【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 規(guī)、駕駛技能和駕駛要領(lǐng)講解、駕駛動(dòng)作示范、指導(dǎo)駕駛、評(píng)教評(píng)學(xué)等教學(xué)能力考試合格。隨車(chē)指導(dǎo)的教練員應(yīng)當(dāng)持有相應(yīng)的《教練員證》。 駕駛操作教練員人數(shù)不少于教練車(chē)數(shù)量的 倍。教練車(chē) 教練車(chē)技術(shù)狀況應(yīng)符合 GB 7258 的要求和 JT/T 198 所規(guī)定的二級(jí)車(chē)以上技術(shù)條件，并裝有副后視鏡、副制動(dòng)踏板、滅火器及其它安全防護(hù)裝置。道路駕駛教練車(chē)還需裝有副加速踏板和副離合器踏板。 教練車(chē)技術(shù)參數(shù)應(yīng)符合下列要求：中型客車(chē)車(chē)長(zhǎng)不小于 ；大型貨車(chē)車(chē)長(zhǎng)不小于 6m ，軸距不小于 ；小型汽車(chē)（含自動(dòng)檔汽車(chē)）、低速汽車(chē)車(chē)長(zhǎng)不小于 , 軸距不小于 , 輪距不小于 ； 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)注意考試車(chē)型的變化，教練車(chē)盡量與考試車(chē)輛要求一致。 教練車(chē)應(yīng)有統(tǒng)一的教練車(chē)標(biāo)識(shí)。 教練車(chē)應(yīng)按國(guó)家規(guī)定的機(jī)動(dòng)車(chē)報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)更新。 教練場(chǎng)地（含租用的教練場(chǎng)）包括場(chǎng)地駕駛教練場(chǎng)、場(chǎng)內(nèi)道路駕駛教練場(chǎng)和實(shí)際道路駕駛教練路線(xiàn)。 場(chǎng)地駕駛教練場(chǎng) （1）場(chǎng)地駕駛教練場(chǎng)應(yīng)滿(mǎn)足 20% 以上的教練車(chē)同時(shí)訓(xùn)練，其總面積應(yīng)滿(mǎn)足式的要求： S≥∑ni αi式中： S—— 場(chǎng)地駕駛訓(xùn)練場(chǎng)總面積，單位為平方米（㎡）； ni—— 各類(lèi)教練車(chē)總數(shù)量，單位為輛； αi—— 各類(lèi)教練車(chē)單車(chē)使用面積，單位為平方米（㎡）。（2）根據(jù)上述計(jì)算公式，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，本項(xiàng)目駕駛教練場(chǎng)為：大型貨車(chē)單車(chē)使用面積750平方米、小汽車(chē)單車(chē)使用面積400平方米。（3）場(chǎng)地駕駛教練場(chǎng)應(yīng)配置龍門(mén)骨架吊桿。（1）場(chǎng)內(nèi)道路駕駛教練場(chǎng)單向行車(chē)道寬度不小于 。 （2）同向行駛的教練車(chē)，密度應(yīng)在 20 輛 /km 以下。（3）場(chǎng)內(nèi)道路駕駛訓(xùn)練場(chǎng)應(yīng)設(shè)有連續(xù)障礙、單邊橋、直角轉(zhuǎn)彎、側(cè)方停車(chē)、上坡路定點(diǎn)停車(chē)與坡道起步、限寬門(mén)、百米加減檔、起伏路、曲線(xiàn)行駛等訓(xùn)練科目。（4）場(chǎng)內(nèi)道路駕駛訓(xùn)練場(chǎng)道路長(zhǎng)度，應(yīng)滿(mǎn)足 30% 以上的教練車(chē)同時(shí)訓(xùn)練，其長(zhǎng)度應(yīng)滿(mǎn)足式的要求： L≥ （ N1 ） 50 式中： L—— 場(chǎng)內(nèi)駕駛訓(xùn)練道路長(zhǎng)度，單位為米（ m ）； N—— 教練車(chē)總數(shù)量，單位為輛； 50—— 教練車(chē)輛安全間距為 50m 采用具有基礎(chǔ)駕駛或特殊道路交通環(huán)境駕駛功能的汽車(chē)駕駛模擬器進(jìn)行訓(xùn)練的，其數(shù)量二級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)配 10 臺(tái)以上、三級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)配五臺(tái)以上的，可減少 25% 的場(chǎng)內(nèi)道路駕駛教練場(chǎng)總長(zhǎng)度。 教學(xué)設(shè)施設(shè)備 應(yīng)具備計(jì)算機(jī)單機(jī)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，滿(mǎn)足運(yùn)行多媒體理論教學(xué)軟件和記錄學(xué)時(shí)的要求。 