【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作的開展對(duì)提高教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)和能力，營(yíng)造校園語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動(dòng)作用。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方宣傳學(xué)校把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程。一年一度的“推普周”都能根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。特別是2010年9月，為創(chuàng)建“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！保瑢W(xué)校專門召開大會(huì)，校長(zhǎng)親自動(dòng)員，組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法規(guī)、文件。學(xué)校利用升旗儀式、校宣傳窗、班級(jí)黑板報(bào)、小報(bào)、永久性標(biāo)語(yǔ)牌等途徑和載體，加強(qiáng)“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化使用意識(shí)。我們還特別重視每年的“推普周”工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的力度。學(xué)校還充分利用多媒體設(shè)備，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時(shí)還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑，教育每位同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)檢查身邊的牌匾、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等活動(dòng)，凈化我們的語(yǔ)言環(huán)境。四、提高認(rèn)識(shí)，做好表率語(yǔ)言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語(yǔ)言文字規(guī)范使用能力對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。所以，學(xué)校特別注重對(duì)廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開教師語(yǔ)言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作落實(shí)大會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化教師說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)外，學(xué)校還聘請(qǐng)校內(nèi)普通話水平較好的老師對(duì)普通話水平較弱的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試。學(xué)校要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期到班級(jí)“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級(jí)推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范漢字的情況進(jìn)行記載，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)?，F(xiàn)在我校教師能自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。五、重視實(shí)踐，開展活動(dòng)課堂教學(xué)是語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的主渠道。以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)為主，輻射所有學(xué)科，要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)、用字行為。學(xué)校要求學(xué)生在早自習(xí)進(jìn)行課文朗讀，積累詞語(yǔ)等，每周不少于兩次；語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生寫鋼筆字或毛筆字，每周一次；五、六年級(jí)每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語(yǔ)言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學(xué)生說(shuō)普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。配合課堂教學(xué)，學(xué)校還組織師生開展各種活動(dòng)。教導(dǎo)處、少先大隊(duì)聯(lián)合舉辦一年一度的“硬筆書法競(jìng)賽”、“普通話朗誦比賽”。經(jīng)典美文詩(shī)詞朗誦、普通話演講、書法比賽等是學(xué)校的常規(guī)項(xiàng)目，特別是今年舉辦“莊浪縣第一屆教育藝術(shù)節(jié)”，我校師生積極參與，部分獲獎(jiǎng)作品還參加了市藝術(shù)節(jié)作品展，這些活動(dòng)的開展將我校的講普通話，寫規(guī)范字推向了一新的高度。依托每年的“推普周”活動(dòng)，學(xué)校組織規(guī)范用語(yǔ)用字知識(shí)講座、口語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班會(huì)活動(dòng)等。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開展，讓學(xué)生切身體會(huì)到說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。為了提高教師對(duì)國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策法令的認(rèn)識(shí)，學(xué)校語(yǔ)言文字工作組組織教師進(jìn)行《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》測(cè)試活動(dòng)，以促進(jìn)教師對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。“學(xué)校教育——家庭教育——社會(huì)教育”是學(xué)校開展任何工作的一條強(qiáng)有力的紐帶。在語(yǔ)言文字工作方面，學(xué)校積極采取有力措施，爭(zhēng)取家庭的配合、社會(huì)的支持，提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭、在社會(huì)說(shuō)普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射社會(huì)。