【正文】 導(dǎo)的一致好評(píng)。 經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 管理體制及實(shí)驗(yàn)室設(shè)置 如 圖 1 所示 ： 圖 1 經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 結(jié)構(gòu)圖 （ 2）實(shí)驗(yàn)教學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 教學(xué)是本科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)室成為了學(xué)院進(jìn)行高效實(shí)踐教學(xué)的基地，學(xué)院根據(jù)學(xué)生專業(yè)的需要，按不同專業(yè)設(shè)置了實(shí) 驗(yàn) 課程，編寫(xiě)了適用于不同層次需要的實(shí) 驗(yàn) 教學(xué)大綱及實(shí) 驗(yàn) 教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，要求學(xué)生在每一次實(shí)驗(yàn)后要認(rèn)真 寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告及心得，在實(shí) 驗(yàn) 課程結(jié)束時(shí)，要求撰寫(xiě)綜合性實(shí)驗(yàn)報(bào)告或?qū)?驗(yàn) 性方案設(shè)計(jì)。 為此，我們 加強(qiáng)了以下幾方面的工作 ：一是注重教學(xué)過(guò)程管理與控制， 建立了 從實(shí)驗(yàn)日志、實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí) 驗(yàn)報(bào)告， 到實(shí)驗(yàn) 完成的資料 ， 考核制度 ，考核結(jié)果等方面全面嚴(yán)格的管理制度 ；二是在教學(xué)方法上注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，充分利用網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù) ， 開(kāi)展互動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 以 提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題 的 能力，開(kāi)展有特色的實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 以 激發(fā) 學(xué)生 的興趣。 已出版的教材有 : 《管理學(xué)原理與實(shí)務(wù)》（北京大學(xué)出版社）； 《畢業(yè)論文指導(dǎo)書(shū)》（中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社）； 《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》（應(yīng)用型本科規(guī)劃教材 北大出版社）； 《中國(guó)稅制與實(shí)務(wù)》（江蘇省精品教材，機(jī)械工業(yè)出版社）。 目前 經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 共有實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)管理人員、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員共 49 名，其中高級(jí)職稱 29 人，中級(jí)職稱 13 人，初級(jí)職稱 7人；具有博士學(xué)位 10 人，碩士學(xué)位 30 人，職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)如下圖所示，具體人員名單參見(jiàn)后表。 實(shí)驗(yàn)中心教師開(kāi)發(fā)的《水泥企業(yè)物流系統(tǒng)軟件》獲國(guó)家版權(quán)局知識(shí)產(chǎn)權(quán)，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步修改，用于物流管理等專業(yè)相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)中心和徐州元申科技軟件公司聯(lián)合設(shè)計(jì)的《營(yíng)銷資源管理平臺(tái)》用于市場(chǎng)營(yíng) 銷專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。目前實(shí)驗(yàn)中心開(kāi)放的主要內(nèi)容 如表面現(xiàn)象所示。 學(xué) 科競(jìng)賽 沙盤模擬大賽 創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽 國(guó)際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽（ GMC） 條碼培訓(xùn)及比賽 電子商務(wù)大賽 會(huì)計(jì)知識(shí)與操作大賽 全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽 全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷大賽 股票模擬交易大賽 科 研創(chuàng)新 大 學(xué) 生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目 為學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)提供實(shí)驗(yàn)和資料查詢服務(wù) （ 7）環(huán)境與設(shè)施 實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)、照明、控溫、控濕等設(shè)施完好，電路、網(wǎng)絡(luò)布置安全、合理規(guī)范。 建設(shè) 的 目標(biāo) 與思路： 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020 年）》中明確 提出 提高教育發(fā)展的戰(zhàn)略主題之一是“堅(jiān)持能力為重”，要求做到“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。 （ 1） 經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 建設(shè) 的 總體 目標(biāo) 以現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)中心為基礎(chǔ)，建設(shè)能夠滿足財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、信息管理與信息系統(tǒng)、物流工程、旅游管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易等專業(yè)，以及房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、物流管理、金融與投資 等 專業(yè)方向 的實(shí)驗(yàn)需求，同時(shí)能夠?yàn)槲倚Ｈ宋纳缈啤⒐た?各專業(yè)提供部分實(shí)驗(yàn)需求的資源高度共享的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。 （ 2） 實(shí)驗(yàn)中心功能定位 實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能為教學(xué)宗旨，以我校辦學(xué)指導(dǎo)思想為指南，緊緊圍繞辦學(xué)特色，強(qiáng)化學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理 實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。 （ 4） 實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)具體 目標(biāo) ① 通過(guò)資源整合，集中建設(shè)經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)的綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。 ④ 現(xiàn)代物流業(yè)作為徐州市重點(diǎn)發(fā)展的四大支柱產(chǎn)業(yè)之一，為更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，以我院已有的“中國(guó)物流學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研基地”、“徐州市物流技術(shù)與工程管理研究中心”為基礎(chǔ)，打造“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合的“物流工程與技術(shù) 實(shí)驗(yàn)室 ”。 實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)具體思路 是 ： 積極探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式 ； 實(shí)施開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，突出經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科特點(diǎn) ； 堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生操作能力 ，提升經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的理念。各實(shí)驗(yàn)區(qū)之間的功能及關(guān)系如圖 5 所示 。以上 4 個(gè)層次緊密結(jié)合，不僅鞏固了學(xué)生課程所學(xué)的理論知識(shí)，提高大 學(xué) 生 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 實(shí) 驗(yàn) 平 臺(tái) 資金流實(shí)驗(yàn)區(qū) 物流實(shí)驗(yàn)區(qū) 學(xué) 科 基 礎(chǔ) 實(shí) 驗(yàn) 平 臺(tái) 信息流實(shí)驗(yàn)區(qū) 了學(xué)生的基本技能，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，形成多層次、全方位的實(shí)踐教學(xué)體系。此外，還可以訓(xùn)練企業(yè)管理的專門方法，如全面預(yù)算管理、成本控制、信息化管理等。 案例分析是經(jīng)濟(jì)、管理 學(xué)科實(shí)踐教學(xué)體的重要組成部分，通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)為全校師生進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的科研課題提供統(tǒng)計(jì)分析的方便。 財(cái)務(wù)管理專業(yè)是 江蘇省特色專業(yè)， 第四批國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)體系的完善是該特色專業(yè)建設(shè)的重要組成部分。 通過(guò)軟件配置和相關(guān)的硬件建設(shè)，能夠滿足以下實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)出的需求：出納實(shí)訓(xùn)、 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、管理會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)等。 按銀行業(yè)務(wù)流程，模擬信貸、存儲(chǔ)、擔(dān)保、投資等功能，讓學(xué)生熟悉銀行業(yè)務(wù)操作過(guò)程。 為學(xué)生提供開(kāi)發(fā)企業(yè)管理等軟件所需的硬件與軟件設(shè)備，提升學(xué)生使用現(xiàn)代管理工具進(jìn)行信息化管理的能力。 為學(xué)生提供物流仿真實(shí)訓(xùn)平 臺(tái)，深化學(xué)生對(duì)現(xiàn)代物流理論的理解，提高學(xué)生的操作能力。 ③ 國(guó)際貿(mào)易實(shí)驗(yàn) 。涵蓋了電子商務(wù)領(lǐng)域最新的商務(wù)模式及其相關(guān)后臺(tái)實(shí)現(xiàn)過(guò)程，在高配置性能的設(shè)備上可進(jìn)行演示、驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)等電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的操作，全方位、多層次的滿足教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需要。 （ 3） 教學(xué)方法和教學(xué)手段改革 在教學(xué)方法上利用網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)平臺(tái)，設(shè)計(jì)和采用綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，將單科性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗫菩韵嗷B透、相互融合的綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 通過(guò)采購(gòu)國(guó)內(nèi)外有關(guān)專業(yè)書(shū)籍和技術(shù)資料、技術(shù)信息的收集積累，建立資料庫(kù)。 資金來(lái)源和年度資金安排 （包括年度投資計(jì)劃、子項(xiàng)目投資計(jì)劃等）： （ 1）資金來(lái)源 經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 未來(lái)三年的設(shè)備預(yù)算總投資 500 萬(wàn)元，主要來(lái)源于江蘇省教育廳、學(xué)校配套經(jīng)費(fèi)，以及部分自籌經(jīng)費(fèi)。 建設(shè)具體實(shí)施 計(jì)劃 及進(jìn)程安排 ： 在 經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 基礎(chǔ)上 申報(bào) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，融合資 源，完善系統(tǒng)建設(shè)，科學(xué)構(gòu)建，突出特色，利用二到三年時(shí)間達(dá)到省級(jí)示范中心標(biāo)準(zhǔn) ,力求將實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)成為省內(nèi)一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地，將實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室，成為學(xué)院產(chǎn)學(xué)研三結(jié)合的重要基地之一。建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度安排如下圖所示。 ③ 工作小組：成 立由 實(shí)驗(yàn)中心主任 為組長(zhǎng)的項(xiàng)目工作小組，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的建設(shè)工作，采用項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，提高項(xiàng)目的建設(shè)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心將在 實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)設(shè)備上實(shí)行全方位開(kāi)放，提高資源使用效益，為大學(xué)生創(chuàng)造更多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)。 ③ 校企共享。 （ 2） 實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建成將配置有豐富的數(shù)據(jù)庫(kù)資源和案例，成為重要的 經(jīng)濟(jì) 管理數(shù)據(jù)庫(kù)中心，為全校的師生進(jìn)行科研提供重要的數(shù)據(jù)支持。為同學(xué)們進(jìn)行開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供重要的平臺(tái)，組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)體系得到整合。同時(shí)，以實(shí)驗(yàn)室為紐帶，促進(jìn)產(chǎn) 學(xué) 研的有效結(jié)合，使學(xué)院的教研人員能夠從業(yè)務(wù)部門實(shí)際操作人員那里，獲得實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)橫向聯(lián)合，發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的示范作用。這樣可以解決在以往教學(xué)中注重理論，忽略實(shí)踐的問(wèn)題，從而提高學(xué)校教育的質(zhì)量，保證教學(xué)效果。 通過(guò)這些對(duì)抗性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練， 學(xué)生 加深了對(duì)整個(gè)管理學(xué)知識(shí)體系的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、應(yīng)變能力，并訓(xùn)練了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生的 職業(yè)能力 和職業(yè)素質(zhì)得 到提高，以便增強(qiáng)將來(lái)的就業(yè)能力，滿 足用人單位的要求，并能夠快速地 適應(yīng)工作崗位的需求 。 （ 3） 增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培訓(xùn)學(xué)生管理技能 通過(guò)沙盤模擬對(duì)抗、企業(yè)經(jīng)營(yíng)仿真決策等實(shí)驗(yàn)課程的訓(xùn)練，使學(xué)生 主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，也 培養(yǎng)了 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)中心相應(yīng)的硬件設(shè)施也為學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)提供了硬件上的保障。利用實(shí)驗(yàn)室有利的條件，對(duì)企業(yè)和相關(guān)單位可以開(kāi)辦一些短訓(xùn)班，例如企業(yè)資源計(jì)劃 ERP 的開(kāi)發(fā)與使用、國(guó)家電子商務(wù)師 的培訓(xùn)、系統(tǒng)分析員等 的培訓(xùn) 。實(shí)驗(yàn)中心將在實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)設(shè)備上實(shí)行全方位開(kāi)放，提高資源使用效益。實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)將 為各種培訓(xùn)提供良好的平臺(tái)。 ② 校外共享。 ① 校內(nèi)共享。 建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施組織 ： ① 組織領(lǐng)導(dǎo)：成立由分管校長(zhǎng)、各相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組成的項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定本項(xiàng)目的詳細(xì)建設(shè)方案，包括確定具體設(shè)備，指導(dǎo)招標(biāo)，核準(zhǔn)資金，安排進(jìn)度，組織檢查驗(yàn)收等，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體籌辦，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。 2020 年，隨著學(xué)校新校區(qū) 三期工程的完工 ，實(shí)驗(yàn)中心的場(chǎng)地面積可以適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大， 采購(gòu)一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)，并配置專業(yè)教學(xué)模擬軟件， 購(gòu)置旅游管理相關(guān)設(shè)備和軟 件，建設(shè) 重點(diǎn)是企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理軟件 、 物流硬件設(shè)備、物流模擬軟件 。 2020 年度： 380 萬(wàn)元，建設(shè)和完善 資金流 、信息流 、物流 實(shí)驗(yàn)區(qū) 。因此從現(xiàn)在起，就要加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)的規(guī)劃與實(shí)施。 將實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和實(shí)驗(yàn)課課件鏈接到學(xué)校和學(xué)院主頁(yè)，以便學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前就可以對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi) 容、實(shí)驗(yàn)要求及實(shí)驗(yàn)設(shè)備有較為全面的了解，做好充分準(zhǔn)備。 在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)行資源整合后，適當(dāng)?shù)耐度虢?jīng)費(fèi)，具體規(guī)劃如下表： 表 4 經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 建設(shè)規(guī)劃表 序號(hào) 實(shí)驗(yàn)區(qū)名 稱 功能 建設(shè)性質(zhì) 設(shè)備需求 場(chǎng)地需求 輔助功能 1 學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平 臺(tái) 案例分析 新建 實(shí)驗(yàn)桌椅 60 M2 多媒體教室 市場(chǎng)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析 新建 調(diào)查分析軟件與統(tǒng)計(jì)分析軟件 60 M2 為全校師生進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的科研課題提供統(tǒng)計(jì)分析 等 2 資金流實(shí)驗(yàn)區(qū) 專業(yè)模擬 企業(yè)綜合運(yùn)作 