【正文】 學(xué)校明確要求在教學(xué)樓、辦公樓、教室等場所醒目位置放置“說好普通話，寫好規(guī)范字”的永久性宣傳標(biāo)語牌；校園的讀書長廊、綠地空間設(shè)置小標(biāo)語牌。要求播音員使用正確流利的普通話播音，不定期播出語言文字方面知識，宣傳國家關(guān)于語言文字政策法規(guī)，充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的宣傳示范作用?！霸菩！本W(wǎng)站征文平臺，引導(dǎo)廣大師生進行文學(xué)創(chuàng)作，積極投稿，充分發(fā)揮運用語言文字的能力，培養(yǎng)師生使用語言文字的綜合素養(yǎng)。，組織和發(fā)動學(xué)生人人參與，人人制作，在校園內(nèi)營造出“寫規(guī)范字”的濃厚氛圍，同時提高學(xué)生創(chuàng)造美、感受美的能力。我校利用“推普周”制定活動方案，積極宣傳，在全校師生中開展了形式多樣的推普活動，形成了“講普通話寫規(guī)范字”的濃厚氛圍。（一）形式豐富多樣內(nèi)容積極向上2017年5月開展“端午節(jié)”主題手抄報活動。45月組織學(xué)生參加了童謠征集與傳唱活動。 文明全家行 （二）積極參加比賽取得優(yōu)異成績2017年5月至6月，我校教師積極參加蘭州市“書香三八——注重家教家風(fēng)，培育國家情懷”讀書征文活動，其中金泗玲和季麗娟老師的《腹有詩書氣自華》、家書《憶老爹》分別上報參評。4月份，我校有4人參加了榆中縣第9屆教學(xué)能手比賽。在榆中縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中數(shù)學(xué)組的獲得一等獎，得二等獎；語文組的獲得三等獎，英語組獲得二等獎。我校學(xué)生在縣級以上的比賽活動中也是表現(xiàn)不俗。獲得 “文明蘭州我的家”征文比賽二等獎，“文明蘭州我的家”手抄報比賽二等獎，白玉獲得“文明蘭州我的家”硬筆書法比賽三等獎。，創(chuàng)建班級圖書角，取“悅讀角”、“快樂讀書”、“讀書驛站”等生動的名字，專門配備23名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。學(xué)校下發(fā)了各年級閱讀書目，并向每個班級配發(fā)適宜的共讀圖書，并進行圖書漂流，使孩子們多讀書，讀好書，與人類的崇高精神對話。引導(dǎo)師生、家長共同開展誦讀、閱讀?！俺空b”時間。教導(dǎo)處、語文組組織教師進行跟班檢查，確保誦讀的質(zhì)量落到實處。每天中午2點10分到校后孩子們開始享受安靜的20分鐘午讀時光，由班主任安排，學(xué)生干部負責(zé)，值周老師巡視。（四）每年進行“推普周”活動落實規(guī)范用字用語工作我校以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀，促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，構(gòu)建校園文化建設(shè)，營造良好的語言環(huán)境。，舉行了以“推廣普通話”為主題的班會活動?！巴茝V普通話”手抄報設(shè)計比賽。學(xué)校進行專項評比，對于優(yōu)秀作品進行獎勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和講好普通話的積極性。發(fā)動學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學(xué)生帶動一個家庭，推普兩級跳。對黑板報、手抄報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。，從我做起，在推廣普通話和學(xué)習(xí)普通話中活動中起到了積極的帶頭示范作用。六、及時監(jiān)督規(guī)范言行，負責(zé)班級的語言文字工作指導(dǎo)和督促,充分利用晨讀時間帶領(lǐng)同學(xué)進行有感情地朗讀活動，同學(xué)們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查同學(xué)用語用字規(guī)范情況。七、成效顯著碩果累累近十年來，我校多次受到上級的表彰和獎勵。2016年5月獲得“暢想2020未來蘭州更美好”“蘭州市第十六屆青少年學(xué)生手抄報比賽先進集體”稱號；2016年還獲榆中縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎和“榆中縣中小學(xué)德育示范學(xué)?！?稱號；2017年被評為“蘭州市學(xué)校文化建設(shè)達標(biāo)校”。但在不斷努力的過程中也存在一些在今后的創(chuàng)建工作中需要積極改進的問題。我們將在以后的創(chuàng)建工作中，揚長補短，突出特色，認真改進，不斷積累經(jīng)驗，努力提高辦學(xué)水平，不斷推進我校的語言文字規(guī)范化工作，為語言文字規(guī)范和推廣工作做出更大的貢獻！