同時(shí)還定期組織學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)人員進(jìn)行“說(shuō)普通話，用規(guī)范字”的宣傳、培訓(xùn)和講座，為當(dāng)?shù)乩习傩仗峁┫嚓P(guān)咨詢服務(wù)，擴(kuò)大了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的影響力和社會(huì)效益。六、不足和對(duì)策對(duì)照國(guó)家語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校的語(yǔ)言文字工作還存在著一些不足，長(zhǎng)效管理機(jī)制還有待完善，普通話成為“校園語(yǔ)言”的最佳常態(tài)還有待努力，少數(shù)教輔人員和后勤人員的普通話水平雖經(jīng)培訓(xùn)和個(gè)人努力，雖有一定程度的提高，但因客觀原因而尚未達(dá)標(biāo)，直接影響了教學(xué)語(yǔ)言的普及。針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校采取了以下對(duì)策：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言文字教學(xué)與訓(xùn)練。特別是在消滅錯(cuò)別字、標(biāo)準(zhǔn)化誦讀和語(yǔ)言文字運(yùn)用流暢性等方面下功夫，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合與支持。正確處理講普通話與家鄉(xiāng)話的關(guān)系。在正規(guī)場(chǎng)合教師與學(xué)生交流必須使用普通話，進(jìn)一步加強(qiáng)日常檢查與考核的力度。采取適當(dāng)措施進(jìn)一步提高教師講標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話水平，特別是對(duì)部分中老年教師要加強(qiáng)培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)行規(guī)范用語(yǔ)用字的自覺性。進(jìn)一步健全和完善學(xué)校語(yǔ)言文字工作管理機(jī)制，全面啟動(dòng)“市級(jí)語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范?！眲?chuàng)建工程，不斷提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作水平。將語(yǔ)言文字素質(zhì)培養(yǎng)納入校本教研和校本課程開發(fā)之中，并作為新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的基本內(nèi)容，努力開創(chuàng)我校語(yǔ)言文字工作新局面。語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作，我校將積極開展語(yǔ)言文字工作，我們將在認(rèn)真總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)語(yǔ)言文字工作在學(xué)校工作中的重要地位，繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)科學(xué)指導(dǎo)，努力提高師生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)和能力，為成為語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校而奮斗，使我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。二0一二年十月十九日第四篇：創(chuàng)建省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告規(guī)范語(yǔ)言文字 構(gòu)建和諧校園——?jiǎng)?chuàng)建省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告牛集鎮(zhèn)中心小學(xué)二○一○年十二月規(guī)范語(yǔ)言文字 構(gòu)建和諧校園0語(yǔ)言文字工作，各室主任負(fù)責(zé)各年級(jí)語(yǔ)言文字工作，語(yǔ)文教師和學(xué)生骨干負(fù)責(zé)班級(jí)語(yǔ)言文字工作。語(yǔ)言文字工作做到分層管理，層層落實(shí)，形成了全員參與、齊抓共管的良好局面。為使規(guī)范語(yǔ)言文字工作深入、有序、扎實(shí)開展，學(xué)校出臺(tái)了一系列規(guī)章制度，堅(jiān)持把語(yǔ)言文字工作納入教學(xué)常規(guī)管理、納入教師基本功訓(xùn)練、納入學(xué)生技能培養(yǎng)，滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中。規(guī)定教師在備課、課堂板書、作業(yè)批改時(shí)使用規(guī)范字，禁止寫繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)糾正，并把教師說(shuō)普通話、寫規(guī)范字作為考核課堂教學(xué)水平的重要指標(biāo)，促使教師自覺規(guī)范使用語(yǔ)言文字。二、創(chuàng)設(shè)宣傳環(huán)境，營(yíng)造應(yīng)用氛圍良好的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，能夠產(chǎn)生宣傳、教育的效果，進(jìn)而改變孩子們的行為習(xí)慣。因此，學(xué)校把營(yíng)造規(guī)范語(yǔ)言文字的氛圍與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的宣傳環(huán)境，不斷豐富校園文化內(nèi)涵。每個(gè)教室、辦公室、活動(dòng)室的門口，都設(shè)置了“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的標(biāo)志牌，在校園墻壁和樓梯口設(shè)置了永久性宣傳牌。宣傳欄還專設(shè)“語(yǔ)言文字”櫥窗，班級(jí)設(shè)立“語(yǔ)言文字角”，利用黑板報(bào)出“語(yǔ)言文字宣傳?？?，利用主題班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話等陣地開展宣傳活動(dòng)，為規(guī)范語(yǔ)言文字工作搭建了新平臺(tái)。三、多措并舉，提升教師語(yǔ)言文字應(yīng)用水平教師是規(guī)范語(yǔ)言文字工作的主力軍，因此，學(xué)校把規(guī)范教師用語(yǔ)用字作為首要任務(wù)，通過(guò)組織學(xué)習(xí)、開展培訓(xùn)、舉辦“美文誦讀比賽”等多種方式提升教師語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。展，有效地將學(xué)生聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。二是開展寫規(guī)范字活動(dòng)，提高學(xué)生規(guī)范用