【文章內(nèi)容簡介】 推進措施，通過精心規(guī)劃、科學組織，開展《弟子規(guī)》誦讀、普通話演講比賽、書寫規(guī)范字比賽等形式多樣的學生活動，把語言文字工作落到了實處，學校還把語言文字規(guī)范化工作納入學科教學規(guī)劃之中。使用普通話，書寫規(guī)范字已成為學生的每日必修課。教學教研篇學校教學、教育、各類活動均要求師生講普通話，師生在教育教學活動中100%使用普通話，普通話已成為我校的校園語言。在課堂教學中，以誦讀教材作為學校教學的一個突破口，培養(yǎng)學生在誦讀中感受語言文字之美，維護了語言文字的規(guī)范性和嚴肅性。學校還通過每學期的校本培訓和校外專家講座，提升教師的教學能力，對教師的編寫教案、課堂板書、作業(yè)批改方面都提出了具體要求。學校還通過校本教研、教師基本技能大賽等活動，提升教師在規(guī)范使用語言文字方面的基本能力。發(fā)展中的XX學校，高度重視語言文字的規(guī)范化與建設工作，把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校工作當作一項常規(guī)工作來抓，把推廣普通話和規(guī)范語言文字工作有機地滲透道日常教育教學的方方面面，在開展語言文字規(guī)范化工作方面特色鮮明，有力地促進了師生語言文字素養(yǎng)的提高，更強化了素質(zhì)教育，提升了學校的整體辦學水平。語言文字規(guī)范化教育對學生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會責任感的形成有著重要而獨特的作用。我校將迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學校語言文字規(guī)范化工作的新局面。第四篇：語言文字規(guī)范化示范學校自評報告語言文字規(guī)范化示范學校自評報告建湖縣顏單鎮(zhèn)中心小學建湖縣顏單鎮(zhèn)中心小學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，創(chuàng)辦于1952年，2001年易地新建。校園占地面積19666平方米，建筑面積3794平方米。學校設有微機房、電子閱覽室、科學實驗室、音樂室、美術室等多功能教室，班班都有多媒體，基本實現(xiàn)教學設施、教學手段現(xiàn)代化。學?，F(xiàn)有15個班級，近700名學生，教職工41人。截至2012年上半年，我校教師普通話水平測試二級甲等15人，二級乙等26人，全體教師都達到了江蘇省教師普通話水平相關等級要求，特別是對文科教師的要求。同時全校大部分老師于2012年上半年也參加了江蘇省書法等級考試，并一次性全部取得六級書法等級證書的佳績。我校在各位老師的努力下，不管是在硬件設施還是教書育人方面都排在建湖縣同類小學前列。先后獲得江蘇省平安校園、江蘇省健康促進學校、鹽城市依法治校示范校、鹽城市德育先進單位、鹽城市文明單位、全國少先隊紅旗大隊、建湖縣教科研先進集體等榮譽稱號。202011連續(xù)兩年獲縣教育工作綜合獎。一、領導重視，制度健全我校從2010年開始著手創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范校”工作。我們擬定了系統(tǒng)切實的《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實施方案》，加大了語言文字規(guī)范化工作力度。我們以《中華人民共和國國家通用語言文字法》的規(guī)定和省、市有關創(chuàng)建活動的文件為指導思想，堅持“重在建設，重在過程，重在實效”的工作原則，努力營造推普氛圍。在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌，培養(yǎng)了一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成了獨特的校園文化。經(jīng)過幾年的努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?。學校根據(jù)《鹽城市語言文字規(guī)范化示范?！返耐ㄖ瘢闪⒘艘孕ｉL吳滿祥為組長，副校長劉大健、政教主任戴秀海、教導主任張國慶為副組長的語言文字規(guī)范化工作領導小組，總體規(guī)劃學校的語言文字工作，擬定工作計劃，安排工作日程。同時成立了以陸友豐為主任的語言文字規(guī)范化工作小組辦公室，具體落實計劃部署的各項工作，定期對各項工作的落實及其質(zhì)量進行跟蹤督促，確保工作目標的順利實現(xiàn)。為了使工作小組更有效地開展工作，領導小組下設由各教研組長擔任的組員，全體語文老師任義務推普員，各班推選學生推普員，開展語言文字規(guī)范化工作。