【正文】 式的推普活動(dòng)。在每年活動(dòng)中，學(xué)校組織學(xué)生開展了朗誦比賽、讀書演講比賽、寫規(guī)范字比賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)極大地促進(jìn)了學(xué)生“說普通話、寫規(guī)范字”水平。學(xué)校在全校范圍內(nèi)選拔出有書法特長(zhǎng)的學(xué)生，組建書法社，組織豐富多彩的活動(dòng)，2009年春，學(xué)校書法社師生40余人到常州博物館參觀“清代皇室書畫展”，大家受益匪淺。在活動(dòng)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)書法的興趣和欣賞與創(chuàng)作能力。2006年開始，我校就組織全校書法精干力量，并聘請(qǐng)書法優(yōu)秀教師參與主編，編訂了《硬筆楷書教程》《硬筆行書教程》等校本教材，采用“教師示范+學(xué)生臨帖”的授課方式，大面積普及，取得了 良好效果；為了更好地推動(dòng)書法教育在全校的普及，我校把書法作為校本課程列入課表。書法特色班按教學(xué)管理實(shí)施方案，落實(shí)了具體的教學(xué)計(jì)劃，課程有保障，每周兩節(jié)課毛筆字書法教學(xué)課，平時(shí)晚自修還有兩節(jié)書法練習(xí)課。書法課程已成為校本課程的重要內(nèi)容，成為了學(xué)校特色發(fā)展的一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)校充分利用介眉藝術(shù)館原有設(shè)施，并不斷改進(jìn)創(chuàng)建一流設(shè)施，為學(xué)生愛好特長(zhǎng)的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校人文藝術(shù)教學(xué)的發(fā)展服務(wù)。為了營(yíng)造翰墨飄香、以筆會(huì)友的氣氛，發(fā)掘新人，激勵(lì)后學(xué)，每學(xué)年的校園藝術(shù)節(jié)，都組織面向全體學(xué)生的寫字比賽和書法比賽，表彰優(yōu)秀學(xué)生，賽后舉辦作品展覽等。書法特色班學(xué)生在省、市、區(qū)的書法、器樂比賽中取得驕人成績(jī)。2009年10月，在江蘇省書法等級(jí)考試中有45位同學(xué)獲得五級(jí)以上證書。至今我校共有三十多位同學(xué)成為常州市書法家協(xié)會(huì)青少年分會(huì)會(huì)員。在2010年全國(guó)大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽中，我校於心竹同學(xué)的兩幅作品同學(xué)雙雙獲得常州賽區(qū)毛筆楷書一等獎(jiǎng)和隸書一等獎(jiǎng)，徐鑫華同學(xué)獲得常州賽區(qū)毛筆楷書一等獎(jiǎng)，符家銘同學(xué)獲得常州賽區(qū)毛筆楷書三等獎(jiǎng)。2011年，於心竹同學(xué)的兩幅作品再次獲得常州市一等獎(jiǎng)。五、精心規(guī)劃校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)育人氛圍。校園內(nèi)外都要制造好的氛圍，校園內(nèi)懸掛有推廣普通話的醒目標(biāo)語，墻壁、走廊、樓道、板報(bào)墻、報(bào)刊櫥窗等空間，都設(shè)有“說普通話，用規(guī)范字”方面的宣傳語，時(shí)刻提醒著師生時(shí)時(shí)處處都要講普通話，用規(guī)范字。同時(shí)，利用學(xué)校各種會(huì)議，主題班會(huì)、學(xué)生會(huì)活動(dòng)、校園廣播站、每周升旗儀式上的“國(guó)旗下講話”，作為“推普”活動(dòng)的主陣地、練兵場(chǎng)。學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)推廣普通話專欄，及時(shí)宣傳國(guó)家語言文字規(guī)范相關(guān)知識(shí)，以利于廣大師生更好地學(xué)習(xí)掌握語言文字規(guī)范方面的知識(shí)。語言文字工作的積極開展，有力促進(jìn)了我校教育教學(xué)成績(jī)的提升。在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持語言文字工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實(shí)處，進(jìn)一步對(duì)師生加強(qiáng)“說普通話、用規(guī)范字”能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化師生用語用字規(guī)范意識(shí)。學(xué)校占地面積6850平方米，建筑面積2830平方米，校內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，風(fēng)格別致。學(xué)?，F(xiàn)有普通教室24個(gè)，實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室、辦公室、夢(mèng)想中心、計(jì)算機(jī)教室等專用教室。學(xué)?，F(xiàn)有十三個(gè)教學(xué)班，52名教職員工，保安3名，食堂工人8人，黨員教師14名，其中青年教師占60%，富有朝氣和活力。學(xué)校100%的青年教師達(dá)到大學(xué)專科學(xué)歷，40%的教師已經(jīng)取得大學(xué)本科學(xué)歷。為進(jìn)一步貫徹《國(guó)家通用語言文字法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，提升我校語言文字工作的整體水平，學(xué)校特成立了“語言文字工作規(guī)范化”領(lǐng)導(dǎo)小組。在啟動(dòng)會(huì)上，袁光偉校長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)建語言文字工作規(guī)范化示范學(xué)校工作作總體要求。為加大督促力度，少先大隊(duì)成立了“啄木鳥”小隊(duì)，專門督促師生的語言習(xí)慣。XX學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，校園文化特色鮮明，校園里的一草一木，一景一物，都是學(xué)生感悟生活，學(xué)習(xí)語言的活教材。教室里，個(gè)性化的各種裝飾、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等都是各班班級(jí)文化的生動(dòng)體現(xiàn)。