【文章內(nèi)容簡介】 求，也明確藝術(shù)教育在學(xué)校教育教學(xué)工作中的作用。同時，體藝組和各藝術(shù)教師的計劃都有詳盡的安排和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠扎扎實實參與好各項藝術(shù)教育教學(xué)活動。三、加大投入，促進藝術(shù)教育現(xiàn)代化學(xué)校按照“雙高雙普”高標準建成了5兆光纖接入、多媒體投影和電腦組成、校園網(wǎng)和Internet暢通的“班班通”和辦公自動化系統(tǒng)，全部教室配備多媒體教學(xué)設(shè)施，還有電子白板1套、觸摸電視2套；學(xué)校有200米環(huán)形跑道的塑膠操場，乒乓球臺10座，籃球場1個，羽毛球場3個；建有高標準配置的音樂教室、古箏室、美術(shù)教室、手工室、科技活動室、藝術(shù)展室、體育器材室各1個，有鋼琴2架、電子琴16臺，古箏、二胡、琵琶、竹笛、打擊樂器各20架（個），畫架60個、畫桌15個、模型30套；“一部二十六室”各種設(shè)施均按國家Ⅰ類標準配備，落實專人管理，保證教育教學(xué)的正常使用；良好的辦學(xué)條件，是學(xué)校藝術(shù)教育的重要保障。四、專業(yè)引領(lǐng)，提高教師隊伍建設(shè)我校有專業(yè)音樂教師6名，美術(shù)教師7名，教師平均年齡35歲，本科學(xué)歷7人，市級學(xué)科賽教獲獎3人，縣級教學(xué)能手4人；藝術(shù)組教師團隊協(xié)作能力強、個體素質(zhì)高。其中付偉峰、鄭麗敏、拓延芳老師在全縣的藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中具有一定的影響力，課堂教學(xué)深受大家稱贊。王曉延、葛麥芳、趙天智等人在節(jié)目排演和作品指導(dǎo)方面全縣有一定的知名度，所指導(dǎo)的學(xué)生舞蹈、朗誦、繪畫等多次在各級各類比賽中獲獎。同時，像石磊老師的繪畫造詣很高，作品經(jīng)常在省市獲獎或展出。鄭麗敏、趙天智書畫功底深，是縣書畫協(xié)會會員。在這些教師帶動下，藝術(shù)教育學(xué)科一片繁榮景象；另外，學(xué)校每年都派藝術(shù)教師參加省、市、縣等專業(yè)培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。教師們也能努力鉆研業(yè)務(wù)，積極提升專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校每年都會有專人負責組織師生參加各級藝術(shù)類競賽活動，多次獲得組織獎，數(shù)百人次獲得省、市、縣獎勵,多項教研成果在各級獲獎；學(xué)校每學(xué)期都要對藝術(shù)教育進行專項考核，還在教職工工作獎懲制度中對藝術(shù)教師提高獎勵標準，極大地激發(fā)了藝術(shù)教師的工作熱情。五、豐富課程，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)水平學(xué)校嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足藝術(shù)課，音樂、美術(shù)課每周各開設(shè)兩課時，并且保證這些課程不被其它課程所擠占。積極推行藝術(shù)課程改革，設(shè)立了合唱、舞蹈、書法、繪畫、跳繩、乒乓球等興趣班，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，優(yōu)化教學(xué)過程，改進課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣，使學(xué)生真正成為課堂的主人，主動參與、自主感受，獲得生動豐富的審美體驗。注重學(xué)科整合，寓美育教化功能于課內(nèi)外。藝術(shù)教育在傳授知識、發(fā)展人格的同時，也悄無聲息地滲透在其他學(xué)科及課外活動之中。我校在教學(xué)實踐中形成了“大藝術(shù)教育”理念，通過學(xué)科間的相互滲透，多角度、多方位地傳遞美育觀念。如語文課堂中教師們以藝服人、以情動人，注重施展和借助藝術(shù)能力作為教學(xué)輔助手段，給學(xué)生帶來美的享受之時，也潤育啟迪學(xué)生的美育愿望。注重對課文情感的挖掘，引導(dǎo)學(xué)生讀出意、品出情、思出趣。語文教學(xué)不再是說教和反復(fù)讀寫，而是把審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)、人文底蘊等“潤物細無聲”地傳遞給學(xué)生，讓我們的校園充滿情感，洋溢著濃郁的藝術(shù)氛圍，從而形成崇真儒雅、和善靜美的校園文化。為了優(yōu)化藝術(shù)教育過程，提高藝術(shù)教育水平，學(xué)校還成立了藝術(shù)教育課題研究組，校長擔任課題研究負責人，積極進行縣、校“十二五”課題研究工作。目前分別由趙天智等人承擔的《培養(yǎng)民樂彈奏技能提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞水平的探究》，《繪畫興趣培養(yǎng)對學(xué)生個性品質(zhì)的熏陶作用探究》，《書法習作訓(xùn)練對學(xué)生良好學(xué)習習慣的促進作用探究》，《推廣校園武術(shù)操促進學(xué)生健康發(fā)展》等四個課題正在研究中。