學校管理從上到下，點面結(jié)合，分層負責，分工合作，形成網(wǎng)絡，使語言文字工作有序開展。這為保證語言文字規(guī)范化工作的全面有效開展奠定了堅實的基礎。工作領導組定期召開專題會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，研究部署各個階段的工作任務及整改措施，增強全體教師搞好語言文字工作的責任感和緊迫感?；顒有〗M具體負責各項工作的落實，將各項工作任務、指標分解量化到每個年級片、每個學科、每位教師。此外，學校德育活動、班隊活動、校園日常用語用字、紅領巾廣播站等多條線積極配合，齊抓共管，使每項工作落到實處，形成語言文字規(guī)范化工作的立體化管理網(wǎng)絡，規(guī)范有序地推進“創(chuàng)建”工作。二、教育教學，有效推進為更卓有成效地實施開展語言文字工作，我校根據(jù)上級主管部門部署，結(jié)合我校實際，采取了切實可行的措施，以確保工作目標順利實現(xiàn)，具體做法是：（一）、給每位教職員工印發(fā)了《中華人民共和國通用語言文字法》的學習內(nèi)容，并對學習內(nèi)容進行測試，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識。（二）、營造氛圍，提升要求在學校范圍內(nèi)大力普及普通話《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。學校教育是推進語言文字工作規(guī)范化、標準化的基礎，在縣語委的統(tǒng)一布置下，結(jié)合我校教師和學生的實際情況，我們在這方面做了大量工作，普通話現(xiàn)已成為全校教職工和學生的教學語言、校園語言。師生在教育教學活動中一律使用普通話。學校還通過“紅領巾”廣播站、“國旗下的講話”、“詩歌朗誦、講故事、演講比賽”等多種形式給學生展示的機會。自申報語言文字規(guī)范化示范學校以來,學校加大了推普的力度,采取強有力的措施,通過各種有效途徑迅速提高本校的普通話水平，全校廣大師生的普通話意識得到增強，普通話口語表達能力得到提高。經(jīng)過全體教師的共同努力，一個空前的推普氛圍已經(jīng)形成，大家逐步感受到普通話說的好規(guī)范字寫得好是有文化、有修養(yǎng)、有品位的標志。全體教師變被動學習使用為主動學習使用，并把學習和使用普通話寫規(guī)范字看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使語言文字規(guī)范化工作進入了一個新的境界，由校園語言向社會語言邁進，在社會上起到了很好的示范帶動作用。在校園內(nèi)積極推進用字規(guī)范化我校注重發(fā)揮書法教育的基礎作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，全校安排每周五下午為寫字課，并定期對學生的優(yōu)秀作品予以展覽。并明確要求：教學使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，不得書寫繁體字、異體字等，更不允許出現(xiàn)錯別字。要求學生要學習使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識別、書寫常用漢字，學生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范。為更好落實此項規(guī)定，學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。語文教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練；重視培養(yǎng)學生使用字典等工具書的習慣、能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，同時著力指導、督促班級的推普園地（黑板報一角）工作。教導處經(jīng)常檢查非語文教師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢字情況。學校聽課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項重要考核指標。不定期對學校公共場所及各部門、教學班語言文字工作環(huán)境（各種標牌、宣傳欄、黑板報、印刷品）進行用字規(guī)范巡視調(diào)查，及時表揚，及時糾錯，并對有關部門提出規(guī)范用字的意見。在活動中要求宣傳多樣化 ⑴、積極開展豐富多彩的活動結(jié)合每年“推普宣傳周”活動，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教