【正文】 賽。各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，一曼中學(xué)在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在推廣和普及普通話、創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！钡墓ぷ髦?，做了些應(yīng)該做的工作，取得了一定成績，但是我們也清醒的認(rèn)識到，我們在這方面的工作與各位領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距。以上匯報不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。一曼中學(xué) 2009年10月29日第二篇：中學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校自評報告中學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校自評報告某某中學(xué)，位于嵩山路455號。教職工83人。2007年被評為區(qū)級語言文字規(guī)范化示范?！，F(xiàn)從以下幾個方面對我校的語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行自評：一、組織管理（一）加強(qiáng)語言文字工作的機(jī)構(gòu)建設(shè)，學(xué)校成立了“語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,校長高桂芝為組長，副校長于寶文、主任于麗為副組長，宏觀管理全校的語言文字規(guī)范化工作，語文組教師、教研組長、各班語文課代表為組員，具體落實(shí)語言文字規(guī)范化工作。領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期召開專項(xiàng)會議,研究指導(dǎo)全校性語言文字規(guī)范化工作，我校根據(jù)《中華人民共和國通用語言文字法》和《吉林省國家通用語言文字條例》，結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的語言文字規(guī)范化工作計劃和規(guī)章制度?，F(xiàn)已形成了覆蓋學(xué)校各教研組、辦公室，深入各教學(xué)班的語言文字規(guī)范化工作網(wǎng)絡(luò)。將語言文字規(guī)范化納入素質(zhì)教育和教學(xué)實(shí)踐中我校把語言文字規(guī)范化作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。具體體現(xiàn)在語文課和美術(shù)課上開設(shè)說普通話、寫規(guī)范字的活動課。將說普通話，寫規(guī)范字納入學(xué)校教育教學(xué)中，也是教師基本功訓(xùn)練的一項(xiàng)基本內(nèi)容，如教案編寫、課件制作、論文撰寫、課堂教學(xué)、作業(yè)展示等嚴(yán)格要求教師語言文字規(guī)范化。圖書室對教師使用的教參、教輔資料、學(xué)生使用的教材、試卷等均嚴(yán)格把關(guān)，不符合語言文字規(guī)范化要求的一律不訂。建立了《長春市第162中學(xué)語言文字規(guī)范化規(guī)章制度》，使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。說普通話，寫規(guī)范字也是評選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的一個條件。（四）、加強(qiáng)宣傳工作在校園內(nèi)有“說普通話，寫規(guī)范字”的標(biāo)語牌，并與花園式學(xué)校建設(shè)融為一體。如演講比賽、書法競賽、板報評比等。各班板報嚴(yán)格執(zhí)行語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校校園網(wǎng)中專設(shè)語言文字規(guī)范化網(wǎng)頁，對學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作進(jìn)展情況進(jìn)行動態(tài)宣傳與管理。二、普及普通話學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，根據(jù)我校教師和學(xué)生的實(shí)際情況，我們在這方面做了大量工作，普通話已成全校教職工和學(xué)生的教學(xué)語言、校園語言。老師課堂教學(xué)用普通話；學(xué)校廣播、校園電臺播音、藝術(shù)節(jié)演出用普通話；各類集會、大型活動的主持、發(fā)言用規(guī)范的普通話；教師之間交流、學(xué)生之間交流，學(xué)生和教師之間交流不論在課堂、課間、課后均使用普通話。全體教師把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我的一種重要途徑，使我校推廣普通話活動進(jìn)入了一個自覺的境界，由校園語言向社會語言邁進(jìn)，在全社會起到了很好的示范帶動作用。我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育的一個方面，建立健全有關(guān)制度，明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，尤其不能出現(xiàn)錯別字。