【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 9 24 3 操作系統(tǒng) 信 息管理與信息系統(tǒng) 10 16 4 計(jì)算機(jī)硬件與維護(hù) 信 息管理與信息系統(tǒng) 12 8 5 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法 信 息管理與信息系統(tǒng) 10 16 6 管理信息系統(tǒng) 信 息管理與信息系統(tǒng) 8 16 7 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通訊技術(shù) 信 息管理與信息系統(tǒng) 11 16 8 計(jì)算機(jī)工具軟件 財(cái)務(wù)管理 8 8 工程管理 工學(xué) 物流工程 廣告學(xué) 文學(xué) 漢語(yǔ)言文學(xué) 英語(yǔ) 9 電子商務(wù)原理與應(yīng)用 信 息管理與信息系統(tǒng) 6 10 10 數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用 信 息管理與信息系統(tǒng) 12 24 11 信息系統(tǒng)安全 信 息管理與信息系統(tǒng) 9 4 12 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 信 息管理與信息系統(tǒng) 8 32 13 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 信 息管理與信息系統(tǒng) 10 32 14 管理信息系統(tǒng) 市場(chǎng)營(yíng)銷 5 32 15 計(jì)算機(jī)審計(jì) 會(huì)計(jì)學(xué) 6 24 16 計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理 財(cái)務(wù)管理 10 24 17 供應(yīng)鏈管理 物流管理、物流工程 4 8 18 倉(cāng)儲(chǔ)管理 物流管理、物流工程 4 8 19 客戶關(guān)系 管理 物流管理、物流工程 5 8 20 證券投資學(xué) 財(cái)務(wù)管理 4 8 21 稅務(wù)會(huì)計(jì) 會(huì)計(jì)學(xué) 12 16 22 網(wǎng)站設(shè)計(jì)與網(wǎng)頁(yè)制作 信 息管理與信息系統(tǒng) 8 32 23 計(jì)算機(jī)圖像處理 信 息管理與信息系統(tǒng) 9 32 24 電子商務(wù)與 ERP 原理 市場(chǎng)營(yíng)銷 5 16 24 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 12 8 25 電子商務(wù) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 2 9 26 現(xiàn)代物流管理 國(guó) 際經(jīng)濟(jì)與 貿(mào) 易 1 2 27 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 4 15 28 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 4 15 29 電子商務(wù) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 1 4 30 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用 經(jīng)濟(jì)學(xué) 1 6 序號(hào) 實(shí)驗(yàn)課程名稱 面向?qū)I(yè) 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù) 31 辦公自動(dòng)化 漢語(yǔ)言文學(xué) 5 16 32 多媒體制作 漢語(yǔ)言文學(xué) 8 32 33 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 廣告學(xué) 9 32 34 網(wǎng)絡(luò)廣告 廣告學(xué) 4 16 35 進(jìn)出口業(yè)務(wù) 英語(yǔ) 4 16 36 國(guó)際商務(wù) 英語(yǔ) 4 16 表 2 綜合模擬實(shí)驗(yàn)課程 序號(hào) 專業(yè) 實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù) 周數(shù) 1 財(cái)務(wù) 管理、 會(huì)計(jì) 會(huì)計(jì) 模 擬實(shí)習(xí) （手工） 12 4 周 2 財(cái)務(wù) 管理、 會(huì)計(jì) 會(huì)計(jì) 模 擬實(shí)習(xí) （上機(jī)） 12 4 周 3 財(cái)務(wù) 管理、 會(huì)計(jì)、 市 場(chǎng)營(yíng)銷 ERP 原理 實(shí)務(wù) 模 擬實(shí)習(xí) 5 1 周 4 財(cái)務(wù)管理 財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)驗(yàn) 14 1 周 5 市場(chǎng)營(yíng)銷 市場(chǎng)營(yíng)銷綜合實(shí)驗(yàn) 10 1 周 6 信息管理與信息系統(tǒng) 課程設(shè)計(jì) 10 4 周 7 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬操作 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 4 2 周 8 商務(wù)教學(xué)模擬系統(tǒng)操作 經(jīng)濟(jì)學(xué) 2 1 周 同時(shí)，在主干課程之外，還承擔(dān)了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書培訓(xùn)考試、會(huì)計(jì)后續(xù)教育培訓(xùn)考試 、徐州工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)、 各類學(xué)生競(jìng)賽集訓(xùn) 、畢業(yè)論文資料查詢和撰寫、畢業(yè)設(shè)計(jì) 等任務(wù)。 （ 3）實(shí)驗(yàn)教材 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃 要求，對(duì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課程建立了資料控制與管理系統(tǒng)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程要求有實(shí)驗(yàn)大綱，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，在此基礎(chǔ)上已經(jīng)和準(zhǔn)備出版相關(guān)的教材，對(duì)于教材的要求要體現(xiàn)多樣性與立體化，有較寬的覆蓋面和足夠多的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目， 已有 計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件， 并 開(kāi)發(fā)多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件，所有實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程都有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)軟件且都制作了相關(guān)的多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件，形成了一套實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資料及教材支撐體系。 