校園文化生活，使學生真正體驗到高效課堂資源帶給他們的快樂。從而激發(fā)學生的運動愛好和運動專長的形成。晨練方面：對學生運動參與的態(tài)度養(yǎng)成、堅強意志品質(zhì)的磨練、改善身體健康狀況有良好的促進作用。實施高效課堂資源開發(fā)要健全各項檢查評比制度（主要由政教處帶頭組織實施），保證每個學生充分利用好高效課堂資源。 有利于形成學校體育項目特色對有體育運動專長和特長的學生，鼓勵和引導他們向高效課堂資源（校本教材）方面發(fā)展，通過再選擇學分的學習，提高他們在該項目的運動技術水平，代表學校參加有關體育比賽，從而形成學校特色項目。 更加突出健康教育堅持“健康第一”的指導思想是高效課堂的基本理念之一，在課堂教學中，教師既要注重學生的運動機能和體能的增強，又要注重學生的心理健康和社會適應能力培養(yǎng)，將增進健康貫穿到高效課堂資源中去，教師在課時計劃中要明顯體現(xiàn)出本課時的心理健康目標和社會適應目標。同時利用高效課堂資源不斷拓寬學生的體育與健康知識面，并以小組的形式進行總結和研究。 強調(diào)教學內(nèi)容和方式體現(xiàn)高效課堂資源的時代性和創(chuàng)新性在教學內(nèi)容方面，重視和改造高效課堂資源，精選適應時代要求的、有利于為學生終身發(fā)展奠定基礎的高效課堂資源；在教學方式方面，力求改變單一灌輸式教育，改變過于強調(diào)講解示范的教學模式，創(chuàng)設有利于學生主動參與，樂于探究、合作學習的良好教學氛圍。 強調(diào)以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會學習教師要尊重學生的情感和需要，重視學生的運動參與及學習態(tài)度，強調(diào)學生的學習主體地位；充分發(fā)揮教師的指導地位。改變單一的接受性學習方式，重視提高學生自主學習，探究學習和合作學習能力，以促進學生學會體育學習和自我鍛煉。 要強調(diào)發(fā)展性評價體系高效課堂資源的開發(fā)對評價體系有了更多的要求。傳統(tǒng)的評價體系突出體現(xiàn)了競技化的傾向，是一種甄別性、非人性化的評價；高效課堂資源開發(fā)的評價體系強調(diào)評價的激勵和發(fā)展功能；在評價內(nèi)容方面：包括體能、知識和技能、學習態(tài)度，情感表現(xiàn)和合作精神，健康行為等。在評價方法上,包括教師評價、學生評價和學生互評等。在對學生體能和運動技能進行評價時，允許學生在考核內(nèi)容和方式上有選擇權。在興趣選項上按能力、性別分層評價等等。四、課題研究目的及任務為使體育高效課堂資源開發(fā)的理念和精神得到更好的貫徹落實，在實施《高效課堂資源開發(fā)的實驗性研究》課題中，我們要樹立“以人為本、學生需要第一”的思想，為體現(xiàn)新課標對不同學段在運動參與、運動
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