學(xué)校認(rèn)真組織各類宣傳活動，開展了手抄報比賽，硬筆書法競賽等活動，來調(diào)動學(xué)生學(xué)寫規(guī)范字的積極性；語文課重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語言文字運(yùn)用能力和寫作水平。我校學(xué)生在各類比賽中獲得大獎。在區(qū)級和市級書法大賽中，教師和學(xué)生都取得優(yōu)異的成績。語言文字應(yīng)用能力是我校素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)之一，我們不僅在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力，在日常各科教學(xué)中都有機(jī)滲透語言文字規(guī)范化教育，比如在化學(xué)課上適時引導(dǎo)學(xué)生正確書寫化學(xué)名稱，在政治課上引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確規(guī)范的語言表述問題，在英語課上讓學(xué)生認(rèn)識外語與母語的關(guān)系等。提升師生的語言文字規(guī)范意識和能力。教師的普通話達(dá)標(biāo)率比較高，語文教師共9人，達(dá)標(biāo)9人，達(dá)標(biāo)率為100%；非語文教師74人，達(dá)標(biāo)65人，%，還有7人正在進(jìn)行培訓(xùn)工作。在區(qū)級以上各類征文、寫字比賽中，一大批學(xué)生獲得優(yōu)異成績。三、存在的問題、原因及對策 1．存在的問題(1)絕大部分的教師普通話達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)，但個別教工學(xué)習(xí)熱情不足，原因是一些老同志年齡偏大或多次參加培訓(xùn)、測試均未通過產(chǎn)生了畏難情緒。比如在后勤工作的年齡較大的教職工認(rèn)為自己的普通話水平高低與學(xué)校大局無關(guān)，學(xué)習(xí)使用規(guī)范化語言文字的積極性不強(qiáng)。語言文字教育有著豐富的人文因素，對學(xué)生品格的培養(yǎng)、情感的陶冶、社會責(zé)任感的形成，都有著重要而獨(dú)特的作用。第三篇：語言文字規(guī)范化示范校自評報告，太多秩序和規(guī)則；愛情是鼠標(biāo)，一點(diǎn)就通。南靖二中創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校自評報告福建省南靖第二中學(xué)地處南靖縣金山鎮(zhèn)，位于鵝髻山下、九龍江畔、依山傍水，環(huán)境優(yōu)美。圖書館是省級示范圖書館，是第八屆、第九屆、第十屆省級文明學(xué)校，迄今已有54年的校史。學(xué)校擁有一支師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平較高的教師隊(duì)伍，中學(xué)高級教師45人，%，%。經(jīng)過五十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所文化底蘊(yùn)深厚、教育傳統(tǒng)優(yōu)良、教學(xué)設(shè)施齊全、辦學(xué)成就顯著、社會信譽(yù)較高的省級重點(diǎn)中學(xué)。將語言文字工作納入到培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，作為教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動中。下設(shè)“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，由語文教研組負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)有關(guān)語言文字工作。整個語言文字工作做到了有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，有檢查，有落實(shí)。計劃具體，并結(jié)合學(xué)校實(shí)施實(shí)際，重過程管理，措施到位，督查有力。學(xué)校設(shè)立語言文字工作專職人員兩名，兼職人員八員。學(xué)校語言文字工作通過校園網(wǎng)、校園廣播以及日常的課程教學(xué)和各項(xiàng)活動，覆蓋校內(nèi)各條線、深入各教學(xué)班，全體教師齊抓共管，有聲有色，取得了一定的成效，且?guī)恿藢W(xué)校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，根據(jù)教育部、國家語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》（教語用[2004]4號）、《福建省實(shí)施，〈國家通用語言文字法〉辦法》和《關(guān)于開展福建省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》（閩教語[2005]3號）等文件的精神，我校相繼出臺了《南靖二中語言文字工作制度》、《南靖二中推廣普通話（專項(xiàng)）工作制度》、《南靖二中語言文字工作專項(xiàng)總結(jié)表彰制度》、《南靖二中校園用語用字監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》、《南靖二中語言文字工作條線管理辦法》和《南靖二中語言文字工作措施》等一系列規(guī)章制度與工作措施，保證了學(xué)校語言文字工作的有序開展。