已出版的教材有 : 《管理學(xué)原理與實(shí)務(wù)》（北京大學(xué)出版社）； 《畢業(yè)論文指導(dǎo)書》（中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社）； 《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》（應(yīng)用型本科規(guī)劃教材 北大出版社）； 《中國(guó)稅制與實(shí)務(wù)》（江蘇省精品教材，機(jī)械工業(yè)出版社）。 獲獎(jiǎng) 多媒體課件： 《局域網(wǎng)組建與維護(hù)》課件 獲 江蘇省教育廳多媒體好課件三等獎(jiǎng) 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》獲 江蘇省 高校優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件一等獎(jiǎng) 規(guī)劃出版教材： 《 ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》，南京大學(xué)出版社 。 自編實(shí)驗(yàn)講義和指導(dǎo)書： 《常用工具軟件實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》 《電子商務(wù)與 ERP 原理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》 （ 4）實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍 實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資力量較強(qiáng)，結(jié)構(gòu)配置合理。 實(shí)驗(yàn)中心隊(duì)伍構(gòu)成 由實(shí)驗(yàn)管理人員、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、專職實(shí)驗(yàn)教師和兼職 實(shí)驗(yàn)教師構(gòu)成。 目前 經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 共有實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)管理人員、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員共 49 名，其中高級(jí)職稱 29 人，中級(jí)職稱 13 人，初級(jí)職稱 7人；具有博士學(xué)位 10 人，碩士學(xué)位 30 人，職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)如下圖所示，具體人員名單參見(jiàn)后表。 圖 3 職稱結(jié)構(gòu) 圖 4 學(xué)歷結(jié)構(gòu) （ 5）儀器設(shè)備 實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)有儀器設(shè)備 506 臺(tái) （套） ，價(jià)值約 326 萬(wàn)元，其中單位價(jià)值十萬(wàn)元以上實(shí)驗(yàn)設(shè)備 4 套。實(shí)驗(yàn) 中心 建有完善的實(shí)驗(yàn)與設(shè)備管理制度，包括工作人員崗位職責(zé)、儀器設(shè)備損壞丟失賠償辦法、儀器 設(shè)備維修記錄、實(shí)驗(yàn)安全檢查記錄、手工及電子設(shè)備臺(tái)賬等。 現(xiàn)有 實(shí)驗(yàn)中心 內(nèi)所有的計(jì)算機(jī)、服務(wù)器全部組網(wǎng)， 并 使用三層數(shù)據(jù)交換機(jī)通過(guò)光纖聯(lián)結(jié)到校中心機(jī)房，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部實(shí)現(xiàn) 了千兆到機(jī)房、百兆到桌面的 快速信息處理通道，對(duì)外通過(guò)校園光纖與教育網(wǎng)聯(lián)通，對(duì)即時(shí)信息要求嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)可進(jìn)行實(shí)時(shí)演繹，同時(shí)使本實(shí)驗(yàn)中心基于網(wǎng)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源更加豐富。 實(shí)驗(yàn)中心教師開(kāi)發(fā)的《水泥企業(yè)物流系統(tǒng)軟件》獲國(guó)家版權(quán)局知識(shí)產(chǎn)權(quán)，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步修改，用于物流管理等專業(yè)相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)中心和徐州元申科技軟件公司聯(lián)合設(shè)計(jì)的《營(yíng)銷資源管理平臺(tái)》用于市場(chǎng)營(yíng) 銷專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 （ 6）實(shí)驗(yàn)中心對(duì)外開(kāi)放與交流 實(shí)驗(yàn)中心在實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)設(shè)備上實(shí)行全方位開(kāi)放，提高了資源使用效益，積極按照學(xué)科特點(diǎn)實(shí)行階段性開(kāi)放或預(yù)約開(kāi)放，利用寒暑假、雙休日或業(yè)余時(shí)間面向?qū)W生開(kāi)放。實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心提供實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，學(xué)生可自帶課題，中心提供技術(shù)指導(dǎo)與服務(wù)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心所在學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W生開(kāi)放，為大學(xué)生創(chuàng)造更多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放管理有預(yù)約制度、登記制度、定期檢修制度。目前實(shí)驗(yàn)中心開(kāi)放的主要內(nèi)容 如表面現(xiàn)象所示。 中心自建立以來(lái)，在滿足 本校 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí) 需要的同時(shí) ，也發(fā)揮了明顯的輻射作用， 自 2020 年以來(lái)，先后接待了江蘇省多所高等學(xué)校從事經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的老師、管理人員的參訪和學(xué)習(xí)，包括常州大學(xué)、淮陰師范學(xué)院、 淮海工 學(xué)院、 鹽城工 學(xué)院等 應(yīng)用型本科院校 ，充分發(fā)揮了輻射作用。 2020年 6 月 45 日，承辦了“ 2020 年徐州市創(chuàng)業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)大賽”，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、徐州師范大學(xué)等 14支高校隊(duì)伍在實(shí)驗(yàn)中心同場(chǎng)競(jìng)技。 