【正文】 作作為學校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。2．抓隊伍建設。學校每學期都舉辦一次教師書法比賽、誦讀比賽和演講比賽。經(jīng)過努力，教師的基本功有了很大的提高。我校要求各科教學都必須加強對學生的規(guī)范意識、能力培養(yǎng)和訓練，規(guī)范課堂語言文字。4抓德育工作。在校園醒目位置設置的“說好普通話，寫好規(guī)范字”的永久性宣傳標語牌；在教學樓里以“工工整整寫字，清清楚楚說話，認認真真做事，實實在在為人”處處可見的宣傳警示板；在走廊墻壁上整齊精美的中華經(jīng)典、讀書名言，班級園地里“小小書法家”等相關的語言文字訓練欄目；每一面墻壁、每一處溫馨提示中都充溢著語言文字的氣息，營造著書香校園的氛圍，凝聚起無聲而厚重的校園文化，起著潤物無聲般的熏陶作用。三、營造良好的用語環(huán)境，提升語言文字工作的實際成效。學校將不定期聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評課的重要標準，并在學期末舉辦教師教案評比活動，從而檢查教師用字的規(guī)范化程度。學校圖書室面向學生，不斷購置適合師生的新書，讓全體師生自由閱讀、廣泛閱讀、超量閱讀課外書。學校還先后舉辦了多次讀書展示活動，讀后感、現(xiàn)場作文大賽等。，研究水平有待提高。大長田中心校 2014年12月6日第二篇：語言文字規(guī)范化示范學校自評報告巨力學校申報語言文字規(guī)范化示范學校自評報告一、學?；厩闆r我校是全縣唯一一所蒙、漢、英三語并開的九年一貫制民族學校。我校一貫重視語言文字工作。隨后，我校召開了班子成員會議，探討寫字教學工作，成立了寫字教學工作領導小組，并制定了寫字教學實施方案和工作計劃，決定從2010年3月份起，以“講一口流利的普通話，寫一手規(guī)范的漢字”為目標，認真貫徹《國家通用語言文字法》，提高學校語言文字工作水平。檢查組認為，學生的寫字作業(yè)質量較好，卷面整潔，教師指導比較到位。有力地促進了我校語言文字工作。經(jīng)學校語言文字規(guī)范化示范學校申報工作領導小組認真自查，認為我校已初步具備申報全縣語言文字規(guī)范化示范學校的各項條件。（二）強化宣傳指導為了增強師生的規(guī)范語言文字的意識，提高規(guī)范語言文字的能力，我校非常重視宣傳和指導工作，充分利用校園廣播、校報、宣傳欄等進行宣傳和指導，并且在多處張貼各種宣傳材料，努力營造“人人參與，文明規(guī)范”的氛圍。定期組織師生書畫展覽，提高了師生書畫興趣。（四）收獲成功喜悅通過近幾年的努力，“講一口流利的普通話，寫一手規(guī)范的漢字”的目標已深入全校師生心中，我校呂曉事教師，在2008年全盟書畫大賽中獲硬筆書法金獎；邰慶勝和王信兩位教師已加入縣書法家協(xié)會。個別寫字教師的書法水平有待提高。應加強相關培訓和指導。學校占地面積6850平方米，建筑面積2830平方米，校內綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，風格別致。學?，F(xiàn)有普通教室24個，實驗室、圖書室、多媒體教室、辦公室、夢想中心、計算機教室等專用教室。學?，F(xiàn)有十三個教學班，52名教職員工，保安3名，食堂工人8人，黨員教師14名，其中青年教師占60%，富有朝氣和活力。學校100%的青年教師達到大學專科學歷，40%的教師已經(jīng)取得大學本科學歷。為進一步貫徹《國家通用語言文字法》，全面推進素質教育，增強廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字應用能力，提升我校語言文字工作的整體水平，學校特成立了“語言文字工作規(guī)范化”領導小組。在啟動會上，袁光偉校長對創(chuàng)建語言文字工作規(guī)范化示范學校工作作總體要求。為加大督促力度，少先大隊成立了“啄木鳥”小隊，專門督促師生的語言習慣。XX學校校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，校園文化特色鮮明，校園里的一草一木，一景一物，都是學生感悟生活，學習語言的活教材。教室里，個性化的各種裝飾、宣傳欄、學習園地等都是各班班級文化的生動體現(xiàn)。孩子們用他們充滿個性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化和美化自己的校園，營造語言文字規(guī)范化校園環(huán)境的同時，也收獲著屬于他們自己的成功。