【正文】 與監(jiān)督措施相結(jié)合。，落實到位。，確保實施。，明確責任。一、樹立明確的指導思想，加強語言文字工作的組織管理。我?，F(xiàn)有教職工9人，專任教師9人，其中語文教師7人，非語文教師2人，語文教師、非語文教師人員普通話水平測試達標率100%，其中，一級乙等1人，二級甲等8人?，F(xiàn)有教學班6個，學240名。語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的工具。健全的組織機構(gòu)是促進語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。按國家要求和縣語委部署,我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應用能力作為推進素質(zhì)教育,提高教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，工作領導組先后多次召開了專題會議，研究部署學校各個階段的工作任務及整改措施。學校把語言文字工作納入依法治校范疇進行剛性管理，強化統(tǒng)一規(guī)范和執(zhí)行力。在日常行為規(guī)范教育中將“講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。1．抓宣傳發(fā)動。我校對教師普通話等級提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平力爭全部達到二級甲等，其它學科教師必須全部達到二級乙等，把這個條件作為評估教學質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師的一個重要依據(jù)，沒有達到標準的教師要爭取達標,已達標的教師要鞏固成績，不斷提高普通話水平。3．抓教學管理。在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，學校利用各種渠道和方式，多管齊下，掀起校園語言文字規(guī)范化建設熱潮。我校不定期深入課堂聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評課的重要標準，把教師的語言能力與《大長田學校教師工作量化標準》結(jié)合起來；此外還組織 “啄木鳥”小隊對各班的板報的規(guī)范用字用語情況進行全面檢查，嚴格把關，堅決杜絕錯別字、異體字、二簡字、繁體字，尤其是錯別字的發(fā)生。讓全體教師養(yǎng)成自覺用語，規(guī)范用語的意識與能力。低年級要求以讀短文，看圖文，輕聲朗讀為主；中年級要求以邊讀邊記，自選讀物為主；高年級要求以邊讀邊寫，寫體會，談感悟，寫童話為主，最終編寫西小童話校本教材。五、改正措施語言文字工作是一項長期的、重要的工作，我校將一如既往地開展語言文字規(guī)范化工作，把這項工作與學校的各項工作有機結(jié)合起來，把語言文字規(guī)范化要求“內(nèi)化”到教育教學等工作中，為師生創(chuàng)設語言實踐的良好條件和氛圍，讓學生切實體驗到長于言辭和思維、善于表達和交流的益處，增強語言文字規(guī)范意識，使其能力和素養(yǎng)得以自主發(fā)展，實踐我?！白屍胀ㄔ?、規(guī)范字在通榆縣第二小學校與素質(zhì)同在，與形象為伴，與文明同行”的工作目標，不斷開拓學校語言文字工作的新局面，為社會規(guī)范用語、用字作出表率。2009年10月，縣局召開了寫字教學專項工作會議，并對近幾年學校寫字教學工作作出的具體部署。開學初，學校教導處抽查了各年級古詩文背誦情況；配合教研室視導檢查，對學生寫字水平和古詩文背誦情況又一次進行了檢查。三、主要工作成績（一）加強組織管理我校的語言文字工作一直是作為學校教育教學工作的一個有機組成部分，由校長親自主抓，教導處負責工作的具體實施。鼓勵全體教師積極參加普通話培訓和考試，現(xiàn)在崗教師獲普通話二級乙等以上的教師在90%以上。（二）個別教師和一小部分學生普通話發(fā)音方面存在平翹舌分不清的問題。在上級領導的關心支持下，學校的硬件設施逐年得到了改善。多年來，學校始終重視師資隊伍的建設和教學質(zhì)量的提高。2014年3月19日，XX學校在學校二號樓操場隆重舉行創(chuàng)建“語言文字工作規(guī)范化示范學?！眴訒?。校園文化篇推廣使用普通話，寫規(guī)范字是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)，是文化建設的重要途徑，也是校園文化建設的必要手段。