二〇一七年十月十日第三篇：申報國家語言文字規(guī)范化示范校自評報告申報國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評工作報告一、學(xué)校概況永濟市電機中學(xué)始建于1981年，原名鐵道部永濟電機廠職工子弟中學(xué)，2006年移交永濟市政府管理。多媒體報告廳、多媒體教室、電化教室、語音室各一個，電腦教室兩個，圖書室藏書兩萬余冊，教工閱覽室訂閱報刊雜志40余種，學(xué)生閱覽室訂閱報刊雜志180余種。教職工65人，在57名專職教師中，本科40人，?？?7人，學(xué)歷達標(biāo)率100%；其中高級教師17人，中級教師16人，初級教師24人，教師普通話水平二級甲等以上43人，%；語文教師9人中，6人一級乙等,%，3人二級甲等；非教學(xué)人員8人，全部在二級乙等以上。另外學(xué)校有特級教師1人，省級教學(xué)能手4人，省級普通話測試員一人，運城市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和兼職教研員12人。2008年通過了山西省語言文字規(guī)范化示范校驗收。長期以來，電機中學(xué)在語言文字規(guī)范化工作中，認真落實教育部“三納入一滲透”的要求，積極創(chuàng)建省級、國家級語言文字規(guī)范化示范校，校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生做了許多富有成效的工作，使我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。二、示范校創(chuàng)建活動開展情況及經(jīng)驗、體會（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理。2007年6月，學(xué)校在取得運城市語言文字規(guī)范化示范校的基礎(chǔ)上，成立了創(chuàng)建省級和國家級語言文字規(guī)范化示范校工作領(lǐng)導(dǎo)組，校長任組長，教學(xué)副校長任副組長，成員由處室主任組成。語文教師、語文課代表和部分語言文字素質(zhì)較高的同學(xué)組成語言文字督查小組。學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組綜合考核各處室語言文字規(guī)范化工作的開展情況，并將結(jié)果納入學(xué)?？己恕Ｈ熒谒袌龊现v普通話，用規(guī)范字，糾正錯別字，杜絕使用異體字、“二簡字”和繁體字。在《教師基本功達標(biāo)制度》中，將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校常規(guī)管理和考核，語言文字規(guī)范化工作不達標(biāo)者考核不合格。學(xué)校還定期召開專題會議，研究部署語言文字規(guī)范化工作，針對工作中出現(xiàn)的不足及時進行整改，確保了語言文字規(guī)范化工作的順利開展。為早日實現(xiàn)既定目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次對全校教職工進行動員，并組織大家反復(fù)學(xué)習(xí)討論《國家通用語言文字法》、《教育部國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》和《山西省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》等法律法規(guī)，以及有關(guān)文獻資料和學(xué)校制定的相關(guān)規(guī)劃、制度。語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，是培養(yǎng)愛國主義精神，提高語言文字應(yīng)用能力的重要途徑。（三）全面開展創(chuàng)建活動，營造語言文字規(guī)范化氛圍。如在校園醒目位置書寫“講普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做文明人”的永久性宣傳標(biāo)語，在各班教室、會議室、樓廳等醒目位置設(shè)置了“講普通話，寫規(guī)范字”的提示標(biāo)牌，在各走廊設(shè)置了優(yōu)美的語言文字規(guī)范化標(biāo)語牌，使廣大師生置身于濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍中。，提高教職工語言文字規(guī)范化意識與能力，是創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的關(guān)鍵。學(xué)校教研室制定了詳細的培訓(xùn)計劃，從國家語言文字法規(guī)到漢語拼音方案的學(xué)習(xí)，從普通話正音斷句到漢字正形釋義，從漢字的規(guī)范書寫到文本格式、標(biāo)點符號等，由語文組骨干教師和普通話測試員分專題撰寫講稿，進行培訓(xùn)輔導(dǎo)。廣大教職工深刻理解了《國家通用語言文字法》的產(chǎn)生背景、國家通用語言文字的使用、管理和監(jiān)督機制等，明確了普通話和規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)的基本用語用字，增強了語言文字規(guī)范化意識。