團隊領(lǐng)導與協(xié)作能力訓練方案博商(編輯修改稿)
2025-06-24 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 關(guān)注自我體驗（學習情緒管理） ? 增強自我控制（時間管理與壓力管理基本理念） ? 完善自我意識（了解自然價值和社會價值） a href= /a a href= /a （二）問題解決與規(guī)劃能力 培訓目的：提高學員的組織能力，包括項目規(guī)劃能力、工作設(shè)計能力、 ? 培訓內(nèi)容： ? 問題解決與創(chuàng)新思維 ? 項目規(guī)劃與工作設(shè)計 a href= /a a href= /a （ 三）差異管理的能力 培訓目的：教會學員客觀、全面地認識和了解成員，學會尊重、欣賞和包容成員的個體差異，并視之為組織力量的潛在源泉。 ? 培訓內(nèi)容： ? 從性格、氣質(zhì)、能力特點和行為風格了解和管理成員。 ? 從人格形成和人格類型了解和管理成員。 ? 從需要、價值觀了解和管理成員。 a href= /a a href= /a （四） 人際溝通與決策能力 培訓目的：教會學生運用人際溝通策略提高管理團隊的能力。 ? 培訓內(nèi)容： ? 人際溝通的理論基礎(chǔ)和運用策略。 ? 優(yōu)化思維品質(zhì) ——批判性思維的建立 ? 人際溝通要素 ? 人際網(wǎng)絡 ? 促進對話的技術(shù) ? 非言語溝通技巧 ? 意見溝通與組織決策 a href= /a a href= /a （五） 沖突管理能力 培訓目的：培養(yǎng)學員管理沖突的能力 ? 培訓內(nèi)容： ? 良性沖突與惡性沖突 ? 沖突的過程 ? 沖突管理策略 ? 群體沖突管理 a href= /a a href= /a （六）激勵能力 培訓目的：幫助學生運用管理學的重要手段 ——激勵機制管理團隊。 ? 培訓內(nèi)容：激勵機制的原理和運用。 ? 原理：行為改造型激勵理論、內(nèi)容型激勵理論、過程型激勵理論 ? 運用：目標設(shè)置、獎賞系統(tǒng)
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