【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 綜合性、生動(dòng)活潑的教育，形成健康活潑、文明向上、朝氣蓬勃的校園氛圍，學(xué)校團(tuán)委組織開展了形式多樣，有特色的一系列活動(dòng)。圍繞一條主線——愛國(guó)主義教育。在養(yǎng)成教育實(shí)踐中，根據(jù)本地獨(dú)特的自然資源和文化特色，大力開展愛國(guó)主義教育，形成了良好的愛國(guó)主義教育氛圍，使愛國(guó)愛鄉(xiāng)的思想觀念深入學(xué)生心中，成為激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。強(qiáng)化一個(gè)規(guī)范——行為規(guī)范。（1）以“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生行為規(guī)范”為內(nèi)容，把“中學(xué)生守則”“中學(xué)生行為規(guī)范”內(nèi)容在各班進(jìn)行宣講，并進(jìn)行了檢測(cè)和強(qiáng)化訓(xùn)練。（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)衛(wèi)生宣傳教育，利用墻報(bào)、校內(nèi)廣播、班會(huì)、健康教育課等多種形式進(jìn)行呼吸道傳染病的預(yù)防知識(shí)宣傳教育，讓學(xué)生了解春秋季多發(fā)疾病的預(yù)防知識(shí)。落實(shí)一個(gè)目標(biāo)———全面發(fā)展。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是我們的共同目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，達(dá)到全面提高素質(zhì)。（1）按照《課程計(jì)劃》開齊開足課時(shí)，做到專課專用，教導(dǎo)處不適時(shí)機(jī)下去檢查，并召開部分學(xué)生會(huì)了解情況，沒有出現(xiàn)挪課的現(xiàn)象。（2）開辟第二課堂，豐富課余生活。根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，學(xué)校開設(shè)了舞蹈、器樂、繪畫、田徑隊(duì)、球隊(duì)、等興趣小組。學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了才干，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操。（三）教育科研，形成特色。教學(xué)改革是一項(xiàng)艱巨的工作，只有以課堂為基地，才能收到教學(xué)的實(shí)效；只有以科研為切入口，才能提高教學(xué)改革的層次，獲得好的效益。（1）教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)化。各學(xué)科要求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的三率(鞏固率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率)。同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（2）教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)化。只有建立開放的課堂才能全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和內(nèi)在潛力，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、積累、思考、靈感參與教學(xué)過程，參與知識(shí)獲得的過程。正如新課標(biāo)指出的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。（3）教學(xué)手段現(xiàn)代化。多媒體引入教學(xué)中是提高教學(xué)效率的一條有效途徑。我校認(rèn)真開展教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)和自制教學(xué)課件評(píng)比等活動(dòng)，教師全部達(dá)到能使用多媒體上課的水平，促進(jìn)了教師對(duì)電腦的操作運(yùn)用。（4）積極參加縣教研室開展的各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比，觀摩活動(dòng)，取得較好的成績(jī)。（5）教師們及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教學(xué)論文。幾年來，教師所撰寫的教學(xué)論文有70余篇獲得縣級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。三、存在問題和今后努力方向個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、感恩教育等方面不是很好，這些方面的教育任務(wù)還很艱巨。個(gè)別班主任及教師對(duì)學(xué)生教育方法還有待加強(qiáng)，今后還要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)及教師綜合素質(zhì)的提高。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。學(xué)生的心理健康教育需更加加強(qiáng)，要充分利用學(xué)校的心理健康教育資源，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；⒁?guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。四、自評(píng)結(jié)果對(duì)照《霍邱縣特色示范初中評(píng)估指標(biāo)及評(píng)分細(xì)則》，自評(píng)結(jié)果為：787分其中特色項(xiàng)目成果88分，符合申報(bào)霍邱縣三類特色示范學(xué)校條件，敬請(qǐng)各位評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)我校進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。2013 5高鎮(zhèn)初中 年9月第四篇：中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告[范文]心理健康教育示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告？學(xué)創(chuàng)辦于1987年，由最初的牛棚學(xué)校發(fā)展為現(xiàn)在的省一級(jí)示范學(xué)校，現(xiàn)校園占地面積160畝，建筑面積超過42000平方米。校園環(huán)境優(yōu)美、整潔、幽雅?，F(xiàn)有教學(xué)班81個(gè)，學(xué)生人數(shù)4800多名，教職工人數(shù)321名，教師平均年齡為32歲，是一支年輕、活力、進(jìn)取、和諧的教師隊(duì)伍。