“智慧學(xué)?！笔痉秾W(xué)校建設(shè)自評報告范本(編輯修改稿)
2025-06-09 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 專業(yè)發(fā)展提供相關(guān)的系列化培訓(xùn)數(shù)字資源。1教學(xué)專題資源（1分）以專題形式集成在一起的各種相關(guān)教學(xué)資源。1試題資源（1分）通過購買獲得的試題資源，包含試題內(nèi)容、解析、參考答案等，題型多樣，有梯度。1教學(xué)案例（1分）對教學(xué)過程中真實情境進(jìn)行描述、總結(jié)、反思等的案例資源。1虛擬實驗室資源（1分）針對學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)以及我市現(xiàn)行教材的虛擬實驗資源。教學(xué)課例(1分)提供支撐完整課時教學(xué)，與教學(xué)設(shè)計方案相配套的課例資源，包括教材分析、教學(xué)對象分析、教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)重難點及解決辦法以及教學(xué)過程等內(nèi)容。 學(xué)習(xí)軟件（1分）用于相關(guān)教學(xué)的學(xué)習(xí)類軟件，有較好的兼容性。1校本資源（8分）校本課程資源（2分）教師開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境（含無線網(wǎng)絡(luò)、手持智能終端等）下的多元化校本課程資源，包括教案、學(xué)案、課件、素材、評價資源等。2微課資源（2分）以教學(xué)視音頻（知識片段或一個問題的解決思路與方法）為主，同時包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)資源、練習(xí)測試、作業(yè)、拓展資料及教學(xué)反思、學(xué)生反饋等輔助性教學(xué)資源；鼓勵學(xué)科組通過教研活動開發(fā)系統(tǒng)化、單元性或主題類的微課程資源。2公開(示范)課資源（1分）信息技術(shù)環(huán)境下的研究課、教學(xué)公開課和示范課，每節(jié)課應(yīng)包含教學(xué)設(shè)計、課件、課堂實錄、課后反思及專家點評等內(nèi)容。1主題學(xué)習(xí)資源（1分）基于信息技術(shù)環(huán)境下的德育、校園文化建設(shè)、研究性學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新、社團活動、文體活動等主題活動資源。1自命題試題資源（1分）教師根據(jù)學(xué)情實際需要，自主命題的試題資源。 1學(xué)生作品（1分）基于信息技術(shù)的研究性學(xué)習(xí)成果、信息技術(shù)課程成果、創(chuàng)意作品等。 應(yīng)用能力水平指標(biāo)類別指標(biāo)內(nèi)容指標(biāo)描述得分學(xué)生應(yīng)用(14分)基本技能（4分）適應(yīng)“智慧學(xué)?！杯h(huán)境，能熟練使用計算機、移動終端、網(wǎng)絡(luò)等常用技術(shù)設(shè)備。能通過信息化手段獲取所需的學(xué)習(xí)資源，并能初步評價資源的準(zhǔn)確性、適用性和傾向性。能應(yīng)用多媒體加工與創(chuàng)作工具創(chuàng)作多媒體作品，并向他人展示和交流課程學(xué)習(xí)的成果。中學(xué)階段學(xué)生在技術(shù)應(yīng)用過程中能解決技術(shù)系統(tǒng)常見的硬件、軟件問題。4學(xué)習(xí)方式（7分）能熟練地利用網(wǎng)絡(luò)工具和在線資源（如電子郵件、、微信等即時通訊工具、網(wǎng)絡(luò)空間等）解決實際問題。4應(yīng)用信息技術(shù)開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)、自我測評等，成為智慧學(xué)習(xí)的新常態(tài)。2能通過網(wǎng)絡(luò)空間等與他人協(xié)作進(jìn)行學(xué)習(xí)、資源建設(shè)與分享。1自我管理（3分）能使用相關(guān)任務(wù)管理軟件進(jìn)行自我學(xué)習(xí)管理，如制定學(xué)習(xí)計劃、安排日程、合理分配學(xué)習(xí)時間等。1能通過“智慧學(xué)校”平臺主動關(guān)注學(xué)校文化、藝術(shù)、社會等各種活動的宣傳報道，并積極參與。1能安全、合法和負(fù)責(zé)任地應(yīng)用信息技術(shù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，自覺遵守信息道德和信息倫理，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲與網(wǎng)絡(luò)社交，自覺規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，抵制不良信息的影響。1教師應(yīng)用（24分）教學(xué)應(yīng)用（15分）理解智慧教育的理念，利用各種移動終端探索信息技術(shù)支撐下的新型教學(xué)模式，
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