【正文】 學(xué)生文明禮儀要求》、《維新鎮(zhèn)小學(xué)文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》，同時(shí)修訂了《維新鎮(zhèn)小學(xué)教職工考核細(xì)則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動(dòng)中語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的要求，并把語(yǔ)言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評(píng)優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。要求在教學(xué)活動(dòng)中教師必須使用普通話，備課要“條理清晰、書寫規(guī)范”，不寫錯(cuò)別字，不寫簡(jiǎn)化字。在對(duì)聽(tīng)課評(píng)價(jià)的項(xiàng)目中，特別列出“語(yǔ)言清晰”、“講普通話”、“板書工整有條理”等評(píng)價(jià)項(xiàng)目。班級(jí)語(yǔ)言文字工作小組記錄教師課堂用語(yǔ)用字情況，定期向教師反饋。另外，學(xué)校還規(guī)定青年教師要過(guò)“四關(guān)”，即說(shuō)普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開(kāi)展對(duì)提高教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)和能力，營(yíng)造校園語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的氛圍，起到了積極的推動(dòng)作用。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方宣傳學(xué)校把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程。學(xué)校利用升旗儀式、校園櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、小報(bào)、永久性標(biāo)語(yǔ)牌等途徑和載體，加強(qiáng)“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化使用意識(shí)。學(xué)校還充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語(yǔ)言文字規(guī)范化使用專欄，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開(kāi)化，大大提高了工作效率。（二）加強(qiáng)培訓(xùn) 規(guī)范使用 積極推廣 ——推進(jìn)師生人格塑造的進(jìn)程注重培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)修養(yǎng)學(xué)校制定中長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，每年都按計(jì)劃對(duì)教職員工進(jìn)行普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)培訓(xùn)。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家語(yǔ)言文字政策法規(guī)和相關(guān)語(yǔ)言文字業(yè)務(wù)理論知識(shí)，《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《簡(jiǎn)化字總表》、《普通話常用詞正音詞表》、《20套普通話測(cè)試題》等學(xué)習(xí)材料，人手一套進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校還組織教師開(kāi)展“語(yǔ)言文字政策法規(guī)和應(yīng)用能力測(cè)查”、教師普通話測(cè)試。用語(yǔ)規(guī)范，彰顯漢語(yǔ)言的魅力我們提倡學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、教師與教師、教師與家長(zhǎng)之間的交流都堅(jiān)持使用普通話，要求所有教工使用普通話，在各類大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、課程培訓(xùn)、各類會(huì)議上做到用語(yǔ)規(guī)范。課間學(xué)校廣播站播放美妙的音樂(lè)和美文朗誦，讓學(xué)生整體感受語(yǔ)言的美。小隊(duì)員利用課余時(shí)間對(duì)街道、商店、市場(chǎng)、企事業(yè)單位的宣傳標(biāo)語(yǔ)、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息，督促及時(shí)修正。通過(guò)參與系列活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的，展現(xiàn)自我的能力是快樂(lè)的。利用固定的宣傳櫥窗進(jìn)行有關(guān)語(yǔ)言文字知識(shí)介紹；在各辦公室的門上張貼“請(qǐng)說(shuō)普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”等醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)；班級(jí)板報(bào)設(shè)立了“語(yǔ)言文字宣傳專欄”。在寫字教學(xué)與訓(xùn)練方面，語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)設(shè)寫字課，加強(qiáng)寫字教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫。大隊(duì)部帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“社會(huì)用語(yǔ)用字情況調(diào)查”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下撰寫研究論文和調(diào)查報(bào)告，都收到了很好的效果。以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)為主，輻射所有學(xué)科，要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)、用字行為。四、五年級(jí)每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語(yǔ)言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學(xué)生說(shuō)普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。課文朗誦、演講、書法比賽是常規(guī)項(xiàng)目。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生切身體會(huì)到說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭、社區(qū)說(shuō)普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射社區(qū)，營(yíng)造了良好的宣傳氛圍，發(fā)揮了學(xué)校在語(yǔ)言文字工作中的基礎(chǔ)、輻射、指導(dǎo)和帶動(dòng)作用，形成有效推普的影響力。目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測(cè)試，所有任課教師均符合國(guó)家普通話標(biāo)準(zhǔn)。師生中還存在受地域、方言的影響造成用語(yǔ)用字不夠規(guī)范的現(xiàn)象。“縱向深化”主要在學(xué)校取得原有成績(jī)基礎(chǔ)上，尋找語(yǔ)言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì)做好宣傳；以學(xué)校具體實(shí)際為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步做好學(xué)校用語(yǔ)用字規(guī)范化工作。最后，我們將借“縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！痹u(píng)估的東風(fēng)為強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，同心協(xié)力，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造純潔的語(yǔ)言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土，力爭(zhēng)使我們學(xué)校的語(yǔ)言文字工作更上一層樓，朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。我們堅(jiān)持“讓學(xué)生成材，讓教師成功”的理念，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面實(shí)施“科研興?！