孩子們用他們充滿個(gè)性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化和美化自己的校園，營(yíng)造語言文字規(guī)范化校園環(huán)境的同時(shí)，也收獲著屬于他們自己的成功。使用普通話，書寫規(guī)范字已成為學(xué)生的每日必修課。在課堂教學(xué)中，以誦讀教材作為學(xué)校教學(xué)的一個(gè)突破口，培養(yǎng)學(xué)生在誦讀中感受語言文字之美，維護(hù)了語言文字的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。學(xué)校還通過校本教研、教師基本技能大賽等活動(dòng)，提升教師在規(guī)范使用語言文字方面的基本能力。語言文字規(guī)范化教育對(duì)學(xué)生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會(huì)責(zé)任感的形成有著重要而獨(dú)特的作用。第三篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告啟東市語委：為貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》精神和省市語、教育主管部門的有關(guān)文件精神，推動(dòng)我校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的深入、健康發(fā)展，我校歷來重視和發(fā)揮學(xué)校在推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用。我們認(rèn)為，充分發(fā)揮學(xué)校教育自身具有的基礎(chǔ)功能，提升社會(huì)用語、用字規(guī)范化程度是我校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。現(xiàn)將創(chuàng)建情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將語言文字工作落實(shí)在學(xué)校的制度建設(shè)中我校積極貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。在具體操作上，把語言文字工作列為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，做到工作前有計(jì)劃、工作中有落實(shí)，階段后有總結(jié)。我校還制定了《啟東市第二職業(yè)教育中心校師生用語用字規(guī)范》等規(guī)章制度，為我校語言文字工作的順利推進(jìn)提供了制度上的保證。全校專任教師203人參加普通話培訓(xùn)測(cè)試，達(dá)標(biāo)率為100%。20062008年我校有1663名學(xué)生參加普通話測(cè)試，獲三級(jí)甲等以上的有1543人，通過率為93%。二、加大宣傳學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國(guó)家通用語言文字法》學(xué)校利用廣播站、櫥窗、升旗儀式、黑板報(bào)、主題班會(huì)等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。教師隊(duì)伍是學(xué)校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的語言文字工作，才能從根本上促進(jìn)學(xué)校語言文字工作水平的整體提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作作為提高學(xué)?，F(xiàn)代化管理水平、樹立學(xué)校良好形象、提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓。三、提高師生語言素養(yǎng)，學(xué)校語言文字工作卓有成效學(xué)校積極搭建舞臺(tái)，提升師生語言素養(yǎng)。如：教師演講比賽、課文朗讀比賽，學(xué)生課文、詩歌朗讀比賽，教師“三字一話”比賽，學(xué)生書法比賽、“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽，以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的演講比賽，使師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應(yīng)用能力。學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實(shí)踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效。四、結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，將語言文字工作融于教育教學(xué)管理的全過程 在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都注重語言文字的規(guī)范。學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和能正確識(shí)別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等要用字規(guī)范。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。學(xué)校把說普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)并形成學(xué)校特色。五、努力實(shí)踐，形成特色，將語言文字工作向?qū)W校的各個(gè)領(lǐng)域滲透 就教育的功能而言，學(xué)校責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著語言文字教育的任務(wù)，肩負(fù)著推進(jìn)語言文字規(guī)范化的職責(zé)。（一）課堂——學(xué)習(xí)語言文字的生動(dòng)樂園課堂是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)筆畫的規(guī)范，強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式的準(zhǔn)確，因?yàn)檫@些都是語文教育的重要元