教育實習基礎教育調(diào)查報告[師范生](編輯修改稿)
2025-06-10 00:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習習 慣方法進行對比,加強認識。建議:學生學習態(tài)度的形成, 與周圍人物和環(huán)境的影響密切相關。 一個有威信、 熱愛學 生并作為學生敬愛的教師,良好的班集體以及勤奮學習并為學生所喜愛的友伴, 都有助于學生形成積極的學習態(tài)度。 因此, 教師要端正學生學習態(tài)度, 應注意充 分發(fā)揮同伴對學習的積極影響作用, 多通過學習好、 又得大家喜歡的好學生來帶 動其他后進的學生, 教師本人也需對學生多給予期望和鼓勵, 以幫助學生良好態(tài) 度的形成。通過上述結果與分析,雖然我國不斷的推進教育改革和實施新課程理念,但是, 中學生學習負擔還是較重 , 再加上學校和社會的片面追求升學率 ,使整個學校形 成壓抑的心理氛圍,卻忽略了學生自身的發(fā)展,上課時間較長,活動較少,學生 對學習有反感和厭學情緒, 這些都告訴我們他們有學習壓力, 學習態(tài)度不夠端正。 如何幫助他們進行調(diào)適呢?這就需要學校、老師、家人、學生相互溝通,協(xié)同作 戰(zhàn),把它解決好。為此,從以下幾個方面說說。1. 以學生發(fā)展為本,全面實施素質(zhì)教育。要樹立和弘揚與科技、人文教育于一 體, 集道德、 文化素質(zhì)于一身的辦學理念相適應的具有特色的新型校園文化, 加 強思想引導,進一步增強學生的滿意度和忠誠度 有針對性地進行思想教育,將 能促成學生穩(wěn)定心情,下決心學習思想的形成。2. 優(yōu)化辦學質(zhì)量, 進一步提高學生的學習條件和學習效果。 要加強教師隊伍建設, 不斷提高教師隊伍的整體知識結構 , 用教師的言傳身教去影響學生 , 提高學生的 自豪感, 在潛移默化中達到教育學生的目的。 優(yōu)化課程設置, 應以培養(yǎng)學生探索 專業(yè)知識的興趣和方法為重點, 緊扣社會需求和時代主題, 合理增減課程, 調(diào)整課程的學時及內(nèi)容,開設一些實用的,新興的課程,調(diào)動學生學習知識的主動性。,完善優(yōu)秀學生的入學機制和培養(yǎng)機制,要加強在校生的考試管理,改革考試方案,改變過去平時監(jiān)督不嚴格現(xiàn)象,真正提高學生的學習實效性。,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,正確引導學生向健康的方向發(fā)展。學校的形象,環(huán)境和氣氛的好壞都能影響到人的心情的好壞,同時學校應通過各種形式對學生進行形勢教育,讓他們認識到未來的競爭是知識、技能和心理的競爭,缺一不可,否則將會被社會淘汰。學校、班級可以邀請專業(yè)人士以講座等形式進行心理健康輔導,如舉行新生適應講座,青春期心理衛(wèi)生講座,心理壓力與對策講座等。建立心理咨詢室,廣泛開展心理咨詢與輔導,以減輕學生的心理負擔,促進學生身心健康。5. 家長要注意學習教育理論和改變教育方式,以減輕子女學習壓力。家長不應過分重視學生的考試分數(shù),更應該注重學生的全面發(fā)展。在家里,家長要跟子女交朋友,正確處理好家庭矛盾,從多角度來關心子女的心理健康問題,做到互相理解,互相溝通,讓孩子在溫馨的家庭環(huán)境中健康成長。,、積極的學習態(tài)度,體會學習的樂趣。學習是一種艱辛的腦力勞動,要提高學習效率,取得好成績,單靠“懸梁刺骨”的精神是不夠的,要把學習看做是一種追求,一種愿望,一種責任,一種義務。遵循學習的客觀規(guī)律,以輕松、愉快的心境和飽滿的精神投入學習當中去,這樣就能積極思考,展開豐富的聯(lián)想,并能充分地調(diào)動我們的智力因素,充分發(fā)揮我們的各種能力,從而提高學習效率與質(zhì)量。同時可以利用心理學中的自我暗示法。每天早上起床時對著鏡子微笑,說:“今天我一定學的很好,做事也會成功的”。每天自我的積極,久而久之會影響自己的行動,這樣才會使得我們每天學習更有積極性,調(diào)動我們我們的心理因素,與智力因素相互作用,提高學習效率與質(zhì)量。其次,要培養(yǎng)合理認知。
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