創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料(編輯修改稿)
2024-12-06 06:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀量的要求，將課外閱讀作為學(xué)生語(yǔ)文課外作業(yè)，并以摘抄卡、讀書(shū)交流、征文比賽等落實(shí)到常規(guī)檢查中；在各學(xué)科作業(yè)書(shū)寫(xiě)完成過(guò)程中，除了老師指導(dǎo)、教務(wù)處檢查外，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)簽字監(jiān)督；每學(xué)期開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽、征文比賽、朗讀比賽、手抄報(bào)評(píng)比等形式提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。、試卷、書(shū)法作品、板報(bào)、手抄報(bào)等字書(shū)寫(xiě)規(guī)范，并形成良好的技能。三、加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將檢查指導(dǎo)落實(shí)到教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)為了強(qiáng)化以普通話(huà)語(yǔ)言文字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字，學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求，并落實(shí)在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中。從教師的講課、板書(shū)、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話(huà)、用規(guī)范字。教務(wù)處每月從聽(tīng)課中檢查教師備課、板書(shū)的書(shū)寫(xiě)工整、用字規(guī)范；從全面檢查學(xué)生作業(yè)中關(guān)注教師、學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整程度及不規(guī)范字的出錯(cuò)率，并在學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上予以展示反饋；現(xiàn)在我校每個(gè)學(xué)科的教學(xué)都注重語(yǔ)言文字的規(guī)范，已形成備課、上課、批改、命題、打印、校對(duì)、閱卷、訂正等操作規(guī)范。建立學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案，各學(xué)科教教師都能按照方案要求，注重學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范訓(xùn)練和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，特別是語(yǔ)文課注意加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，在辨音、聽(tīng)音、繞口令、講故事、課本劇表演中，錘煉學(xué)生的語(yǔ)言基本功，在日常和期末的口語(yǔ)考核中，檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中感受祖國(guó)語(yǔ)言?xún)?nèi)涵美我校注重把中華民族傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育滲透于各學(xué)科的課堂教育中，貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)校定期組織古詩(shī)文誦讀比賽、硬筆書(shū)法大賽、征文比賽、演講比賽；學(xué)校組建了書(shū)法興趣小組、繪畫(huà)興趣小組、晨曦文學(xué)社、刺繡興趣小組等學(xué)生社團(tuán)，通過(guò)各種比賽，通過(guò)學(xué)生社團(tuán)的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)中華文化有深深的認(rèn)同感、自豪感和自信心。我們充分利用校本研修，構(gòu)建了師生讀書(shū)活動(dòng)，要求每位教師廣泛閱讀教育教學(xué)理論、閱讀優(yōu)秀中華民族傳統(tǒng)文化書(shū)籍，并保證每天讀書(shū)30分鐘以上，每月撰寫(xiě)一篇教育隨筆，每學(xué)期閱讀一本以上教育教學(xué)方面書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)摘抄、讀書(shū)心得等，督促教師自覺(jué)讀書(shū)，將讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)化為讀書(shū)習(xí)慣，提升師生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文化內(nèi)涵美的品味，從而錘煉教師的語(yǔ)言魅力。四、整合資源，大力推普加強(qiáng)法制宣傳將語(yǔ)言文字法律法規(guī)列入普法宣傳教育，學(xué)校多次組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)
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