【總結(jié)】2022年中考思品范圍一、刪除內(nèi)容:七上:①第三課不一樣的環(huán)境不一樣的我②第三單元全部去掉七下:第五、六單元全部去掉八上:①第一課相親相愛一家人②第二單元去掉二、中考試題(一)試題分值:1.時政10分,不變,全部來自
2025-05-28 01:24
【總結(jié)】2020年復習方案第八單元化學與健康知識網(wǎng)絡建構(gòu)考點全息整合易混易淆掃描真題歸類示例謝謝!再見!
2024-11-12 00:14
【總結(jié)】信息論與編碼總結(jié)與復習信息學院信息工程教研室牛秋娜2本課程主要內(nèi)容一個理論和三個編碼:理論香農(nóng)信息論(1948年香農(nóng)發(fā)表《通信的數(shù)學理論》)編碼信源編碼:將代碼變得更簡練(壓縮掉代碼中的冗余)。信道編碼:使代碼變得更可靠(具有檢錯與糾錯功能)。
2025-04-29 02:05
【總結(jié)】運動與健康華南師范大學醫(yī)院龔成一、運動與健康的關(guān)系——生命在于運動21世紀將是生命科學突破性發(fā)展的世紀,人類呼喚文明,呼喚健康,呼喚回歸自然,對自身身體的認識將產(chǎn)生新的飛躍,對生命質(zhì)量的重視程度也日益提高?!吧谟谶\動”幾乎人人知道,健康與運動幾乎
2025-10-09 22:24
【總結(jié)】第二章變態(tài)心理學的理論模式主講:天津中醫(yī)藥大學心理系王雪艷授課對象:2022級應用心理班變態(tài)心理學AbnormalPsychologyPage2主要內(nèi)容心理異常的心理學模式生物-心理-社會模式心理異常的社會文化模式心理異常的醫(yī)學模式Page3第一節(jié)心理異
2025-01-18 20:37
【總結(jié)】第十章變態(tài)反應(HypersensitivityReactions)第十章變態(tài)反應第一節(jié)概論第二節(jié)I型變態(tài)反應第三節(jié)II型變態(tài)反應第四節(jié)III型變態(tài)反應第五節(jié)IV型變態(tài)反應第一節(jié)概論變態(tài)反應(allerg)是VonPirquet(1906年)首次引進免疫學,用以描
2025-07-21 17:14
【總結(jié)】基于歷年考題的《健康教育與健康促進》復習題綜合第一類:名詞解釋1、健康:答案要點:健康不僅僅是沒有疾病和衰弱的狀態(tài),而是一種在身體上、精神上和社會上的完好狀態(tài)。包括生理健康、精神健康(心理健康和道德健康)和社會適應完好。2、三維健康觀:答案要點:三維健康觀是由生物、心理和社會三個基本側(cè)面形成健康的三維立體概念即三維健康觀。
2025-05-11 18:54
【總結(jié)】AbnormalPsychology變態(tài)心理學變態(tài)心理學是心理學的基礎學科之一,以心理學的基本理論和方法研究偏離常態(tài)的各類心理過程的發(fā)生、發(fā)展、對社會適應功能的損害及其干預、矯治和預防。目錄第一章研究和對待“異?!毙袨榈臍v史
2024-11-04 11:22
【總結(jié)】《健康教育與健康促進》試題第一章緒論(6題)1、WHO關(guān)于健康的定義是:A、健康是指人的生命活動正常B、健康是指身體的結(jié)構(gòu)完好和功能正常,社會適應方面正常C、健康是指身體的結(jié)構(gòu)完好和功能正常,心理處于完好狀態(tài)D、健康不僅是沒有疾病和虛弱的現(xiàn)象,而且是一種身體上、心理上和社會適應方面的完好狀態(tài)E、健康是宿主對環(huán)境
2025-06-27 17:25
【總結(jié)】健康教育與健康促進學習目的1、了解醫(yī)學模式的發(fā)展過程2、掌握健康、健康教育及健康促進的基本概念3、了解健康教育模式與理論4、熟悉影響健康的因素5、熟悉健康教育的目的醫(yī)學模式?概念?醫(yī)學模式是人類在與疾病抗爭和認識自身生命過程的實踐中得出的對醫(yī)學本質(zhì)的概括。?醫(yī)學模式是醫(yī)學理論研究和技術(shù)實踐的指導思
2025-02-21 15:17
【總結(jié)】健康促進與管理運動科學學院:吳衛(wèi)兵第一部分:健康促進健康概念和健康影響因素1健康教育與健康促進2體育運動與健康促進3合理營養(yǎng)與健康促進4一、健康教育與健康促進的概念二、健康相關(guān)行為及其影響因素三、健康傳播四、健康教育與促進計劃設計個人信息傳
2025-08-05 02:05
【總結(jié)】健康教育與健康促進健康教育?健康的定義?WHO在1947年對健康下的宏觀定義是“健康是生理上,心理上與社會上的良好狀態(tài),而不僅僅是免于疾病和虛弱。?健康教育的概念?通過信息傳播和行為干預,幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識,樹立正確的健康觀念,自覺采取健康生活方式和行為習慣的教育活動。?健康教育包括?病人教
2025-01-08 04:23
【總結(jié)】南昌大學醫(yī)學院免疫學教研室E-mail:主講:劉玉琳過敏反應、超敏反應、變態(tài)反應概念是指機體受到某些抗原刺激時,出現(xiàn)生理功能紊亂或組織細胞損傷的異常適應性免疫應答所致。Aninordinatelystrongimmuneresponse,whichcausesmoredamagetha
2025-01-06 09:27
【總結(jié)】第三章變態(tài)心理學分類與診斷引言Brian是一個16歲的少年,父母剛離婚。Brian隨著他的母親和姐姐移居到一個新的城鎮(zhèn)開始新的生活。在搬家后的6個月里,Brian的學習成績和社交能力顯著地下降。他既沒有結(jié)識到新的朋友,又與老同學失去了聯(lián)系。他覺得難以集中注意力,對功課感到厭煩。Brian的體重正在不斷
2025-08-04 07:26
【總結(jié)】第四章變態(tài)心理學和健康心理學知識第十四講第八節(jié)壓力與健康第一單元從心理學角度看壓力一、壓力的定義壓力是壓力源和壓力反應共同構(gòu)成的一種認知和行為體驗過程。二、壓力源的種類按性質(zhì)分為三大類:1、生物性壓力源是一組直接阻礙和破壞個體生存與種族延續(xù)的事件.2、精神性壓力源是一組直接阻礙和破壞
2025-01-17 10:15