申報市級語言文字規(guī)范化示范校匯報材料(編輯修改稿)
2025-04-05 02:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)學(xué)生，提高素養(yǎng) 課堂教學(xué)是語言文字規(guī)范化水平提高的主渠道，語文教學(xué)是主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的主要途徑。我們充分利用好課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語言文字素養(yǎng)，使語言文字規(guī)范化落實到教育教學(xué)之中。 ?。ㄒ唬└愫谜n堂教學(xué) 。學(xué)校教師重視一年級漢語拼音全面的訓(xùn)練，除了在教學(xué)中通過具體語境學(xué)習(xí)之外，還通過師生共讀、母子共讀等方法幫助學(xué)生正確拼讀拼音。讓一年級學(xué)生每天用拼音寫一句我最想說的話，來檢查學(xué)生的漢語拼音掌握情況。今年9月份，對一年級學(xué)生漢語拼音進行過關(guān)測試，選派4位教師對150名一年級學(xué)生進行當面測試。通過本次測試了解了漢語拼音部分的教學(xué)情況，檢測結(jié)果各班的優(yōu)秀率都達到95％以上。學(xué)生牢固地掌握漢語拼音知識，為識字、閱讀打下扎實的基礎(chǔ)。一年級組還對結(jié)果進行分析、交流，找到學(xué)生易混淆的聲母、韻母，還有因為方言造成的j q x發(fā)音部位不準確，針對檢測中的不足制定了改進措施，將在今后的教學(xué)中進一步強化練習(xí)，使拼音教學(xué)更加扎實有效?！ ?. 提高朗讀水平。農(nóng)村的孩子朗讀水平普遍較低，一開始我們只要求學(xué)生讀正確、讀通順、讀流利，然后再要求深入文中的字里行間去理解、去感悟并通過自己的朗讀將感悟表達出來。這一切都需要語文教師的精心指導(dǎo)，我校嚴格規(guī)定每一位語文教師課前必須認真讀文，在課上教師通過有感情地范讀去感染學(xué)生，與學(xué)生一起進行各種形式的朗讀，并根據(jù)課文內(nèi)容，精心組織開展多種形式的活動來提高學(xué)生的普通話能力，如：課本劇表演；同桌、小組課文朗讀比賽等，以此促進學(xué)生積極參與的興趣。同時保障每周一節(jié)為師生誦讀（古詩文誦讀或讀書）時間，積極落實低中高年段學(xué)生的文化積淀。在老師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生都為自己制定了讀書計劃，運用“積累本”、“采蜜集”、“讀書筆記”等形式，在記錄自己的讀書收獲或感受、養(yǎng)成良好的語文素養(yǎng)的同時，也感受到了語言文字的無窮魅力 。學(xué)校非常重視學(xué)生普通話口語訓(xùn)練，專門開設(shè)了口語交際課，針對農(nóng)村學(xué)生表達不暢和部分學(xué)生羞于表達的現(xiàn)狀，各教研組針對提高學(xué)生口語表達能力展開教研活動。我們先從學(xué)生的交際態(tài)度上進行指導(dǎo)，然后再著重交際能力的培養(yǎng)。在口語訓(xùn)練中注重創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生圍繞自己感興趣的話題用普通話進行互動表達，使不同程度的學(xué)生由不敢說到敢說再到會說。從而使學(xué)生口語表達水平得到提高。今年9月份3—6年級舉行了“普通話口語表達”即興說話等級評價，總體情況與去年相比各班優(yōu)等人數(shù)平均提高了15個百分點?！ ?。各班由語文教師擔任寫字課，嚴格按照課程表上課。為切實能提高書寫質(zhì)量，從今年起，學(xué)校還做了以下工作： （1）建立寫字教學(xué)及測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測評、考核工作，組織開展寫字教學(xué)活動，制定寫字教學(xué)及測評方案，保證我校寫字教學(xué)工作正常進行，盡快提高我校師生寫字水平，確保達標，爭創(chuàng)優(yōu)秀?！ 。?）嚴格考核。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對各班寫字水平進行測評兩次。獎勵優(yōu)秀，批評落后。凡是不達標的班級，要追究相應(yīng)老師責(zé)任。另外，定期檢查不達標班級練字情況，并作記錄?！ 。?）抓好五個環(huán)節(jié)：一是語文課上識寫結(jié)合。語文課上識字教學(xué)時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則上語文課上學(xué)生練字時間要不少于5分鐘。二是寫字課上重難點指導(dǎo)。寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當中相機指導(dǎo)，糾正典型錯誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況。三是抓語文作業(yè)書寫。練字目的是用字，要求學(xué)生做語文作業(yè)時和練字時一樣認識書寫，做到練
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