每學(xué)期分別以專題講座的形式對教師進行語言文字規(guī)范化培訓(xùn)，先后培訓(xùn)的主題有“語言文字工作和漢字規(guī)范”、“漢語拼音須知”、“現(xiàn)代漢語常用字表”、“規(guī)范漢字的筆順與間架結(jié)構(gòu)”、“準(zhǔn)確、流暢、傳情的誦讀”、“最常見的100個別字”、“最新公文格式與寫作規(guī)范”等。通過培訓(xùn)，廣大教職工對語言文字規(guī)范化工作有了更深刻的認識，并對教育教學(xué)中使用的“二簡字”、異體字及不規(guī)范發(fā)音等進行自查糾錯，逐步認識到普通話是校園語言、交際語言和職業(yè)語言，推廣使用普通話和規(guī)范漢字是教育工作者的責(zé)任與義務(wù)。，切實提高學(xué)生語言文字規(guī)范化應(yīng)用能力。我校重視發(fā)揮語文教學(xué)的主導(dǎo)作用，把對學(xué)生 “聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，納入教學(xué)全過程，培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字表情達意的能力。語文課堂教學(xué)從口語抓起，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣和能力，從正音斷句、語速快慢、語調(diào)抑揚及情感把握等方面對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，針對部分來自農(nóng)村的學(xué)生方言較濃的現(xiàn)狀，進行個別輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時，十分重視學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動。堅持開展閱讀教育活動，如增設(shè)閱讀課，開放閱覽室，板報欄和宣傳櫥窗，要求學(xué)生每周堅持讀書看報不少于3小時，積累一定量的詩詞、成語、名言佳句，堅持寫讀書筆記和日記。指導(dǎo)學(xué)生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用，使學(xué)生的規(guī)范用語用字能力不斷提高。我校通過開展豐富多彩的創(chuàng)建活動，提高了師生主動參與語言文字規(guī)范化工作的積極性，有效推動了創(chuàng)建活動的開展。結(jié)合學(xué)校的主題教育系列活動，組織學(xué)生開展手抄報制作、征文展評、主題班會等活動。通過這些活動，提高了廣大師生普通話水平和規(guī)范用字能力。組織學(xué)生開展“啄木鳥糾錯字”活動，對校園及周邊社區(qū)的不規(guī)范用語用字進行查糾。通過家長學(xué)校、家長會、家長通知書及給家長的公開信等 途徑，將“推普”法規(guī)和意識傳遞到家庭和社會，發(fā)揮了我校在“推普”工作中的輻射作用。我們要求派出的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時，要擔(dān)負起普通話的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)，積極發(fā)揮我校在“推普”工作中的示范帶動作用。為實現(xiàn)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的奮斗目標(biāo)，學(xué)校克服困難，充分挖掘資源，多方籌措資金，保證創(chuàng)建工作的順利進行。三、自查自評工作開展情況我校十分重視自查工作的開展，并在自查中發(fā)現(xiàn)問題和不足，及時進行整改提高。從組織機構(gòu)、工作計劃到考核評價，逐項落到實處，及時找到工作中的差距，不斷改進。在自查整改過程中，廣大師生的語言文字規(guī)范化意識不斷提升。如少數(shù)學(xué)生在普通話發(fā)音上存在平翹舌音分不清的問題，這主要是受方言影響所致；部分教師總結(jié)研究的積極性不高，雖有許多成功經(jīng)驗，但未能及時成文，致使發(fā)表論文數(shù)量偏少；由于學(xué)校迫于教育教學(xué)工作壓力，組織師生到社會上進行語言文字規(guī)范化宣傳監(jiān)督方面的活動偏少等。如加強師生普通話發(fā)音的矯正和訓(xùn)練，組織相關(guān)評比與比賽活動，使大家逐步能講一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話；調(diào)動廣大教師在這方面教研的積極性，自覺結(jié)合工作實際進行總結(jié)交流；結(jié)合學(xué)校德育系列教育活動，積極組織廣大師生到周遍社區(qū)進行宣傳、調(diào)研和監(jiān)督等活動，在收到良好社會效益的同時，也使廣大師生的語言文字規(guī)范化意識進一步增強。