為了挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛質(zhì)，打造藝術(shù)教育辦學(xué)特色。我們與陜西音樂學(xué)院民樂系聯(lián)辦了古箏、琵琶、二胡、竹笛、打擊樂5個民樂特長班，學(xué)校提供樂器、學(xué)生免費學(xué)習。以學(xué)年為單位每期篩選100名學(xué)員，現(xiàn)已陸續(xù)舉辦兩期受惠近300人次。特長班周日授課每學(xué)期不少于16次，使學(xué)生能識譜、會演奏，每學(xué)期都排練出多組熟練的舞臺表演曲目，部分學(xué)員還達到了考級認定水平。建設(shè)以“龍橋”為特色的校園文化，創(chuàng)設(shè)濃厚的藝術(shù)氛圍。學(xué)校以“潤育潛質(zhì)，發(fā)展個性，奠基未來“為辦學(xué)宗旨，投入10多萬元建設(shè)了以“龍橋”為特色的校園文化，在校園內(nèi)展示有師生的書法、繪畫作品，有師生表演節(jié)目的照片、獲獎證書，既給師生搭建了一個藝術(shù)成果展示的平臺，又創(chuàng)設(shè)了濃厚的藝術(shù)氛圍，使師生受到潛移默化的影響。六、多種途徑，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育大舞臺學(xué)校制定了《橋山小學(xué)藝術(shù)教育五年規(guī)劃》，設(shè)立了合唱、舞蹈、書法、繪畫、跳繩、乒乓球等興趣班，成立了古箏、琵琶、二胡、竹笛、打擊樂等民樂班，組建了百人朗誦隊、鼓號隊、腰鼓隊、舞蹈隊。各班（隊）每周定時開展興趣活動，做到了“五有”即有教師、場地、內(nèi)容、時間和成果。朗誦隊、鼓號隊和腰鼓隊經(jīng)常參加“公祭黃帝典禮”、各級調(diào)研等大型活動，受到了上級部門的好評。2012年“雙高雙普”評估驗收中，省總督學(xué)曹普選、副市長趙璟等領(lǐng)導(dǎo)觀看了我校匯報展演后，給予了高度評價。今年，由我校編排9個節(jié)目、10個方陣，成為全市“中國夢 我的夢”啟動儀式黃陵啟動點的重頭戲，受到上級部門的表揚。每年的春節(jié)文藝演出，夏季納涼晚會，縣教育局、團委、婦聯(lián)、文體局的各種節(jié)慶展演中，我校師生的身影總是最活躍、最出彩的。學(xué)校還積極參加各項節(jié)日慶?；顒樱浞终故緦W(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。利用“六一”、“十一”、“元旦”等節(jié)日開展豐富多彩的慶?；顒?，同時學(xué)校每年都要舉辦“兩節(jié)一會”（校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運動會），使學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得到充分的發(fā)現(xiàn)和展示。設(shè)立了學(xué)生藝術(shù)作品展覽室，將學(xué)生們的優(yōu)秀藝術(shù)作品長期保存展覽，既讓學(xué)生們互相學(xué)習，從中獲得一種榮譽感，又對全校學(xué)生形成持續(xù)的激勵作用，更有興趣投入到藝術(shù)創(chuàng)作之中。對藝術(shù)教師的工作也是一種肯定，激發(fā)他們更多更好地培養(yǎng)藝術(shù)人才。七、不懈努力，藝術(shù)教育成效突出學(xué)校以“教育若橋 積淀成山”為校訓(xùn)，以“崇德明志 樂學(xué)尚美”為學(xué)風，發(fā)掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生特長，大力發(fā)展藝術(shù)教育，這已成為橋山小學(xué)素質(zhì)教育的一個亮點。形成了“啟愛好、培特長、煉精藝”的藝術(shù)教育模式，在全縣產(chǎn)生了良好的社會影響。即：上好藝術(shù)課，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好；開設(shè)興趣班，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長；開發(fā)特長班，錘煉精品藝術(shù)課程；從而提升學(xué)校藝術(shù)教育品位。在2011年延安市第六屆藝術(shù)教育成果大賽中，石磊等5位藝術(shù)教師分獲一、三等獎；去年省第十屆春芽杯中小學(xué)生藝術(shù)比賽中，我校參賽選手60多名、進入決賽20多名，田雨欣、張悅等10名學(xué)生分別獲得一、二、三等獎，學(xué)校獲得“特殊貢獻獎”；全縣2011年春節(jié)文藝調(diào)演中，我校代表教育系統(tǒng)牽頭組織的秧歌獲得第一名；學(xué)校每年都會組織師生參加各級藝術(shù)類競賽活動，學(xué)校多次獲組織獎，有300多人次分別獲得個人單項獎；藝術(shù)教師也有近10篇教學(xué)論文、設(shè)計在刊物發(fā)表或獲得市、縣獎勵?！