【文章內(nèi)容簡介】 識推廣普通話對消除語言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會交往，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一，推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會服務(wù)的意義和作用。在校園內(nèi)通過懸掛標(biāo)語，出墻報、開主題班會，大力開展推普宣傳《國家通用語言文字法》，對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除校園不規(guī)范用字，凈化校園語言文字環(huán)境。在校外組織學(xué)生參加社會實踐，走進(jìn)街道、商店尋找錯字、別字，從而帶動村民參與說普通話的熱情。二、抓好活動主題根據(jù)市教育局要求，本屆推普周活動的主題為“講普通話，寫規(guī)范字”。本著這一活動主題，我校安排了各個班級在班會課上開展主題班會，圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的討論活動、推廣活動、實踐活動，注重創(chuàng)新性與實效性相結(jié)合、突出重點與擴(kuò)大覆蓋面相結(jié)合，推廣普通話與推行規(guī)范字相結(jié)合。三、搞好活動項目我校制訂了推普周活動方案，根據(jù)這一活動方案，我校切實執(zhí)行了活動方案的內(nèi)容，并取得一定成效。，向?qū)W生做推廣普通話專題教育。2．利用國旗下講話、班會課等宣傳教育活動。3．在學(xué)生中開展推選“小小推普員”活動。每班都進(jìn)行了推廣普通話的主題班會。組織學(xué)生朗讀詩歌、課文、講故事；組織學(xué)生以“講普通話，寫規(guī)范字”為主題出黑板報，評比出優(yōu)秀班級板報、手抄報。各班的主題班會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學(xué)們的心里加強(qiáng)了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。最后我們觀看《子午書簡》“我愛誦讀”節(jié)目，每個學(xué)生能寫觀后感，寫出自己切身的體會。經(jīng)過全校師生的共同準(zhǔn)備，孩子們都取得了優(yōu)異的成績！本次的推普活動，在學(xué)校師生的共同努力下，營造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評?！罢堈f普通話，請寫規(guī)范字”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅持說普通話，說好普通話，從而達(dá)到帶動周邊環(huán)境，提高全社會語言文字規(guī)范水平的目的。和平中學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范?；顒涌偨Y(jié)根據(jù)國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，我校一直致力于促進(jìn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，不斷推動語言文字宣傳與實施工作，語言文字工作制度健全，措施得力，師生員工語言文字規(guī)范意識較強(qiáng)，有良好的語言文字環(huán)境，使語言文字能更好地發(fā)揮作用。為努力加強(qiáng)語言文字應(yīng)用工作，我校以“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針為指導(dǎo)，提高師生使用語言文字的水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育并對社會普及普通話和語言文字規(guī)范化工作做出貢獻(xiàn)。一、加強(qiáng)對課題的研究及全面提高師生語言文字規(guī)范化水平。重視加強(qiáng)師生思想意識的提高。每個學(xué)期初在制定學(xué)校工作計劃時，均能針對規(guī)范師生語言文字活動制定了相應(yīng)的具體要求，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校的“促進(jìn)語言文字規(guī)范化課題”小組于年成立，由本校黃少清副校長擔(dān)任課題組組長，各教研組組長及骨干教師為課題組核心成員，帶領(lǐng)全校全校師生員工對《國家通用語言文字法》等語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)并積極認(rèn)真開展規(guī)范語言文字的各項活動。1將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入管理常規(guī)。在對教師每月的教育教學(xué)工作評估條例中明確地提出了要求，對達(dá)到要求者給予加分，達(dá)不到者給予相應(yīng)的減分；并以此作為評選先進(jìn)班級中隊的硬條件作了明確規(guī)定。2將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入教師的基本功訓(xùn)練中，堅持以《普通話口語訓(xùn)練》《普通話測試》等讀本對教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，讓教師的普通話得以鞏固和提高。組織全體教師參加了普通話測試，成績都十分理想。每學(xué)期不定期進(jìn)行“三筆字”練習(xí)、比賽、文字規(guī)范化測試及普通話演講比賽等。3將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入研究活動的開展中。以科組為單位，加強(qiáng)了教師在口語教學(xué)、寫字教學(xué)理論方面的研究。我們以子課題為中心，讓教師有目的地進(jìn)行有效的研究，這些子課題包括：小學(xué)普通話口語訓(xùn)練的方法與途徑、方言地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的障礙與對策，加強(qiáng)低年級寫字教學(xué)等八個方面。教師通過這個方面的學(xué)習(xí)，討論及教學(xué)實踐，都總結(jié)出了一些經(jīng)驗，下一步可以撰寫成文并加以推廣。積極開展相關(guān)的研究課。以高、中、低年級為單位拿出課例，在全校進(jìn)行研討，總結(jié)出課例中的優(yōu)缺處，為今后的研究指出了努力的方向。