【文章內容簡介】 級成立糾錯隊還延伸到校外，雙休日，學生們在老師或家長的帶領下，走上了街頭，來到了居委會，走進了居民家庭。他們找到了門牌、標語、商標、報紙中的不規(guī)范字。（二）用語規(guī)范方面教職工積極參加普通話培訓。為進一步提升各科教師及行政人員的普通話達標率，對于普通話水平?jīng)]有達到要求的老師進行個別輔導。盡管有些老教師年歲已大，但他們還是不放棄普通話培訓的機會。尤其令人感動的是，他們利用空余時間經(jīng)常向年輕人學習普通話。在大家的共同努力下，語文教師普通話水平均達到二級甲等，專職教師普通話水平均達到二級乙等以上。把普通話作為校園語言。《高新四中教學常規(guī)》中明確規(guī)定：教師上課必須使用標準的普通話。開放課堂，是學校自成立以來一直倡導的校本研訓方式，每一位老師都是向全校教師開放的，同時也對教師用語的督促。除了課堂，課間與學生交流，也必須使用普通話。并通過學生座談了解教師的普通話使用情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題，在考核、評優(yōu)中都會有所體現(xiàn)。會議、集體活動中，同事之間的交流中，全體教職員工都會自覺使用普通話。學校經(jīng)常組織不同年齡的教師進行主題論壇、演講等活動，普通話已成為我校教師的常用語言。學生校內校外一個樣。在校園內，無論是上課還是活動，學生都必須使用普通話，《中學生日常行為規(guī)范》第十一條明確規(guī)定：使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話。這是每個小學生必須遵守的。安排檢查人員，發(fā)現(xiàn)有學生在課間不講普通話，就會給班級扣分。盡管我校大部分學生來自農(nóng)村，但學生都已經(jīng)養(yǎng)成了講普通話的習慣。（三）用字規(guī)范方面教師學習并掌握《漢字規(guī)范標準》。全校教師在師范期間均受到不同程度的用字規(guī)范培訓，學校根據(jù)用字規(guī)范在變化的實際情況，要求所有教師加強對國家語言文字法律法規(guī)方針政策、規(guī)范標準的認識，下發(fā)學習資料，讓教師進一步了解“漢字規(guī)范標準”，了解最近淘汰的文字，了解一些數(shù)字、標點的使用標準，并熟練掌握。并把熟練掌握的用字規(guī)范標準，運用到自己的教育教學中去?！陡咝滤闹薪虒W常規(guī)》中明確規(guī)定：板書、教案、批改作業(yè)和制作檢測卷，必須使用規(guī)范字。在教學中，能夠把字形、筆畫、正確的筆順傳授給學生。學校不定期進行教師備課檢查，對檢查中出現(xiàn)的問題，及時在教學例會上進行總結，督促教師及時調整。通過隨堂聽課的形式，關注教師的板書。學生掌握并運用規(guī)范漢字。用字規(guī)范培訓主要由各班語文老師組織，學生能辯認識字范圍內的規(guī)范字，能正確書寫所學的規(guī)范字，并在作業(yè)、檢測中加以正確運用。學校對學生的作業(yè)本進行評展，并組織教師和學生進行觀摩和學習，促進教師之間的交流和學生之間的借鑒。校園環(huán)境規(guī)范用字。校園內都能規(guī)范用字，通過班級糾錯隊行動后，學校對出現(xiàn)的個別不規(guī)范用字，進行了整改，全面使用規(guī)范漢字。三、語言文字工作中的點滴成績近年來，學校加強語言文字工作，進一步增強師生規(guī)范語言文字的意識，在活動中，師生共寫隨筆，取得了不菲的成績，三年來，共有學生發(fā)表或獲獎作文100多篇，教師撰寫的關于寫字教學、朗讀教學、寫作教學方面的文章30多篇在各級論文比賽中獲獎。2015年3月我校學生參加高新區(qū)規(guī)范漢字書寫大賽獲得高新區(qū)團體第一名。四、工作中存在的問題、原因及對策由于我校處于城鄉(xiāng)交界處，家長都忙于生計，無暇顧及孩子，考慮到學生生命安全等因素，我?！鞍嗉壖m錯隊”的活動范圍受到很大的制約。面對村鎮(zhèn)，面對公眾的推普宣傳工作相對較少，在今后的工作中我們將進一步由學生向家庭滲透，再向村鎮(zhèn)、社會滲透，這樣的連動宣傳方式進行推普宣傳。五、今后努力方向我們的語言文字工作是踏實的、細致的，同時也是在不斷完善和提高的，在最近幾年中，我們積累了不少工作經(jīng)驗，也克服了不少客觀困難，取得了一定的工作成果，得到了上級主管部門的認可和贊許，但是作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，我們面前的困難和挑戰(zhàn)還有很多，我們將繼續(xù)努力，不斷提高，大膽創(chuàng)新，與時俱進。在上級領導部門的關心下，在學校領導的有力領導下，在語言文字工作小組的團結努力下，在全校教職員工的大力支持下，在全校學生的積極配合下，在未來的工作中，鞏固成績、完善體制、拓展思路，爭取將學校的語言文字工作推向另一個高潮。