機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)使用多媒體軟件進(jìn)行理論教學(xué)。多媒體教學(xué)軟件的內(nèi)容應(yīng)滿(mǎn)足教學(xué)大綱的要求，并具有集文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻為一體的功能。學(xué)員人均使用教室面積不小于 ，理論教室面積不少于 50 m2 。第六章 建設(shè)方案與規(guī)模 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃通過(guò)努力，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，成為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，管理科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、靈活開(kāi)放、特色鮮明、知名度較高的駕駛員培訓(xùn)學(xué)校。在校生規(guī)模600人,年均培養(yǎng)合格駕駛員6000～8000人。積極探索辦學(xué)體制改革，加強(qiáng)定崗培訓(xùn)，爭(zhēng)取與省內(nèi)外有較高知名度的駕校聯(lián)合，多層次辦學(xué)。（1）建設(shè)一支觀(guān)念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、開(kāi)拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效、勤政廉潔的管理隊(duì)伍。（2）建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)、具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的教練員隊(duì)伍。設(shè)置大型貨車(chē)、小型汽車(chē)駕駛員培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)。更新教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，加快教學(xué)信息化進(jìn)程，采用多樣化的電化教育和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段。完善和創(chuàng)新學(xué)員管理制度，形成全員育人的大德育體系，加強(qiáng)思想道德教育，杜絕較為嚴(yán)重的違紀(jì)事件，形成勤奮學(xué)習(xí)、苦練技能、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、文明禮貌的良好風(fēng)尚。合理設(shè)計(jì)具有文化品位、培訓(xùn)功能的校園設(shè)施和文化景點(diǎn)，精心培育“文明、向上、健康、高雅”的校園文化。（1）《機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員培訓(xùn)管理規(guī)定》（2）《機(jī)動(dòng)車(chē)教練場(chǎng)技術(shù)要求》（JT/T434）（3）培訓(xùn)學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)**市教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合本項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)設(shè)大型貨車(chē)、小型汽車(chē)駕駛員培訓(xùn)等2個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，在校學(xué)員400人。本項(xiàng)目占地面積150畝，基本可滿(mǎn)足駕駛員培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展需要。按在校學(xué)生規(guī)模400人進(jìn)行一次性規(guī)劃、建設(shè)。本項(xiàng)目占地面積為150畝。本項(xiàng)目總建筑面積為57000m2，其中：教學(xué)樓2000m2，食堂及洗浴中心1000m2，男女學(xué)生宿舍3000m2，學(xué)員休息室1000m2，訓(xùn)練場(chǎng)停車(chē)場(chǎng)35000 m2，道路、停車(chē)場(chǎng)及其它輔助工程15000 m2。 