【正文】 對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)、影響和感染，從而達(dá)到推廣、普及、帶動(dòng)學(xué)生提高語(yǔ)言文字規(guī)范化的目的。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校的硬件設(shè)施逐年得到了改善。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處抽查了各年級(jí)古詩(shī)文背誦情況；配合教研室視導(dǎo)檢查，對(duì)學(xué)生寫(xiě)字水平和古詩(shī)文背誦情況又一次進(jìn)行了檢查。讓全體教師養(yǎng)成自覺(jué)用語(yǔ)，規(guī)范用語(yǔ)的意識(shí)與能力。我校對(duì)教師普通話等級(jí)提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語(yǔ)文教師普通話水平力爭(zhēng)全部達(dá)到二級(jí)甲等，其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級(jí)乙等，把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師的一個(gè)重要依據(jù)，沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教師要爭(zhēng)取達(dá)標(biāo),已達(dá)標(biāo)的教師要鞏固成績(jī)，不斷提高普通話水平。學(xué)校把語(yǔ)言文字工作納入依法治校范疇進(jìn)行剛性管理，強(qiáng)化統(tǒng)一規(guī)范和執(zhí)行力?，F(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)240名。，確保實(shí)施。二、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，打造語(yǔ)言文字工作的訓(xùn)練平臺(tái)。三、營(yíng)造良好的用語(yǔ)環(huán)境，提升語(yǔ)言文字工作的實(shí)際成效。我校一貫重視語(yǔ)言文字工作。個(gè)別寫(xiě)字教師的書(shū)法水平有待提高。為加大督促力度，少先大隊(duì)成立了“啄木鳥(niǎo)”小隊(duì)，專(zhuān)門(mén)督促師生的語(yǔ)言習(xí)慣。第四篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告建湖縣顏單鎮(zhèn)中心小學(xué)建湖縣顏單鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，創(chuàng)辦于1952年，2001年易地新建。同時(shí)成立了以陸友豐為主任的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作小組辦公室，具體落實(shí)計(jì)劃部署的各項(xiàng)工作，定期對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)及其質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字規(guī)范化，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字等，更不允許出現(xiàn)錯(cuò)別字。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。③.開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。㈥、學(xué)校編輯《特色之旅》用來(lái)刊登學(xué)生習(xí)作、編撰教師論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。申報(bào)鹽城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，只是學(xué)校提升語(yǔ)言文字規(guī)范化水平的一個(gè)契機(jī)。學(xué)校把獲得普通話證書(shū)作為學(xué)生畢業(yè)的先決條件。我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)過(guò)程中必須講普通話、寫(xiě)規(guī)范字，除書(shū)法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用規(guī)范漢字），不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。在每一個(gè)教室的黑板報(bào)上方都有學(xué)生討論提煉的班級(jí)口號(hào)。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材。我們還努力將工作引向家庭、社會(huì)，通過(guò)教師之手，牽動(dòng)學(xué)生的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，使普通話由校園語(yǔ)言邁向社會(huì)語(yǔ)言。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專(zhuān)項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，研究情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定細(xì)則，組織培訓(xùn)，實(shí)施測(cè)試，增強(qiáng)了全校教職工做好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。㈡.利用課改的機(jī)制加強(qiáng)教學(xué)與生活的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)家庭、社會(huì)的滲透力。截至2012年上半年我校應(yīng)訓(xùn)教師41人，二級(jí)甲等15人，二級(jí)乙等26人，全體教師都達(dá)到了江蘇省教師普通話水平相關(guān)等級(jí)要求。學(xué)校還要求各班進(jìn)行美文朗誦，每學(xué)期舉行一次美文朗誦，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，頗有成效。我校還開(kāi)展“小手拉大手，同講普通話”活動(dòng)，以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)，通過(guò)教師之手，牽動(dòng)學(xué)生的小手，通過(guò)學(xué)生的小手拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，使普通話由校園語(yǔ)言邁向社會(huì)語(yǔ)言。自申報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校以來(lái),學(xué)校加大了推普的力度,采取強(qiáng)有力的措施,通過(guò)各種有效途徑迅速提高本校的普通話水平，全校廣大師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，普通話口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高。