由校長室、教務(wù)處、教研組的教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)小組進(jìn)行隨堂聽課，每月教學(xué)常規(guī)檢查和語文教研組牽頭以各班學(xué)生科代表為成員的青橄欖糾錯小組活動，及時對教師備課、教案書寫、課堂用語、板書、教師作業(yè)批改和學(xué)生作業(yè)等方面進(jìn)行檢測評價，并及時反饋，提出整改意見，督促改進(jìn)。三、強(qiáng)化管理，形成合力（一）全程納入，嚴(yán)格規(guī)范要求我校地處山區(qū)縣，生源多數(shù)來自鄉(xiāng)村，雖然都說普通話，但方言影響比較嚴(yán)重。我們在《南靖二中語言文字工作制度》中，明確規(guī)定了“五個一”：每學(xué)期必須有一次專題黑板報評比，一次主題班會，一次校內(nèi)“青橄欖”用字情況檢查，一次“社會用字調(diào)查”實(shí)踐活動，每學(xué)年一次的推廣普通話宣傳周活動。我校各學(xué)科課程活動的評價指標(biāo)，如作業(yè)批改評價指標(biāo)、教案撰寫評價指標(biāo)、聽課評課指標(biāo)、課堂教學(xué)評價指標(biāo)、命題審題評價指標(biāo)、各類競賽評價指標(biāo)等等，都有明確的用語用字規(guī)范要求，并切實(shí)開展普通話口語教學(xué)、口語交際訓(xùn)練和寫字訓(xùn)練，在所有學(xué)科的考試卷中，書寫占有一定的分?jǐn)?shù)。我們不但要求教師教學(xué)用語用規(guī)范的普通話，而且在校園內(nèi)無論師生均要求全部使用普通話，現(xiàn)已成習(xí)慣。利用升旗儀式、班會、廣播等途徑進(jìn)行“推廣普通話，使用規(guī)范字”的宣傳，利用宣傳櫥窗、黑板報和《青橄欖》等校園刊物，推出形式多樣的宣傳板塊，介紹語言文字規(guī)范化的相關(guān)知識，這些活動優(yōu)化了校園語言環(huán)境，營造了校園語言文化的濃厚氛圍。通過開展各項(xiàng)語言文字工作，我校師生語言文字規(guī)范化水平大幅度提高，在校園內(nèi)已逐步形成了一種濃厚的用字、用語規(guī)范意識的氛圍。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了普通話成為“教學(xué)語言”、“生活語言、校園用語”的目標(biāo)。（二）目標(biāo)明確，育人環(huán)境良好為了辦出學(xué)校的特色，我們特別注重學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，我們對學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力提出了更高的要求。為了進(jìn)一步推動我校新課程改革和素質(zhì)教育的改革進(jìn)程，促進(jìn)教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加快我校教學(xué)教研管理和師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我校積極組織一年一度的技能節(jié)活動，努力營造人人講好普通話的濃厚氛圍，促進(jìn)我校語言文字規(guī)范化水平的全面提升。生動活潑、形式多樣的技能節(jié)活動，為師生的專業(yè)技能提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的平臺，促進(jìn)了我校師生專業(yè)素質(zhì)和綜合能力的全面提高。在推普周活動中，我們組織開展了國旗下講話，主題班會、學(xué)生寫作、演講軟、硬筆書法競賽和全校師生“語言文字政策法規(guī)、應(yīng)用能力測查”等專題宣傳教育活動。我們還多次組織“學(xué)生深入馬公街、東建街，開展社會用字調(diào)查和糾錯活動。學(xué)校對廣播員和主持人進(jìn)行崗前培訓(xùn)中，特別強(qiáng)調(diào)了語言文字的規(guī)范性。四、聚焦課堂，提升能力學(xué)校重視師資建設(shè)，采取“請進(jìn)來、走出去”等培訓(xùn)方式，培養(yǎng)了一大批骨干教師隊(duì)伍。良好的師資條件為語文科教學(xué)的質(zhì)量提供了保證。語文課是語言文字教育工作的一塊重要主陣地，是說普通話、寫規(guī)范字的實(shí)踐平臺。主要做法是：①利用常態(tài)課的課前五分鐘，開展“說話與演講”、“名著故事講述”等課前五分鐘口語訓(xùn)練活動；每學(xué)期均開展學(xué)生硬筆書法訓(xùn)練。④特色活動：開展“普通話進(jìn)社區(qū)”系列活動，努力推廣普通話，提高街道居民普通話運(yùn)用水平。五、全員參與，擴(kuò)充能力學(xué)校注重以語文課堂教學(xué)為語言文字教育主渠道，并滲透到各學(xué)科，把語言文字規(guī)范化工作課程化，努力提升全體師生語言文字規(guī)范化整體水平。學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施體系中有關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生語言文字能力的要求，學(xué)校教學(xué)管理中對“各科教學(xué)都應(yīng)注重加強(qiáng)對學(xué)生規(guī)范意識和能力的培養(yǎng)”提出了明確要求和實(shí)施重點(diǎn)，各科教師普遍樹立在日常教學(xué)中適時進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育的意識。