第七章 工程技術(shù)方案培訓(xùn)學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)的科學(xué)與否，直接影響到培訓(xùn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的有機(jī)統(tǒng)一。校園環(huán)境與校園文化的形成、發(fā)展密切相關(guān)，是校園文化建設(shè)重要內(nèi)容。因此，要有高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的總體規(guī)劃，其基本指導(dǎo)思想為：把握現(xiàn)代機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員培訓(xùn)教育的發(fā)展趨勢(shì)，密切結(jié)合技術(shù)培訓(xùn)教育的特點(diǎn)，從總體規(guī)劃到單體設(shè)計(jì)適應(yīng)培訓(xùn)學(xué)校自身的教學(xué)特點(diǎn)。尊重學(xué)員的主體地位和主體精神，堅(jiān)持有利于素質(zhì)教育的整體規(guī)劃觀(guān)念，使培訓(xùn)民主化、終身化、技能多元化和結(jié)構(gòu)多樣化的現(xiàn)代培訓(xùn)教育發(fā)展方向得以充分體現(xiàn)。密切結(jié)合校園周邊環(huán)境，在總體結(jié)構(gòu)上把握周邊用地與培訓(xùn)學(xué)校的關(guān)系，保持環(huán)境的整體性，使自然景觀(guān)與人文景觀(guān)和諧共生。充分考慮各功能因素的關(guān)聯(lián)性和景觀(guān)的滲透性，走可持續(xù)發(fā)展之路，營(yíng)造開(kāi)放性校園空間。總體布局有利于各專(zhuān)業(yè)的交叉與滲透，強(qiáng)調(diào)資源共享，簡(jiǎn)化功能布局，優(yōu)化建筑群落，利于管理，建立清晰、簡(jiǎn)潔、方便的體系；符合社會(huì)、公共事業(yè)重大建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)投資經(jīng)濟(jì)的合理性、社會(huì)和環(huán)境效益的優(yōu)化性。營(yíng)造建筑、環(huán)境及文化的和諧統(tǒng)一，構(gòu)筑個(gè)性典雅的校園環(huán)境，創(chuàng)造“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的培訓(xùn)氛圍。其總體思路歸結(jié)為：環(huán)狀綠化帶＋中央公園式的生態(tài)校園——充分利用學(xué)校自然環(huán)境，人工天成、相得益彰。戶(hù)外交流與交往空間的文化校園——挖掘中原文化神韻，建筑形象和廣場(chǎng)布局賦予校園以更多的文化內(nèi)涵。立足**地區(qū)特有的文化基礎(chǔ)，強(qiáng)化校園內(nèi)外環(huán)境對(duì)文化的繼承、融合與滲透。建筑組群分布的簇群培訓(xùn)學(xué)?！鞴δ軈^(qū)形成簇群式規(guī)劃結(jié)構(gòu)，并合理配置各功能空間。整個(gè)校園可分為訓(xùn)練區(qū)、理論教學(xué)區(qū)、綜合辦公區(qū)、生活區(qū)共4個(gè)功能簇群，各簇群間相對(duì)獨(dú)立、互不干擾，又通過(guò)合理的規(guī)劃方便聯(lián)系。有機(jī)生長(zhǎng)的高效校園——分區(qū)清晰、交通聯(lián)系便捷。營(yíng)造有歸屬感的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。入口本方案共設(shè)2個(gè)出入口，滿(mǎn)足使用，方便學(xué)校管理。校園行政入口同時(shí)又是校園整體人流、車(chē)流的主要出入口。次入口作為學(xué)員教練生活的出入口，同時(shí)又是后勤服務(wù)部門(mén)貨物輸送的主要通行口。道路在學(xué)校內(nèi)部則是以環(huán)形道路劃分了訓(xùn)練區(qū)、理論教學(xué)區(qū)、綜合辦公區(qū)、生活服務(wù)區(qū)。環(huán)形道路的設(shè)計(jì)使4個(gè)區(qū)域既相互分隔，功能獨(dú)立，又聯(lián)系方便，滿(mǎn)足消防設(shè)計(jì)的要求。位于學(xué)校主入口側(cè)面，主要用于車(chē)輛駕駛訓(xùn)練。位于主入口干道路北側(cè)，主要建筑是教學(xué)班級(jí)。座落于校園主干道路軸線(xiàn)上，主要建筑是綜合辦公樓， 生活服務(wù)區(qū)及活動(dòng)區(qū)主要集中在學(xué)校東北部，主要建筑有學(xué)員宿舍、餐廳、洗浴中心、后勤服務(wù)中心、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等。