學(xué)校自辦學(xué)以來，全面貫徹國(guó)家教育方針，秉承“厚德博學(xué)，榮校報(bào)國(guó)”的校訓(xùn)，確立了“育人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展兼特長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)公民”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、確保質(zhì)量、提高素質(zhì)、開創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想，貫徹“全面育人、健康向上”的心理健康教育理念。學(xué)校曾先后被授予 “廣東省書香校園”、“廣東省一級(jí)示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)；在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，堅(jiān)守“育人為本、德育為先”的育人思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真抓好心理健康教育。幾年來，心理健康教育工作取得了顯著效果。曾先后被評(píng)為陽(yáng)江市文明安全校園”、“廣東省德育示范學(xué)校”等榮譽(yù)。目前，學(xué)校校風(fēng)良好，學(xué)生文明有禮，健康向上，師生違法犯罪率為零。為了進(jìn)一步指導(dǎo)和規(guī)范我校的心理健康教育工作，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，我校根據(jù)實(shí)際開設(shè)了心理健康教育課與心理輔導(dǎo)室?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)構(gòu)建設(shè)和條件保障。（一）機(jī)構(gòu)建設(shè)：為了使學(xué)校心理健康教育工作落到實(shí)處，學(xué)校專門成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、德育處主任為副組長(zhǎng)的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；以心理健康輔導(dǎo)室為核心，各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任為成員組成的“執(zhí)行機(jī)構(gòu)”?！邦I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)”統(tǒng)籌安排學(xué)校心理健康教育工作，主要負(fù)責(zé)心理健康教育相關(guān)計(jì)劃、目標(biāo)、規(guī)章制度的制訂，心理健康教育師資配備，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的保證等。定期召開專項(xiàng)工作會(huì)議，對(duì)相關(guān)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)每一階段具體的實(shí)施情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修正，使之更貼切學(xué)校的實(shí)際以及學(xué)生的心理發(fā)展需求?！皥?zhí)行機(jī)構(gòu)”主要負(fù)責(zé)心理健康教育活動(dòng)的具體實(shí)施。心理健康輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)全校心理健康教育課程的設(shè)置和安排，年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)負(fù)責(zé)心理健康教育活動(dòng)的具體開展，心理教師和班主任是活動(dòng)的主要執(zhí)教者。（二）隊(duì)伍建設(shè)：學(xué)?，F(xiàn)在擔(dān)任心理健康教育課的老師有2人，兼職心理輔導(dǎo)老師8人。擁有心理健康A(chǔ)證資格的老師1人、心理健康B證5人，全校老師100%通過了心理健康C證。學(xué)校每年都安排各位兼職老師參加一定次數(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并且有計(jì)劃地對(duì)班主任、心理委員等開展心理健康知識(shí)的培訓(xùn)。二、設(shè)施配備齊全，經(jīng)費(fèi)充足。（一）心理輔導(dǎo)室的建設(shè)：學(xué)校配有心理健康輔導(dǎo)室兩間，總面積約50平方米，按標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室配備齊全的硬件設(shè)施，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和為家長(zhǎng)提供心理咨詢服務(wù)，有需要的學(xué)生可以通過談心、聊天、留言、電話等方式與輔導(dǎo)老師聯(lián)系。凡是接受輔導(dǎo)的學(xué)生456789第五篇：德育示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告植優(yōu)良習(xí)慣，育和諧校園——XXX市XXX小學(xué)德育示范學(xué)校評(píng)估自評(píng)報(bào)告按照廣東省中小學(xué)德育工作評(píng)估方案的要求，我校全面開展德育示范學(xué)校迎評(píng)工作，成立了德育評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)照《廣東省初級(jí)小學(xué)德育績(jī)效評(píng)估指標(biāo)》進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)議?，F(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下：一、基本情況我校座落于XXX，創(chuàng)辦于1964年，學(xué)校占地面積5555平方米，建筑面積7000平方米。學(xué)校學(xué)生來源于周邊農(nóng)村子女及外來工子女較多，家庭教育相對(duì)薄弱，學(xué)生缺乏學(xué)前教育，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理方面提出了較高的要求。隨著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和幾任校長(zhǎng)對(duì)校園環(huán)境改造的不懈努力，學(xué)校新的教學(xué)大樓更替了兩幢兩層的舊教學(xué)樓，新的學(xué)校大門開闊美觀，校門兩邊綠化四季常青，學(xué)校向社會(huì)展開了新的校園面貌，社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同程度也越來越高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員現(xiàn)有3人，校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)2人，都具有小學(xué)高級(jí)職稱。學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1438人，教師67人，其中高級(jí)教師50人，一級(jí)教師17人，本科學(xué)歷19人，大學(xué)?？茖W(xué)歷41人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。