在推廣普通話和用字規(guī)范化過(guò)程中，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。學(xué)校還通過(guò)校本教研、教師基本技能大賽等活動(dòng)，提升教師在規(guī)范使用語(yǔ)言文字方面的基本能力。為進(jìn)一步貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)廣大教職員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，學(xué)校特成立了“語(yǔ)言文字工作規(guī)范化”領(lǐng)導(dǎo)小組。定期組織師生書(shū)畫(huà)展覽，提高了師生書(shū)畫(huà)興趣。，研究水平有待提高。4抓德育工作。在語(yǔ)言文字的管理工作上，我校出臺(tái)了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度：普通話不過(guò)關(guān)者不能上崗；教師每周按時(shí)上交練功本、及時(shí)進(jìn)行粉筆字練功并展出，根據(jù)完成作業(yè)的態(tài)度、質(zhì)量，并結(jié)合考核成績(jī)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)在各級(jí)各類(lèi)與語(yǔ)言文字有關(guān)的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師或指導(dǎo)教師給予加分，學(xué)期末與本學(xué)期的質(zhì)量獎(jiǎng)掛鉤。，明確責(zé)任。語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具。在日常行為規(guī)范教育中將“講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。3．抓教學(xué)管理。低年級(jí)要求以讀短文，看圖文，輕聲朗讀為主；中年級(jí)要求以邊讀邊記，自選讀物為主；高年級(jí)要求以邊讀邊寫(xiě)，寫(xiě)體會(huì)，談感悟，寫(xiě)童話為主，最終編寫(xiě)西小童話校本教材。三、主要工作成績(jī)（一）加強(qiáng)組織管理我校的語(yǔ)言文字工作一直是作為學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，由校長(zhǎng)親自主抓，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)工作的具體實(shí)施。多年來(lái)，學(xué)校始終重視師資隊(duì)伍的建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)教研篇學(xué)校教學(xué)、教育、各類(lèi)活動(dòng)均要求師生講普通話，師生在教育教學(xué)活動(dòng)中100%使用普通話，普通話已成為我校的校園語(yǔ)言。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全我校從2010年開(kāi)始著手創(chuàng)建“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！惫ぷ?。學(xué)校教育是推進(jìn)語(yǔ)言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，在縣語(yǔ)委的統(tǒng)一布置下，結(jié)合我校教師和學(xué)生的實(shí)際情況，我們?cè)谶@方面做了大量工作，普通話現(xiàn)已成為全校教職工和學(xué)生的教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎與支持。學(xué)校精心挑選小學(xué)生各年級(jí)必背古詩(shī)詞，編印成冊(cè)，發(fā)于各班。主要表面在：㈠、校園里講普通話、寫(xiě)規(guī)范字已蔚然成風(fēng)。當(dāng)然，我們的工作還存在一定的不足。現(xiàn)將創(chuàng)建情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將語(yǔ)言文字工作落實(shí)在學(xué)校的制度建設(shè)中我校積極貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字政策，大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)程。三、提高師生語(yǔ)言素養(yǎng)，學(xué)校語(yǔ)言文字工作卓有成效學(xué)校積極搭建舞臺(tái)，提升師生語(yǔ)言素養(yǎng)。（一）課堂——學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的生動(dòng)樂(lè)園課堂是語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，教師在教育教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)的規(guī)范，強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式的準(zhǔn)確，因?yàn)檫@些都是語(yǔ)文教育的重要元素；教師在教育教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫(xiě)規(guī)范的漢字，因?yàn)楝F(xiàn)代高素質(zhì)的人應(yīng)具備的長(zhǎng)于言辭，善于表達(dá)，才思敏銳，敢于創(chuàng)新的素質(zhì)，都需要有準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)伛{馭語(yǔ)言文字的能力來(lái)支撐。朗誦、講故事比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)是我校規(guī)范語(yǔ)言文字工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目。在這一過(guò)程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。二、加大宣傳學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》學(xué)校利用廣播站、櫥窗、升旗儀式、黑板報(bào)、主題班會(huì)等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下繼續(xù)努力，力求把評(píng)估驗(yàn)收當(dāng)作工作的新起點(diǎn)，把這項(xiàng)工作做得更具體、更扎實(shí)，不斷提升我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。四、發(fā)掘問(wèn)題 認(rèn)真改進(jìn)我校從確定申報(bào)鹽城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校后，針對(duì)鹽城市評(píng)估組提出的評(píng)估細(xì)則，對(duì)全校師生的用語(yǔ)用字進(jìn)行了全面提升，