擴(kuò)建 微機(jī) 100臺(tái)，服務(wù)器 2 臺(tái) 120 M2 2 間 各種考試培訓(xùn)， 公共基礎(chǔ)課， 學(xué)生自由上機(jī) 3 信息流實(shí)驗(yàn)區(qū) 擴(kuò)建 相關(guān)教學(xué) 軟件 無(wú) 新建 旅游管理相關(guān)設(shè)備與軟件 150 M2 3 間 實(shí)驗(yàn)中心值班， 交流接待， 小型會(huì)議 4 物流 實(shí)驗(yàn)區(qū) 新建 物流實(shí)驗(yàn)硬、軟件 200 M2 2 間 產(chǎn)學(xué)研基地 5 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練 擴(kuò)建 更新部分計(jì)算機(jī) 無(wú) 新增實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地 590 M2 （ 1）實(shí)驗(yàn)中心資源的整合 在 2 個(gè)平臺(tái)、 3 個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)中心教師要加強(qiáng)資源的整合，包括硬、軟件資源的整合，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的整合，尤其是后者，要通過(guò)深入的研究和認(rèn)真的設(shè)計(jì)，借助用友軟件公司的“信息化企業(yè)全景體驗(yàn)中心”這一平臺(tái)，真正做到“三流合一”的建設(shè)目標(biāo)， 打造一個(gè) 為學(xué)生提供全方位認(rèn)識(shí)企 業(yè)、體驗(yàn)企業(yè)、管理企業(yè)、以至創(chuàng)造企業(yè) 的 完整、多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。 ④ 電子商務(wù)實(shí)驗(yàn) 。 ② 市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)驗(yàn) 。為學(xué)生提供旅行社、酒店、旅游景區(qū)等相關(guān)旅游行業(yè)信息及，訓(xùn)練學(xué)生具備靈活應(yīng)用旅游服務(wù)的基本操作技能和方法。 建設(shè) ERP 應(yīng)用平臺(tái)，該平臺(tái)可供 200 名學(xué)生同時(shí)使用 ERP軟件，開(kāi)展 ERP 各業(yè)務(wù)流程相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，并能開(kāi)展 ERP 軟件應(yīng)用能力課程、專業(yè)實(shí)習(xí)課程和企業(yè)模擬體驗(yàn)式課程的教學(xué)活動(dòng)。 在硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，購(gòu)置證券投資模擬軟件系統(tǒng)，為學(xué)生提供一個(gè)證券交易的模擬環(huán)境，組織學(xué)生進(jìn)行證券交易模擬比賽，提高學(xué)生證券交易的分析與操作能力。通過(guò)軟件的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握其操作方法，理解現(xiàn)代工具在財(cái)務(wù)管理中的功能，理解企業(yè)財(cái)務(wù)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)的職能和任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，縮短將來(lái)工作之后的崗位適應(yīng)時(shí)間。 通過(guò)拓展訓(xùn)練器材的購(gòu)置，建設(shè)拓展訓(xùn)練中心，訓(xùn)練學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。 ③ 市場(chǎng)調(diào)查與 統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn) 。通過(guò)直觀的企業(yè)沙盤，讓學(xué)生對(duì)企業(yè)的運(yùn)作有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，通過(guò)模擬企業(yè)實(shí)際運(yùn)行狀況，讓學(xué)生在游戲般的訓(xùn)練中體驗(yàn)完整的企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，感受企業(yè)發(fā)展的典型歷程，感悟正確的經(jīng)營(yíng)思想和管理理念。 具體建設(shè)內(nèi)容 （ 1） 學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)區(qū) 學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)區(qū)主要完成的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包括： ① 沙盤模擬實(shí)驗(yàn) 。同時(shí)，促使學(xué)生主動(dòng)地思考、規(guī)劃自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)步驟，主動(dòng)加入到群體中去完成實(shí)驗(yàn)。 各實(shí)驗(yàn)區(qū)功能完備，能夠滿足 各學(xué)科、各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需求，且各實(shí)驗(yàn)室功能定位準(zhǔn)確，實(shí)踐教學(xué)層次分明，能夠全方位、多層次的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)為滿足我校管理學(xué)院與經(jīng)濟(jì)學(xué)院快速發(fā)展的需要，避免實(shí)驗(yàn)室的重復(fù)建設(shè)，提高資源的利用率，根 據(jù)我校實(shí)際情況和現(xiàn)有的 實(shí)驗(yàn)室為 基礎(chǔ)， 進(jìn)行資源整合 。 ② 分步建設(shè) 五大 模塊 ，即 “學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 平臺(tái) ”、“資金流實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“信息流實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“物流實(shí)驗(yàn)區(qū)” 、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)” ，包括 各類 硬件和教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)軟件，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。 （ 3） 實(shí)驗(yàn)中心實(shí)踐教學(xué)改革的目標(biāo) 實(shí)驗(yàn)中心必須以學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)為前提，建設(shè)符合工科院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)模式，建設(shè)富有特色的經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程教學(xué)體系，與理論課程建設(shè)形成完整的實(shí)體。 建設(shè)過(guò)程中淡化具體專業(yè)，設(shè)計(jì)符合應(yīng)用型工科院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)模式； 構(gòu)建一個(gè)能充分再現(xiàn)真實(shí)企業(yè)