按猴L得意酬夙愿，桃李芬芳譽滿園?！睅啄陙恚瑢W(xué)校藝術(shù)教育成果不斷展現(xiàn)在省、市、縣、校各種舞臺，得到了家長和社會各界的一致贊許，也極大地促進了學(xué)校實現(xiàn)內(nèi)涵式跨越發(fā)展。欣喜之時，我們更加堅定了對藝術(shù)教育的執(zhí)著追求。相信有上級的支持，全體師生的努力，橋山小學(xué)藝術(shù)教育之路將更加燦爛輝煌！2013年10月18日第四篇：教育信息化示范學(xué)校自評報告教育信息化示范學(xué)校自評報告荊門市XX中學(xué)目錄一、優(yōu)化組織建設(shè)，促進教育信息化管理工作科學(xué)化...............................................................2二、完善軟硬件建設(shè)，確保教育信息化工作環(huán)境.......................................................................4三、強化師生培訓(xùn)，為教育信息化工作提供技術(shù)支撐...............................................................5四、加強資源建設(shè)，充分應(yīng)用教育信息化課程資源...................................................................7五、深化教學(xué)研究，構(gòu)建校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢互補的全新教研模式...............................8六、多元應(yīng)用引領(lǐng)，發(fā)展縱深推進學(xué)校教育信息化進程.........................................................10七、發(fā)現(xiàn)潛在問題，及時調(diào)整教育信息化努力的方向.............................................................11荊門市XX中學(xué)辦學(xué)歷史悠久，前身龍泉書院始建于1754年,是湖北最早的“三大書院”之一,1904年改辦荊門州簡易師范學(xué)堂，1907年改制為荊門州官立中學(xué)堂。1986年步入湖北省26所重點中學(xué)之列，2000年成為湖北省示范高中。校園占地面積250余畝，建筑面積約11萬平方米，現(xiàn)有55個教學(xué)班，學(xué)生3000余人，教職工260余人，其中全國優(yōu)秀教師2名，特級教師16名，省、市級專業(yè)技術(shù)拔尖人才13名，“湖北名師”2名，荊門市本土教育家2名。學(xué)校秉承“以人為本，和而不同，質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念，弘揚“傳承文明，追求卓越”的學(xué)校精神，朝著“全省一流，全國知名，國際接軌”的辦學(xué)目標不懈努力，取得了令人矚目的辦學(xué)成果。先后榮獲全國文明單位、全國模范職工之家、教育部依法治校示范校、全國教育系統(tǒng)先進集體、全國綠化模范單位、全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新先進單位、全國中學(xué)后勤管理先進單位、全國校園文化建設(shè)先進單位等榮譽稱號。并于2012年獲“全國首批百所數(shù)字校園示范?！狈Q號。在各項工作取得較好成績的同時，我校非常重視信息技術(shù)教育的發(fā)展，認為信息技術(shù)教育作為當代教育的一個“制高點”，進一步明確了教育信息化的優(yōu)先發(fā)展地位，實施了“規(guī)劃優(yōu)先、硬件優(yōu)先、應(yīng)用優(yōu)先”三大優(yōu)先戰(zhàn)略，以教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和人才隊伍的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以促進學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)改革為關(guān)鍵，以校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教育信息資源開發(fā)應(yīng)用為重點，以國家教育資源公共服務(wù)平臺、荊門教育資源公共服務(wù)平臺及龍泉中學(xué)家?；ヂ?lián)平臺為依托，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，加速實現(xiàn)學(xué)校教育信息化、智能化、現(xiàn)代化。形成了“整體推進、分步實施、深度融合，引領(lǐng)教育信息化發(fā)展；家校并舉、和而不同、多元發(fā)展，創(chuàng)新教育信息化特色”的戰(zhàn)略部署。所以，近兩年來學(xué)校在資金非常緊張的情況下，千方百計籌措資金，投入250余萬元，購