經(jīng)過認真的自查自評，形成我校的自評結(jié)論：永濟市電機中學(xué)，在創(chuàng)建國家語言文字規(guī)范化示 范學(xué)校過程中，領(lǐng)導(dǎo)重視，人力、財力資源投入充分，制度健全，檢查落實及考核到位，廣大師生對語言文字規(guī)范化重要意義認識明確，語言文字規(guī)范化工作及活動的開展，扎實有效，對周邊社區(qū)及兄弟單位起到了積極的示范帶動和指導(dǎo)作用，創(chuàng)建工作成果顯著，符合國家語言文字規(guī)范化示范校標(biāo)準(zhǔn)。四、創(chuàng)建活動成果目前，我校已實現(xiàn)在教育教學(xué)及各種活動中，人人使用普通話，普通話已成為我校的教學(xué)語言、校園語言和生活語言，規(guī)范、文明的語言環(huán)境已經(jīng)形成。我校教師首次參加永濟市教育系統(tǒng)演講比賽，一舉奪得團體第一名；在“輝煌永濟”暨慶祝永濟撤縣設(shè)市十五周年經(jīng)典誦讀表演賽中，我校的百人誦讀節(jié)目“國學(xué)經(jīng)典激情吟”獲優(yōu)秀表演獎。在2008年運城市第二屆書信大賽中，我校三人分獲一、二、三等獎，四人獲優(yōu)秀獎。多年來我校積極發(fā)揮示范校帶動作用。在這些交流活動中，我校發(fā)揮了對周邊學(xué)校的課堂教學(xué)及語言文字規(guī)范化的示范指導(dǎo)作用。更多的學(xué)生將這種良好習(xí)慣帶到家庭和社會，對家庭和社區(qū)產(chǎn)生了積極影響。在歷年中考及全市統(tǒng)考中，由于我校學(xué)生規(guī)范使用語言文字，卷面整潔，書寫流暢，表達準(zhǔn)確，受到閱卷教師、主管部門及社會的高度評價。我校的語言文字規(guī)范化工作，在廣大師生的長期努力下，取得了很大成效，但仍有不足之處。山西省永濟市電機中學(xué)2009年5月第四篇：語言文字規(guī)范化示范校自評報告，太多秩序和規(guī)則；愛情是鼠標(biāo)，一點就通。南靖二中創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校自評報告福建省南靖第二中學(xué)地處南靖縣金山鎮(zhèn)，位于鵝髻山下、九龍江畔、依山傍水，環(huán)境優(yōu)美。圖書館是省級示范圖書館，是第八屆、第九屆、第十屆省級文明學(xué)校，迄今已有54年的校史。學(xué)校擁有一支師德高尚、經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平較高的教師隊伍，中學(xué)高級教師45人，%，%。經(jīng)過五十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所文化底蘊深厚、教育傳統(tǒng)優(yōu)良、教學(xué)設(shè)施齊全、辦學(xué)成就顯著、社會信譽較高的省級重點中學(xué)。將語言文字工作納入到培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，作為教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等各項教育活動中。下設(shè)“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，由語文教研組負責(zé)組織協(xié)調(diào)有關(guān)語言文字工作。整個語言文字工作做到了有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，有檢查，有落實。計劃具體，并結(jié)合學(xué)校實施實際，重過程管理，措施到位，督查有力。學(xué)校設(shè)立語言文字工作專職人員兩名，兼職人員八員。學(xué)校語言文字工作通過校園網(wǎng)、校園廣播以及日常的課程教學(xué)和各項活動，覆蓋校內(nèi)各條線、深入各教學(xué)班，全體教師齊抓共管，有聲有色，取得了一定的成效，且?guī)恿藢W(xué)校各項工作的全面發(fā)展。依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，根據(jù)教育部、國家語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》（教語用[2004]4號）、《福建省實施，〈國家通用語言文字法〉辦法》和《關(guān)于開展福建省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》（閩教語[2005]3號）等文件的精神，我校相繼出臺了《南靖二中語言文字工作制度》、《南靖二中推廣普通話（專項）工作制度》、《南靖二中語言文字工作專項總結(jié)表彰制度》、《南靖二中校園用語用字監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》、《南靖二中語言文字工作條線管理辦法》和《南靖二中語言文字工作措施》等一系列規(guī)章制度與工作措施，保證了學(xué)校語言文字工作的有序開展。由校長室、教務(wù)處、教研組的教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)小組進行隨堂聽課，每月教學(xué)常規(guī)檢查和語文教研組牽頭以各班學(xué)生科代表為成員的青橄欖糾