學校還通過陽光廣播站、國旗下的講話等多種活動形式大力宣傳講普通話、寫規(guī)范字的意義，特別強調(diào)了語言文字規(guī)范化工作在學校教育教學活動中的首要地位，使全體師生形成共識，充分認識道營造良好的語言環(huán)境對學生的教育、引導、影響和感染，從而達到推廣、普及、帶動學生提高語言文字規(guī)范化的目的。教學教研篇學校教學、教育、各類活動均要求師生講普通話，師生在教育教學活動中100%使用普通話，普通話已成為我校的校園語言。發(fā)展中的XX學校，高度重視語言文字的規(guī)范化與建設工作，把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校工作當作一項常規(guī)工作來抓，把推廣普通話和規(guī)范語言文字工作有機地滲透道日常教育教學的方方面面，在開展語言文字規(guī)范化工作方面特色鮮明，有力地促進了師生語言文字素養(yǎng)的提高，更強化了素質(zhì)教育，提升了學校的整體辦學水平。校園占地面積19666平方米，建筑面積3794平方米。同時全校大部分老師于2012年上半年也參加了江蘇省書法等級考試，并一次性全部取得六級書法等級證書的佳績。一、領導重視，制度健全我校從2010年開始著手創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范校”工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌，培養(yǎng)了一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成了獨特的校園文化。為了使工作小組更有效地開展工作，領導小組下設由各教研組長擔任的組員，全體語文老師任義務推普員，各班推選學生推普員，開展語言文字規(guī)范化工作?；顒有〗M具體負責各項工作的落實，將各項工作任務、指標分解量化到每個年級片、每個學科、每位教師。學校教育是推進語言文字工作規(guī)范化、標準化的基礎，在縣語委的統(tǒng)一布置下，結(jié)合我校教師和學生的實際情況，我們在這方面做了大量工作，普通話現(xiàn)已成為全校教職工和學生的教學語言、校園語言。經(jīng)過全體教師的共同努力，一個空前的推普氛圍已經(jīng)形成，大家逐步感受到普通話說的好規(guī)范字寫得好是有文化、有修養(yǎng)、有品位的標志。要求學生要學習使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識別、書寫常用漢字，學生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范。學校聽課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項重要考核指標。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎與支持。我校在每學期結(jié)束之際，對學生的普通話、寫規(guī)范字進行測試，并填寫學生普通話等級證書，使學生說普通話寫規(guī)范字的勁頭更大了。我們組織學生為學校寫愛護花草樹木保護環(huán)境的提示語，讓學生以自己的眼光去找尋、去描繪校園的不同景致。我們創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校一定要把語言文字與她所傳承的燦爛文化建設結(jié)合在一起，做到錦上添花。學校精心挑選小學生各年級必背古詩詞，編印成冊，發(fā)于各班。②.書法興趣小組。學校利用圖書室這一有效資源，定期在校園顯眼位置向師生推薦優(yōu)秀課外讀物，組織大家閱讀，中高年級學生寫好課外閱讀筆記，并定期交流、展覽。引導學生給寫好的文章配上插圖，色彩鮮艷，圖文并茂，吸引眾多學生、家長駐足觀看，成為校園一道靚麗的風景線。主要表面在：㈠、校園里講普通話、寫規(guī)范字已蔚然成風。㈢、我校學生具有較規(guī)范的用語用字意識，能在各種場合規(guī)范用語用字，能說比較標準的普通話，了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，能正確辨別，書寫規(guī)范漢字，并能熟練使用漢語拼音。師生在閱讀報刊過程中，發(fā)展了語言、提高了閱讀能力、規(guī)范了語言文字的表達；同時也豐富了校園文化生活。另外，要求師生在下課時間的交談中使用普通話。當然，我們的工作還存在一定的不足。在營造良好小環(huán)境的基礎上，力求提升整個地區(qū)的普通話及漢字的規(guī)范化使用水平。評估驗收只是一種手段，促進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務還很艱巨。第五篇：創(chuàng)建語言文字