4將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求滲透到智、體、美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中。在各學(xué)科的教學(xué)效果評價中明確地提出“教學(xué)過程中能正確使用語言文字，無原則性的錯誤?！贝_保教師板書、批改作業(yè)及書寫評語使用的漢字符合規(guī)范要求，學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。有效引導(dǎo)學(xué)生通過“我是小小推普員”“說普通話、寫規(guī)范字”“制作小抄報”等系列社會實踐活動將語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)推廣到家庭與社會中。二、組織師生參加全國“推廣周”活動，并取得良好實效。每一年，我們都能以“推普周”為有利的的活動契機(jī)，有效地促進(jìn)了師生們學(xué)習(xí)普通話，提高普通話水平的熱情。在“推普周”里，我們以大幅標(biāo)語及板報宣傳“推普”的意義；在教師、學(xué)生中開展演講比賽、故事比賽、朗誦比賽展示師生的普通話學(xué)習(xí)成果；開展 “推普”優(yōu)秀班級和優(yōu)秀“推普”教師、學(xué)生的評比活動?！巴破罩堋钡某晒橇钊丝上驳?，一系列的活動使得全校師生對“為什么要推廣普通話”有了更深刻的認(rèn)識，更引發(fā)了師生們反思自己在“推普”過程中所做的工作，對“怎么推廣普通話”進(jìn)行思考，效果極佳。三、將語言文字規(guī)范的宣傳教育融入校園文化建設(shè)中。優(yōu)美的校園環(huán)境是塑造師生良好精神風(fēng)貌的重要陣地，同時也成為了語言文字規(guī)范宣傳 的重要手段。結(jié)合校園文化建設(shè)，學(xué)校進(jìn)一步地優(yōu)化了語言文字宣傳環(huán)境，使整個校園的面貌煥然一新。我們采取了以下的措施：整體規(guī)范規(guī)劃教學(xué)樓的瓷磚壁畫；設(shè)立永久性的語言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語牌；重新布置各處推普標(biāo)語；以年級為單位進(jìn)行評比，確保使用的漢字中沒有不規(guī)范字，從而進(jìn)一步提高學(xué)校櫥窗、墻報質(zhì)量。在尉然一新的校園文化環(huán)境中，說普通話，使用規(guī)范文字的宣傳深入人心，收到了潛移默化的效果。；三、普通話已成為校園語言。說普通話在校園里已經(jīng)尉然成風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、使用普通話的環(huán)境，提高師生運用祖國文字的自覺性與習(xí)慣性，在校園內(nèi)形成“人人學(xué)，個個會，時時用”普通話的氛圍。校園內(nèi)的教育教學(xué)、集會座談、文娛體育、廣播電視宣傳等活動以及在學(xué)校內(nèi)應(yīng)使用漢語的場合都使用普通話。課外，師生都能用標(biāo)準(zhǔn)的或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行交流，甚至有大部分學(xué)生在家里也能堅持用普通話與父母家人進(jìn)行溝通與交流，將普通話推向家庭與社會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能帶頭推廣普通話，積極參加普通話培訓(xùn)測試。1954年1月1日以后出生的在職行政管理人員及教師的測試成績：校級領(lǐng)導(dǎo)全部達(dá)到國家規(guī)定的公務(wù)員達(dá)標(biāo)要求；其他行政管理人員80%以上達(dá)到國家規(guī)定的公條員達(dá)標(biāo)要求；教師中80%以上達(dá)到自治區(qū)語委、教育廳桂教語工1號文件關(guān)于教師持普通話水平測試等級證書上崗的要求。四、以豐富多彩的活動促進(jìn)本校語言文字規(guī)范化發(fā)展的進(jìn)程。抓好“四用語”活動的開展與評比。開展全校性的演講大賽。辦好“紅領(lǐng)巾電視臺”，創(chuàng)建好的學(xué)習(xí)基地。做好小主持人的選拔與培訓(xùn)工作。抓好朗誦及小話劇等興趣小組工作的開展。五、活動成果。在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生員工的共同努力下，我校歷年來取得了良好的辦學(xué)業(yè)績，整體教育教學(xué)水平逐年提高，學(xué)校堅持從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)，使教師在規(guī)范化、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn)。同時建立“促進(jìn)教師教育成功”的評價體系，重視務(wù)水平的提高。一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍已在我校形成。我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng)，具備良好的文化氛圍，校園內(nèi)就形成了以說普通話為榮的風(fēng)尚。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實施以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。在辦學(xué)過程中，依據(jù)《國家通用語言文字法》，貫徹落實國家關(guān)于語言文字的方針政策，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強(qiáng)語言文字的示范帶動和輻射作用。學(xué)校力求通過此次開展的語言文字示范校創(chuàng)建活動，強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字的應(yīng)用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。一、主要舉措㈠組織管理體現(xiàn)常態(tài)化加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中，逐步形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導(dǎo)工作。也使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健