后勤生活區(qū)大面積種植樹(shù)木、營(yíng)造綠地，給師生創(chuàng)造安寧、舒適、和諧的生活環(huán)境。 設(shè)計(jì)原則人車(chē)分流，步行優(yōu)先，使校園更具人性化。道路系統(tǒng)規(guī)劃校園內(nèi)部主要車(chē)行環(huán)路寬為20m，次要車(chē)行道路寬為9m，各功能區(qū)內(nèi)支路寬為7m，%。（1）車(chē)行車(chē)行系統(tǒng)作為一個(gè)整體系統(tǒng)來(lái)設(shè)計(jì)，校園設(shè)置了若干條完整的車(chē)行主要環(huán)道和次要環(huán)道，高效快捷的聯(lián)系各區(qū)，保證各區(qū)內(nèi)舒適的步行環(huán)境，創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。（2）人行沿兩條軸線(xiàn)構(gòu)成的景觀(guān)步道遠(yuǎn)離外部的環(huán)路，是一個(gè)幽靜安全的步行區(qū)域，亦與其他步行系統(tǒng)組成完整的步行網(wǎng)絡(luò)。征用土地面積：150畝總建筑面積：57000m2綠化面積：36100m2容積率：綠地率：%建筑層數(shù)：13層建筑密度：%自行車(chē)停車(chē)位：2000個(gè)機(jī)動(dòng)車(chē)停車(chē)位：300個(gè) 建筑結(jié)構(gòu)方案 設(shè)計(jì)規(guī)范《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》；《民用建筑設(shè)計(jì)通則》JGJ3787；《辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》JGJ6789；《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》 GBJ1687（2001版）；各相關(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范、規(guī)定等。 建筑設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想與原則根據(jù)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的總體方案，以及各相關(guān)專(zhuān)業(yè)規(guī)范，結(jié)合項(xiàng)目單位實(shí)際，建筑設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想與原則可以總結(jié)為以下四個(gè)方面：意義與形態(tài)在本案的設(shè)計(jì)中，建筑的象征手法被加以應(yīng)用。從整個(gè)校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)到單體建筑設(shè)計(jì)，方與圓兩個(gè)構(gòu)成主題被刻意強(qiáng)調(diào)。結(jié)構(gòu)與功能結(jié)合**地區(qū)的氣候及地理特點(diǎn)，綜合思考現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，整體與局部、功能與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。在這里結(jié)構(gòu)與功能之間是相輔相成的。交往與空間個(gè)人通過(guò)培訓(xùn)直接獲得的文化信息與環(huán)境間接獲得的文化信息不斷印證強(qiáng)化。因此，環(huán)境對(duì)人的教化功能以及對(duì)行為的促發(fā)功能必須被有意識(shí)地應(yīng)用到培訓(xùn)學(xué)校設(shè)計(jì)中來(lái)。風(fēng)格與意境建筑風(fēng)格力求簡(jiǎn)潔、明快，又不失莊重大方，充分利用墻面與玻璃、實(shí)與虛的對(duì)比以及不同材料質(zhì)感與顏色的變化、對(duì)比，于簡(jiǎn)潔、樸實(shí)的建筑風(fēng)格中透出細(xì)致、周到的精巧與雋秀。在本案設(shè)計(jì)中與建筑形態(tài)相比較，意境的營(yíng)造似乎更重要。空間的層疊滲透，景物的組織經(jīng)營(yíng)都不離這個(gè)宗旨。 建筑平面設(shè)計(jì)建筑工程設(shè)計(jì)等級(jí)為二級(jí)，建筑設(shè)計(jì)合理使用年限50年?；炷两Y(jié)構(gòu)為：20厘米厚C35砼面層，30厘米厚6：12：82石灰、粉煤灰、碎石基層，素土夯實(shí)，壓實(shí)度≥95%。碎石結(jié)構(gòu)為：6厘米厚碎石面層，30厘米厚6：12：82石灰、煤矸石、粉煤灰