教師板書不寫草書與繁體，字跡工整。六、重視課題引領(lǐng)，開發(fā)校本課程學(xué)校每學(xué)期均有開展關(guān)開將語言文字規(guī)范納入素質(zhì)教育遙途徑與方式的課題研究。我校教師積極探索加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的途徑和方法，不但研究怎樣教，還研究學(xué)生相關(guān)的學(xué)習(xí)策略。對此，我們將認(rèn)真研究，加強(qiáng)整改，加大力度，完善措施，把創(chuàng)建示范校的過程作為學(xué)校推進(jìn)語言文字工作的動力，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實(shí)處，促進(jìn)我校各項(xiàng)工作再上新臺階，為全面貫徹落實(shí)《國家用通用語言文字法》、構(gòu)建文明校園做出新的貢獻(xiàn)。學(xué)校創(chuàng)辦于1979年，位于福州市洪山橋金山學(xué)區(qū)，依山傍水，幽美寧靜，是一所以工科為主，經(jīng)貿(mào)、信息兼容，并集成人繼續(xù)教育，勞務(wù)出口培訓(xùn)，集團(tuán)化辦學(xué)，國內(nèi)外聯(lián)合辦學(xué)，閩臺聯(lián)合辦學(xué)，與部隊(duì)聯(lián)合辦學(xué)，校企合作為一體的多層次、多形式的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。近五年來，學(xué)校發(fā)展進(jìn)入快車道，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校生5000多人。學(xué)校十分重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，不斷改善實(shí)訓(xùn)條件，現(xiàn)有先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施總值達(dá)1900多萬元，建有建筑預(yù)算仿真實(shí)訓(xùn)室、測量放線實(shí)訓(xùn)工場、材料實(shí)驗(yàn)室、可編程實(shí)訓(xùn)室、語音室、電腦室及PLC電工、電子、數(shù)控、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)室，建立了建筑建材、機(jī)電一體化、信息技術(shù)、財經(jīng)商貿(mào)等6個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，并與華達(dá)建筑裝飾工程公司、福州富得巴精密機(jī)械有限公司等24家企業(yè)單位共建穩(wěn)定、運(yùn)行良好、有保障機(jī)制的校外實(shí)訓(xùn)基地，為各專業(yè)學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合提供了有力保證。我校充分發(fā)揮在教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)和人才資源等方面的優(yōu)勢，緊緊圍繞市場運(yùn)轉(zhuǎn)，圍繞企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)，深入開展調(diào)查研究，了解企業(yè)需求，為企業(yè)提供人才和智力支持。目前擁有多媒體教學(xué)系統(tǒng)、電子閱覽系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)智能辦公系統(tǒng)以及數(shù)字資源庫，圖書館、資料室藏書10萬多冊，電子書籍6萬多冊（件）。學(xué)生實(shí)行多證制度，大大增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)實(shí)力，%，專業(yè)對口率高，用人單位評價好?，F(xiàn)有專任教師179人，%，%，高級考評員11人，中級考評員21人。此外，學(xué)校還特聘企事業(yè)單位生產(chǎn)、管理一線的高級工程師、經(jīng)濟(jì)師、會計師、能工巧匠等技術(shù)人員為兼職教師，進(jìn)一步充實(shí)、優(yōu)化了教師隊(duì)伍。近三年來學(xué)生參加省級、國家級技能競賽獲獎情況：2010年參加福建省中職院校技能大賽獲得7個獎項(xiàng)，參加全國中職校技能大賽獲得5個獎項(xiàng)；2011年參加福建省中職院校技能大賽獲得7個獎項(xiàng)，參加全國中職校技能大賽獲得3個獎項(xiàng)；2012年參加福建省中職院校技能大賽獲得17個獎項(xiàng)，參加全國中職校技能大賽獲得2個獎項(xiàng)。為了豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校組建了以舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、武術(shù)隊(duì)、曲藝隊(duì)、管樂隊(duì)為依托的“