【正文】 同類學校上游的好成績。師生在閱讀報刊過程中，發(fā)展了語言、提高了閱讀能力、規(guī)范了語言文字的表達；同時也豐富了校園文化生活。四、發(fā)掘問題 認真改進我校從確定申報鹽城市語言文字規(guī)范化示范校后，針對鹽城市評估組提出的評估細則，對全校師生的用語用字進行了全面提升，進一步推進學校語言文字規(guī)范化方面的工作，加強教師規(guī)范用語、用字的培訓。另外，要求師生在下課時間的交談中使用普通話。同時，為加強家庭、學校、社會三者之間的聯(lián)系，學校要求學生在家與家長使用普通話交流，同時督促學校周邊單位或部門在對外懸掛的標牌中出現(xiàn)的不規(guī)范用字及時改正。當然，我們的工作還存在一定的不足。針對以上問題，我們制定以下對策：㈠.繼續(xù)加強有關國家語言文字規(guī)范化政策法規(guī)的宣傳力度，并把規(guī)范的管理落實到學校工作的每一個環(huán)節(jié)。在營造良好小環(huán)境的基礎上，力求提升整個地區(qū)的普通話及漢字的規(guī)范化使用水平。㈢.加強教育的管理，切實制定有效機制，鼓勵先進，表彰優(yōu)秀，真正使教師在語言文字規(guī)范化上“為人師表”。評估驗收只是一種手段，促進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務還很艱巨。我們將在上級領導的指導下繼續(xù)努力，力求把評估驗收當作工作的新起點，把這項工作做得更具體、更扎實，不斷提升我校的語言文字規(guī)范化水平。第二篇：語言文字規(guī)范化示范學校自評報告語言文字規(guī)范化示范學校自評報告幾年來，我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》和國家提出的在全國范圍內實現(xiàn)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標，建立健全語言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度并取得了顯著成績?，F(xiàn)有教學班6個，學240名。校園用字進一步規(guī)范，校內標牌、試卷、公文、宣傳欄等用字規(guī)范，促進了學校教育教學質量的提高。語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的工具。學校每年召開專門會議，組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關內容，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專項研究布置工作任務，在全校范圍內形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。健全的組織機構是促進語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。學校推普員具體負責各項工作的落實，將各項工作任務、活動方案、工作指標具體分解量化到每個學科、每位教師；同時，學校德育處、班主任、紅領巾廣播站等多線配合成網(wǎng)，齊抓共管，上下形成合力，使每項工作落到實處，形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡，規(guī)范有序地推進語言文字規(guī)范工作的進程。按國家要求和縣語委部署,我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應用能力作為推進素質教育,提高教學質量的一項重要內容來抓，工作領導組先后多次召開了專題會議，研究部署學校各個階段的工作任務及整改措施。將“雙推”活動與“語言文字規(guī)范化示范?！眲?chuàng)建活動緊密結合起來，有力助推了學校各項工作。學校把語言文字工作納入依法治校范疇進行剛性管理，強化統(tǒng)一規(guī)范和執(zhí)行力。將說普通話和規(guī)范字書寫能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)評先等內容和條件；普通話和規(guī)范漢字應用能力長期納入教師業(yè)務學習、教學基本功訓練的基本內容；將教學用字規(guī)范納入常規(guī)教學管理和教學質量目標管理體系；實行一票否決制，不講普通話、不寫規(guī)范字者不能進課堂；對教師板書、試卷、自編教材、教學軟件等進行嚴格審核。在日常行為規(guī)范教育中將“講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內容。學校定期對學生作業(yè)進行檢查與評展，及時反饋、總結和改進，組織教師和學生進行觀摩和學習，促進教師之間、學生之間交流；每學期至少檢查三次教師備課情況，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時在教學例會上進行總結，督促教師及時整改；對教師的上課進行隨機檢查，對教師的課堂用語，教師的課堂板書等方面的內容進行檢視，并重點進行點評。學校的各項工作計劃、總結、論文、教師教育敘事、教學案例與反思集都分門別類地輸入學校檔案資料管理平臺，可以隨時查閱，便于管理和使用。1．抓宣傳發(fā)動。在開學初，校長親自在周一升旗儀式上向全體師生作語言文字規(guī)范化動員大會，分析語言文字規(guī)范化的重要性，布署了學校鞏固語言文字規(guī)范化示范校的思路與措施，各個時期的工作要點，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的模范者，先鋒者。我校對教師普通話等級提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內的語文教師普通話水平力爭全部達到二級甲等，其它學科教師必須全部達到二級乙等，把這個條件作為評估教學質量、評選優(yōu)秀教師的一個重要依據(jù)，沒有達到標準的教師要爭取達標,已達標的教師要鞏固成績，不斷提高普通話水平。實行周周練、周周評和考核、競賽等辦法，對教師書寫基本功起到了推動作用。3．抓教學管理。要求語文科教師要根據(jù)各學段的學科課標要求，負責學生日?！奥?、說、讀、寫”的訓練，重視培養(yǎng)學生使用工具書的習慣和能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，把口語訓練、漢語拼音教學、寫字教學、作文教學貫穿到教學中。在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，學校利用各種渠道和方式，多管齊下，掀起校園語言文字規(guī)范化建設熱潮。還利用國旗下講話、校園紅領巾廣播站倡導師生說普通話，寫規(guī)范字，有針對性地糾正方言、土語、網(wǎng)絡病句、不規(guī)范書寫字詞等。我校不定期深入課堂聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評課的重要標準，把教師的語言能力與《大長田學校教師工作量化標準》結合起來；此外還組織 “啄木鳥”小隊對各班的板報的規(guī)范用字用語情況進行全面檢查，嚴格把關，堅決杜絕錯別字、異體字、二簡字、繁體字，尤其是錯別字的發(fā)生。我校多次召開教職工語言文字規(guī)范化專項工作會議，要求教師熟悉漢字的各項規(guī)范標準，率先垂范，自覺將語言文字規(guī)范化工作寓于教育教學之中，在教學、會議、宣傳和其它集體活動中一律使用普通話，語言力求清晰明了，教師的教案、板書、作業(yè)批改、評語書寫、試卷編制、課件制作等必須嚴格使用規(guī)范漢字，堅決杜絕異體字、二簡字、繁體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。讓全體教師養(yǎng)成自覺用語，規(guī)范用語的意識與能力。我校以一切為了人的發(fā)展為宗旨，全力構建全校學生的讀書活動平臺。低年級要求以讀短文，看圖文，輕聲朗讀為主；中年級要求以邊讀邊記，自選讀物為主；高年級要求以邊讀邊寫，寫體會，談感悟，寫童話為主，最終編寫西小童話校本教材。四、存在不足在總結語言文字規(guī)范化工作成效的同時，對照上級的相關要求，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：、計劃安排、條例要求，但有些工作落實不夠到位，檢查不夠及時，導致有些工作成效不夠明顯。五、改正措施語言文字工作是一項長期的、重要的工作，我校將一如既往地開展語言文字規(guī)范化工作，把這項工作與學校的各項工作有機結合起來，把語言文字規(guī)范化要求“內化”到教育教學等工作中，為師生創(chuàng)設語言實踐的良好條件和氛圍，讓學生切實體驗到長于言辭和思維、善于表達和交流的益處，增強語言文字規(guī)范意識，使其能力和素養(yǎng)得以自主發(fā)展，實踐我校“讓普通話、規(guī)范字在通榆縣第二小學校與素質同在，與形象為伴，與文明同行”的工作目標，不斷開拓學校語言文字工作的新局面，為社會規(guī)范用語、用字作出表率?，F(xiàn)有教學班19個，學生588