使用普通話，書寫規(guī)范字已成為學生的每日必修課。在課堂教學中，以誦讀教材作為學校教學的一個突破口，培養(yǎng)學生在誦讀中感受語言文字之美，維護了語言文字的規(guī)范性和嚴肅性。學校還通過校本教研、教師基本技能大賽等活動，提升教師在規(guī)范使用語言文字方面的基本能力。語言文字規(guī)范化教育對學生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會責任感的形成有著重要而獨特的作用。第四篇：語言文字規(guī)范化示范學校自評報告語言文字規(guī)范化示范學校自評報告建湖縣顏單鎮(zhèn)中心小學建湖縣顏單鎮(zhèn)中心小學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，創(chuàng)辦于1952年，2001年易地新建。學校設有微機房、電子閱覽室、科學實驗室、音樂室、美術室等多功能教室，班班都有多媒體，基本實現(xiàn)教學設施、教學手段現(xiàn)代化。截至2012年上半年，我校教師普通話水平測試二級甲等15人，二級乙等26人，全體教師都達到了江蘇省教師普通話水平相關等級要求，特別是對文科教師的要求。我校在各位老師的努力下，不管是在硬件設施還是教書育人方面都排在建湖縣同類小學前列。202011連續(xù)兩年獲縣教育工作綜合獎。我們擬定了系統(tǒng)切實的《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實施方案》，加大了語言文字規(guī)范化工作力度。在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。經(jīng)過幾年的努力，我們取得了可喜的成績。同時成立了以陸友豐為主任的語言文字規(guī)范化工作小組辦公室，具體落實計劃部署的各項工作，定期對各項工作的落實及其質量進行跟蹤督促，確保工作目標的順利實現(xiàn)。學校管理從上到下，點面結合，分層負責，分工合作，形成網(wǎng)絡，使語言文字工作有序開展。工作領導組定期召開專題會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，研究部署各個階段的工作任務及整改措施，增強全體教師搞好語言文字工作的責任感和緊迫感。此外，學校德育活動、班隊活動、校園日常用語用字、紅領巾廣播站等多條線積極配合，齊抓共管，使每項工作落到實處，形成語言文字規(guī)范化工作的立體化管理網(wǎng)絡，規(guī)范有序地推進“創(chuàng)建”工作。（二）、營造氛圍，提升要求在學校范圍內大力普及普通話《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。師生在教育教學活動中一律使用普通話。自申報語言文字規(guī)范化示范學校以來,學校加大了推普的力度,采取強有力的措施,通過各種有效途徑迅速提高本校的普通話水平，全校廣大師生的普通話意識得到增強，普通話口語表達能力得到提高。全體教師變被動學習使用為主動學習使用，并把學習和使用普通話寫規(guī)范字看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使語言文字規(guī)范化工作進入了一個新的境界，由校園語言向社會語言邁進，在社會上起到了很好的示范帶動作用。并明確要求：教學使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，不得書寫繁體字、異體字等，更不允許出現(xiàn)錯別字。為更好落實此項規(guī)定，學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教導處經(jīng)常檢查非語文教師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢字情況。不定期對學校公共場所及各部門、教學班語言文字工作環(huán)境（各種標牌、宣傳欄、黑板報、印刷品）進行用字規(guī)范巡視調查，及時表揚，及時糾錯，并對有關部門提出規(guī)范用字的意見。如：教師演講比賽，學生朗讀課文、詩歌朗誦比賽，教師三筆字比賽，學生書法比賽、“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報