表 3 實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的主要內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)課程 2020 年采購(gòu)的《創(chuàng)業(yè)之星》軟件，經(jīng)過(guò)安裝調(diào)試，現(xiàn)在已面向全校學(xué)生開(kāi)放，包括城南校區(qū)和中心校區(qū)所有接入校園網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，在提出 申請(qǐng)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)中心審核同意后，均可使用該軟件進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力測(cè)評(píng)、創(chuàng)業(yè)流程操作和創(chuàng)業(yè)模擬管理的練習(xí)與對(duì)抗。 學(xué) 科競(jìng)賽 沙盤模擬大賽 創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽 國(guó)際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽（ GMC） 條碼培訓(xùn)及比賽 電子商務(wù)大賽 會(huì)計(jì)知識(shí)與操作大賽 全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽 全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷大賽 股票模擬交易大賽 科 研創(chuàng)新 大 學(xué) 生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目 為學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)提供實(shí)驗(yàn)和資料查詢服務(wù) （ 7）環(huán)境與設(shè)施 實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)、照明、控溫、控濕等設(shè)施完好，電路、網(wǎng)絡(luò)布置安全、合理規(guī)范。實(shí)驗(yàn)課上，實(shí)驗(yàn)室有 安全管理制度及儀器操作規(guī)程，消防器材擺放到位，已安裝防雷設(shè)施，并在機(jī)房?jī)?nèi)安裝網(wǎng)絡(luò)攝像頭；易燃、易爆及有毒物品按規(guī)定領(lǐng)用和存放，實(shí)驗(yàn)室整潔衛(wèi)生，物品擺放整齊，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、正規(guī)化的道路。 （ 8）保障機(jī)制 實(shí)驗(yàn)中心 建有完善的管理制度，有實(shí)驗(yàn)室工作人員崗位職責(zé)、儀器設(shè)備損壞丟失賠償辦法、儀器設(shè)備維修記錄、實(shí)驗(yàn)安全檢查記錄、手工及電子設(shè)備臺(tái)帳等。實(shí)驗(yàn)中心所有設(shè)備均登記入賬，由專人管理設(shè)備的進(jìn)出。 建設(shè) 的 目標(biāo) 與思路： 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020 年）》中明確 提出 提高教育發(fā)展的戰(zhàn)略主題之一是“堅(jiān)持能力為重”，要求做到“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)?！?按照江蘇省教育廳的有關(guān)要求，我們準(zhǔn)備通過(guò) 3 至 5 年的建設(shè)，使經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)條件達(dá)到國(guó)家教育部和江蘇省教育廳的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理體制改革，創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革機(jī)制，改革人才培養(yǎng) 模式 ， 使經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)真正成為具有輻射、示范作用的高層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范 中心，為我校高水平開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才提供條件保障。 （ 1） 經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 建設(shè) 的 總體 目標(biāo) 以現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)中心為基礎(chǔ)，建設(shè)能夠滿足財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、信息管理與信息系統(tǒng)、物流工程、旅游管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易等專業(yè)，以及房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、物流管理、金融與投資 等 專業(yè)方向 的實(shí)驗(yàn)需求，同時(shí)能夠?yàn)槲倚Ｈ宋纳缈啤⒐た?各專業(yè)提供部分實(shí)驗(yàn)需求的資源高度共享的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。把實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)成為規(guī)模合理、設(shè)備先進(jìn)、管理科學(xué)、教學(xué)領(lǐng)先的現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)管理實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求，具有創(chuàng)新意識(shí)、知識(shí)全面、訓(xùn)練有 素的高質(zhì)量人才。 建設(shè)過(guò)程中淡化具體專業(yè)，設(shè)計(jì)符合應(yīng)用型工科院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)模式； 構(gòu)建一個(gè)能充分再現(xiàn)真實(shí)企業(yè)運(yùn)作的“資金流”、“物流”、“信息流”的實(shí)驗(yàn)體系，該體系系統(tǒng)性強(qiáng)、功能全、水平高，能夠模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的各項(xiàng)職能、運(yùn)作過(guò)程及互動(dòng)關(guān)系； 建設(shè)富有特色的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)體系，與理論課程形成有機(jī)統(tǒng)一 。 為各專業(yè)提供模擬教學(xué)環(huán)境，同時(shí)又能體現(xiàn)跨學(xué)科、跨專業(yè)的特點(diǎn)。 （ 2） 實(shí)驗(yàn)中心功能定位 實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能為教學(xué)宗旨，以我校辦學(xué)指導(dǎo)思想為指南，緊緊圍繞辦學(xué)特色，強(qiáng)化學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理 實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練和培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的結(jié)合，為學(xué)生進(jìn)行后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打造堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。 （ 3） 實(shí)驗(yàn)中心實(shí)踐教學(xué)改革的目標(biāo) 實(shí)驗(yàn)中心必須以學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)為前提，建設(shè)符合工科院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)模式，建設(shè)富有特色的經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程教學(xué)體系，與理論課程建設(shè)形成完整的實(shí)體。把實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)成為規(guī)模合理、設(shè)備先進(jìn)、管理科學(xué)、教學(xué)領(lǐng)先的現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)管理實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，以培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求，具有創(chuàng)新意識(shí)、知識(shí)全面、訓(xùn)練有素的高質(zhì)量人才。 （ 4） 實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)具體 目標(biāo) ① 通過(guò)資源整合，集中建設(shè)經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)的綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。按照企業(yè)運(yùn)作的“資金流”、“物流”、“信息流” —— 建立“三流合一 的框架構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，使學(xué)生能夠受到全面的實(shí)踐訓(xùn)練。 ② 分步建設(shè) 五大 模塊 ，即 “學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 平臺(tái) ”、“資金流實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“信息流實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“物流實(shí)驗(yàn)區(qū)” 、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)” ，包括 各類 硬件和教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)軟件，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。 ③ 按照教育部對(duì)我校的國(guó)家級(jí)“財(cái)務(wù)管理 ” 特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的建設(shè)要 求，建設(shè)“財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)一體化綜合實(shí)驗(yàn)室”。 ④ 現(xiàn)代物流業(yè)作為徐州市重點(diǎn)發(fā)展的四大支柱產(chǎn)業(yè)之一，為更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，以我院已有的“中國(guó)物流學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研基地”、“徐州市物流技術(shù)與工程管理研究中心”為基礎(chǔ)，打造“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合的“物流工程與技術(shù) 實(shí)驗(yàn)室 ”。 徐州工程學(xué)院以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，一直注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)條件的建設(shè)十分必要。同時(shí)為滿足我校管理學(xué)院與經(jīng)濟(jì)學(xué)院快速發(fā)展的需要，避免實(shí)驗(yàn)室的重復(fù)建設(shè)，提高資源的利用率，根 據(jù)我校實(shí)際情況和現(xiàn)有的 實(shí)驗(yàn)室為 基礎(chǔ)， 進(jìn)行資源整合 。建設(shè)資源共享的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心以滿足實(shí)踐教學(xué)的需求。 實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)具體思路 是 ： 積極探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式 ； 實(shí)施開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，突出經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科特點(diǎn) ； 堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生操作能力 ，提升經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的理念。 經(jīng)濟(jì)、管理類各專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程和教學(xué)方法與工科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法不同，主要利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，仿真、模擬、案例教學(xué)、演繹推理，師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)是主要的教學(xué)方法 ，建設(shè)過(guò)程中的具體做法如下： ① 按功能設(shè)置實(shí)驗(yàn)區(qū)， 努力打造“ 2 個(gè)平臺(tái)， 3 個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)”， 建設(shè)“三流合一”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式 ，努力打造“數(shù)字化企業(yè)全景體驗(yàn)中心” 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)，能夠模擬出企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合資源，設(shè)計(jì)出跨學(xué)科、跨專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系，讓學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中心對(duì)企業(yè)管理的戰(zhàn)略、市場(chǎng)營(yíng)銷、研發(fā)、生產(chǎn)運(yùn)作、財(cái)務(wù)、物流、人力資源等各個(gè)只能都有所體驗(yàn)，模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境使學(xué)生身臨其境地進(jìn)行角色體驗(yàn)、角色分析，讓學(xué)生親身感受經(jīng)濟(jì)、管理等實(shí)際工作的業(yè)務(wù)流程，從而得到職業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)思維的訓(xùn)練，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 各實(shí)驗(yàn)區(qū)功能完備，能