睉?zhàn)略，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)學(xué)校健康快速向前發(fā)展。按照上級(jí)文件精神，我校對(duì)照《恩施州中小學(xué)和幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作進(jìn)行自查自評(píng)。為使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管教育教學(xué)的副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任親自抓，各部門主要負(fù)責(zé)人參加的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。語(yǔ)文教研組主要負(fù)責(zé)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練，組織開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)，并將工作深入到各教研組、各教學(xué)班，滲透到德育活動(dòng)、校園環(huán)境、外出交流等。領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范。要求學(xué)校45歲以下的老師普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等以上水平，語(yǔ)文教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)甲等，并把語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)列入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)、晉升職稱的條件。制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展工作，期末認(rèn)真總結(jié)，不斷提高。要求教師必須做到：口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺(jué)努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話的良好氛圍。我校重視語(yǔ)言文字宣傳設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，在校園各個(gè)重要位置都設(shè)立“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，做文明人”等永久性標(biāo)語(yǔ)牌，積極開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，指導(dǎo)各班對(duì)教室進(jìn)行宣傳布置，充分發(fā)揮環(huán)境育人功效。每學(xué)年組織三次語(yǔ)言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動(dòng)，利用升旗儀式、宣傳欄、主題班會(huì)、板報(bào)、廣播等形式和途徑進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)全校師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力根據(jù)“大力推廣、重點(diǎn)普及、逐步提高”的推普方針，學(xué)校每學(xué)年為全校教師舉辦一次語(yǔ)言文字規(guī)范知識(shí)講座，以增加教師對(duì)語(yǔ)言文字知識(shí)的了解。按上級(jí)的要求，我們還組織教師參加了普通話水平測(cè)試。師生們講普通話、寫規(guī)范字已成為一種自覺(jué)的行為習(xí)慣。為糾正他們不正確的發(fā)音，各班推選出一名推普宣傳員組織開(kāi)展本班的推普工作。四、狠抓落實(shí)，以活動(dòng)促語(yǔ)言規(guī)范化工作上臺(tái)階語(yǔ)言文字工作辦公室定期組織骨干教師和36年級(jí)學(xué)生對(duì)校園內(nèi)標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌、通知、宣傳欄、黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行檢查，以消滅錯(cuò)別字，杜絕已簡(jiǎn)化的繁體字、已廢除的“二簡(jiǎn)字”、被淘汰的異體字，凈化校園文字壞境。利用20分鐘晨會(huì)時(shí)間搞好經(jīng)典詩(shī)文誦讀和寫字練習(xí)，教導(dǎo)處每天都進(jìn)行了檢查。教導(dǎo)處開(kāi)展用字規(guī)范方面的檢查，糾正學(xué)生、老師中的不規(guī)范用字。教導(dǎo)處對(duì)教師使用的教參、教輔資料，學(xué)生使用的教材、試卷等均嚴(yán)格把關(guān)，不符合語(yǔ)言文字規(guī)范化要求的一律不用。廣播室是學(xué)校的窗口，是語(yǔ)言文字宣傳的主陣地。選拔播音員的標(biāo)準(zhǔn)是普通話水平高，選用稿件的重要條件之一是用字規(guī)范，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫規(guī)范字、說(shuō)普通話的積極性，校廣播站起到了很好的示范作用。開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)。這些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，營(yíng)造了校園的文化氛圍，激發(fā)了師生參與語(yǔ)言文字應(yīng)用能力訓(xùn)練的熱情，推動(dòng)了“人人要講普通話，人人要用規(guī)范字”的活動(dòng)，促進(jìn)了語(yǔ)言文字工作廣泛深入的開(kāi)展。我校師生都能自覺(jué)講普通話，寫規(guī)范字。學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌等使用的漢字均沒(méi)有不規(guī)范字，學(xué)校自編教材、講義、試卷、教輔讀物、教學(xué)軟件、墻報(bào)等使用的漢字規(guī)范程度較高，教師板書、批改作業(yè)以及書寫評(píng)語(yǔ)的用字符合規(guī)范要求，學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫規(guī)范漢字。六、不足與思考在總結(jié)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí)，我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密；語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與除語(yǔ)文之外的各個(gè)學(xué)科結(jié)合還不夠緊密。針對(duì)上述問(wèn)題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；在各學(xué)科的教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，尋找語(yǔ)言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，從而推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終形成我們的校本教材，形成我校自己的特色。我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、街道開(kāi)展宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生成為語(yǔ)言文字規(guī)范的生力軍；也可以借用“家校教育共同體”的力量帶動(dòng)家庭、社區(qū)共同提高，從而提高全社會(huì)的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。自評(píng)得分35分。自評(píng)得分24分。教師都能把普通話作為教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，在日常生活及公共場(chǎng)合也能夠使用普通話。自評(píng)得21分。同時(shí)，對(duì)外宣傳力度不夠大，僅局限于校內(nèi)，這些問(wèn)題我們將積極著手改進(jìn)，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用?？傊倚Ｔ趧?chuàng)建過(guò)程中不斷發(fā)展，使語(yǔ)言文字工作取得了可喜的成績(jī)。今后，我們將繼續(xù)深化語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制，讓語(yǔ)言文字工作深入持久地納入滲透到學(xué)校工作的方方面面，譜寫龍坪民族小學(xué)語(yǔ)言文字工作新的篇章！建始縣景陽(yáng)鎮(zhèn)孫家坪小學(xué) 二0一二年四月九日第四篇：中學(xué)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告中學(xué)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)