教師大部分是師范類學(xué)校畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，部分是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教學(xué)骨干。學(xué)校堅(jiān)持以“為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念。以“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”為辦學(xué)宗旨。以“讀故事，學(xué)道理，求真知，做真人”的故事育人為德育特色，倡導(dǎo)教書育人、管理育人、服務(wù)育人理念，全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力構(gòu)建美麗和諧校園。學(xué)校各種功能設(shè)臵齊全，教學(xué)大樓設(shè)有電腦室、電教室、語(yǔ)音室、圖書室、閱覽室、音樂室、美術(shù)室、少先隊(duì)部室、榮譽(yù)室、特殊教育資源室、交通安全主題教育教室，其中圖書閱覽室占地面積144平方米，藏書室藏書2萬(wàn)多冊(cè)。還有風(fēng)雨操場(chǎng)、籃球場(chǎng)和排球場(chǎng)。校園內(nèi)還有一個(gè)景色別致的小花園，園內(nèi)有假山、亭臺(tái)、花壇、果樹......校園可謂：綠樹成陰，花草飄香，環(huán)境幽雅，是培養(yǎng)人的學(xué)園、花園、樂園。學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主”的教育思想，根據(jù)我校實(shí)際情況，在德育教育內(nèi)容和形式、方法上努力探索，認(rèn)真積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，取得了可喜的成績(jī)，先后被評(píng)為市綠化達(dá)標(biāo)單位、市“雙優(yōu)”學(xué)校、市規(guī)范化學(xué)校、市衛(wèi)生先進(jìn)單位、市文化建設(shè)示范單位和全國(guó)留守兒童示范學(xué)校、市交通安全文明示范學(xué)校、區(qū)文明單位，學(xué)校黨支部曾被評(píng)為XXX教育戰(zhàn)線先進(jìn)黨支部，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部也連年被評(píng)為XXX紅旗大隊(duì)，英語(yǔ)科組被評(píng)為巾幗示范崗，學(xué)校曾獲得區(qū)讀書活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，區(qū)英語(yǔ)故事比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。二、德育工作的主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)（一）完善機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)各項(xiàng)工作制度建設(shè)。確立新的德育理念，提高德育工作實(shí)效性。學(xué)校堅(jiān)持以“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的辦學(xué)宗旨，以“為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，以“立德修身，樂學(xué)善思”的校訓(xùn)，樹立“求實(shí)創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的校風(fēng)，“呵護(hù)欣賞，渲染喚醒，點(diǎn)撥解惑，培能導(dǎo)創(chuàng)”的教風(fēng)和“自主靈動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性，合作探索，樂觀分享”的學(xué)風(fēng)，以“讀故事，學(xué)道理”的德育特色，提煉“明道理，求真知，做真人”的德育理念，以科學(xué)的德育觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育 工作，一是抓實(shí)教書育人，二是做好管理育人。三是抓好服務(wù)育人，發(fā)揮在學(xué)校管理和后勤服務(wù)工作中的育人作用。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和良好的習(xí)慣，努力塑學(xué)生美好的心靈。真正做到時(shí)時(shí)育人，事事育人，處處育人。為辦人民滿意的學(xué)校，取得了一定的成績(jī)。強(qiáng)化德育管理機(jī)構(gòu)職能，完善學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)。德育工作是學(xué)校全面發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這是學(xué)校班子的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化德育管理，不斷提高管理效能。成立了以校長(zhǎng)書記任組長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，體衛(wèi)處主任、教導(dǎo)處主任、總務(wù)處主任、團(tuán)隊(duì)干部為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校設(shè)立團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)部，配備團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員1名，健康教育兼職教師5名，思想品德教育兼職教師24名，聘請(qǐng)區(qū)XX派出所XX同志為學(xué)校法制副校長(zhǎng)，聘請(qǐng)區(qū)交警支隊(duì)XX大隊(duì)XXX同志為學(xué)校交通安全教育輔導(dǎo)員。我校還成立了校外德育領(lǐng)導(dǎo)小組和家長(zhǎng)委員會(huì)，構(gòu)建了以學(xué)校為主體的“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”相結(jié)合的立方體化管理網(wǎng)絡(luò)。明確各崗位人員職責(zé)，努力創(chuàng)設(shè)全員育人的氛圍，強(qiáng)化人人都是德育工作者的德育觀，使學(xué)校的德育收到了明顯的實(shí)效，受到了眾多家長(zhǎng)和教師的認(rèn)同和肯定。我校緊跟時(shí)代步伐，成立了德育工作研究會(huì)，制訂了校本科研計(jì)劃，推出了“活動(dòng)型德育系列研究課題，構(gòu)筑了科研平臺(tái)，建設(shè)了一支校本研究隊(duì)伍，推動(dòng)了德育創(chuàng)新。校長(zhǎng)親自指導(dǎo)德育課，推動(dòng)了德育隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。健全德育管理制度，做到管理有據(jù)可依本校從落實(shí)全員育人、師德建設(shè)和學(xué)生行為規(guī)范為抓手，不斷查漏補(bǔ)缺、健全各項(xiàng)制度，建立了《全員育人制度》、《師德建設(shè) 制度》、《學(xué)生表彰激勵(lì)制度》、《教師表彰激勵(lì)制度》、《學(xué)生品德行為綜合評(píng)價(jià)制度》、《升降國(guó)旗制度》