教育咨詢校園服務(wù)項目商業(yè)計劃書(編輯修改稿)
2025-06-25 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 少之又少，只能拼命掙扎以求生存，只有團結(jié)起來才能減少運營成本并謀求更大的利潤。再者由于相互擠壓競爭就加劇了原本就不怎么有序的校園市場。（2）校園外部 許多企業(yè)早已經(jīng)注意到校園市場，對校園市場的豐厚利潤和前景早已垂涎三尺。但是很多企業(yè)首先考慮的是短期的銷售額而不是長期的品牌建設(shè)，或者是根本就沒有考慮過自身的品牌建設(shè)。(3)高校生的在校大學生的人數(shù)會有規(guī)律的變化，鐵打的校園流水的在校生；此外學期的不斷更替造成了校園經(jīng)濟的周期性特征。校園經(jīng)濟基本上不會變化太大，只會呈現(xiàn)周期性的波動。但是經(jīng)濟總量基本變化不大。（4）消費群體相對集中 校園是一個人群集中的地方，幾乎每個大學校園的在校生和教職工都會過萬。例如山東理工職業(yè)學院在?？?cè)藬?shù)有11400余人（教職工400余人、學生11000余人）、濟寧職業(yè)技術(shù)學院在?？?cè)藬?shù)12510余人（教職工1080余人、11430余人）、濟寧醫(yī)學院在?？?cè)藬?shù)有14440余人（教職工590余人、學生13500余人），共計38350余人（教職工2070余人、學生35930余人，以上數(shù)據(jù)只是保守數(shù)據(jù)）。這還只是三所學校，往后大學城建立起來之后，消費群體會更加集中。二、大學生消費實力描述由于中國經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，再加上目前的在校學生多為獨生子女，學生群體的消費能力與往年相比提升很快。據(jù)新生代市場監(jiān)測機構(gòu)的調(diào)查，大學生每學期的消費支出高達3819元。舉例而言，目前學生擁有手機、個人電腦已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，并且很多學生持有的是價格不菲的智能手機。據(jù)最近在川大、師大和理工大的一份隨機調(diào)查顯示，高校學生手機持有率高達56％，筆記本持有率可達30%。三、市場預期效益（1）、社會效益：志遠教育可以為那些有志經(jīng)商或者想賺取生活費的同學提供一個平臺、每個人都會這里找到適合自己的機會，去鍛煉自己、發(fā)展自己、完善自己，為自己的未來發(fā)展預先做準備；在校教職工和同學們提供周到的服務(wù)，方便老師及同學的學習和工作生活。（2）、經(jīng)濟效益：大學生如果每人每學期消費4819元，三所學校共有35930人，共計4819x35930=170，544，410元，教職工每人每學期消費1024元，三所學校共有2070人，共計1024x2070=2，119，680元。市場總額可達172，664，090元，這是三所學校的預期市場總額。根據(jù)以往經(jīng)驗現(xiàn)預期效益如下： 會計類報名費收入可達到1200余元。 英語四六級報名費收入可達到1000余元。 各類教輔書籍銷售收入可達到800余元。四、服務(wù)的競爭優(yōu)勢我們中心將網(wǎng)上服務(wù)與實體工作室統(tǒng)一結(jié)合起來，利用校園及社會的各種資源與廣大的公司精誠合作，更好的為廣大大學生服務(wù)。建立校園綜合服務(wù)服務(wù)平臺，為大學生學習、購物、交流、生活工作提供便利。同時在線下建立廣泛的業(yè)務(wù)項目，為在校大學生提供兼職、就業(yè)、教育培訓、學習交流的機會，同時與校外的企業(yè)及教育機構(gòu)廣泛溝通合作、為企業(yè)和校園搭建橋梁。我公司先后與濟寧市中區(qū)勞動局、濟寧市人才市場、山東理工職業(yè)學院、濟寧天一教育咨詢有限公司、宅急送濟寧分公司、洪恩培訓學校及各大書店等機構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，為更多需要校園服務(wù)的人員提供優(yōu)質(zhì)快捷的服務(wù)。 五、營銷策略產(chǎn)品策略：大學生群體站在時代的前沿，購買主要考慮因素有：時尚個性化款式；多種功能；低廉的價格；國內(nèi)或國際
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