第三篇：申報聊城市語言文字規(guī)范化示范校工作自查報告莘縣棉紡織廠學校認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施辦法》，積極響應市教育局、市語委《關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》，于2009年11月申報了聊城市語言文字規(guī)范化示范學校，并依據(jù)市語言文字規(guī)范化規(guī)范化示范校評估標準開展了卓有成效的工作，現(xiàn)將工作情況做以自查總結，報請上級有關部門審核評估。一、建立、健全語言文字規(guī)范化工作的領導機構和技術指導、督查與評估機制。為使我校語言文字規(guī)范化工作卓有成效的開展，確保我校順利申報市語言文字規(guī)范化示范校的成功。學校成立了語言文字規(guī)范化工作領導小組：校長馬嘯親任組長，業(yè)務校長李子文，政工校長翟慶華，工會主席王琦為副組長，校團委書記王偉，中學部主任韓金柱，小學部主任秦暴苞蕾，學前部主任夏忠君為組員；成立了語言規(guī)范化工作培訓小組：學校教科處主任袁維斯為組長，學部教科室人員禹秀英、楊代雨、學校普通話教師孫媛、張麗敏為組員，負責語言文字工作的技術指導與培訓；成立了評估小組：業(yè)務校長李子文任組長，袁維斯、禹秀英、楊代雨、孫媛、張麗敏為組員，負責這項工作的檢查、督導、與評估。領導機構及技術指導、培訓、督導、評估網(wǎng)絡的成立。為我校語言文字規(guī)范化工作的開展提供了制度保障與智力支持。二、加大宣傳力度，強化學習措施，營造濃郁的氛圍。我校組織教師集中學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施辦法》，學習了市教育局、市語委《關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》和聊城市語言文字規(guī)范化示范學校評估標準，從思想理念和理論學習的層面提高廣大教師群體的認識，力促達成共識，激活和提升教師群體參與這項工作的積極性。我們還從職業(yè)技能和教育使命的角度，強化學習，培植和提高教師群體開展此項工作的激情與績效。我們組織老師系統(tǒng)學習《新課程標準》，正告老師，開展語言文字規(guī)范工作是教育教學工作的重要內容，規(guī)范使用語言文字是教師職業(yè)的必備技能。也是實施素質教育的必不可少的內容。教師人人要重視，要學好，要做到規(guī)范。我校在校園顯要位置內懸掛 “請講普通話，請寫規(guī)范字”布標，張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》等，學校廣播室定時播報語言文字規(guī)范化使用條例，播報各學部開展此項工作的亮點、成績。學校還出臺硬性系列制度，決定在校園內師生交流要用普通話，教師課堂教學必須用普通話，領導作報告、學校召開各種會議、活動必須要用普通話；學校文件、標語、網(wǎng)頁、校刊、宣傳欄、壁報、告示、通知一律用規(guī)范字。三、參照評估標準，結合學校實際，積極開展工作。以課堂教學為主陣地，以師生為主體。讓師生在課堂教學活動中使用普通話，書寫規(guī)范字，并把“說普通話，寫規(guī)范字”作為評課的一項內容。以活動為載體，培植師生“說普通話，寫規(guī)范字?！钡牧晳T與技能。我們學校舉辦了“教師粉筆字大賽”“教師鋼筆字大賽”“教師誦讀美文大賽”“教師教案書寫比賽”等，組織開展了教師“說普通話，寫規(guī)范字。”活動感受隨筆征文活動，并做到大賽前有安排，準備中有督導，賽后有評估；我們組織學生開展了“作業(yè)書寫比賽”“朗讀古詩文比賽”“講故事比賽”； 組織學生積極參與“普通話宣傳周”活動，假日深入社區(qū)、街道向人們宣傳“講普通話，寫規(guī)范字”。按照上級主管部門教師晉職的有關要求，定期組織教師進行普通話培訓活動，組織教師必須參加上級語委組織的普通話等級晉級考試，規(guī)定老師群體的普通話必須達到晉職的相關等級要求標準；制定、出臺了教師“學用普通話、規(guī)范字”的培訓、學習制度，在教師管理制度及學年教師教學工作評估體系中納入“學用普通話、規(guī)范字”的內容，確保語言文字規(guī)范化工作長期不懈地開展下去。建立專項檔案，記錄、整理師生活動的績效，以文字、圖片、音像等形式存檔保存，接受上級語委的評審。四、開展語言文字規(guī)范化活動存在的問題。還須進一步提高教師全員參與語言文字規(guī)范化工作的認識與激情，使該項工作向更廣、更深的層面延伸；教職員工語言文字規(guī)范化實用的水準存在參差不齊的現(xiàn)狀，習慣、素養(yǎng)還有待提升；語言文字規(guī)范化工作的相關制度、措施還有待完善、加強，活動還有待更科學化、規(guī)范化。語言文字規(guī)范工作的實施與深入是一項長期的工作，需要學校從領導到每一位教師、每一位員工、每一位學生都要長期不懈的堅持下去。天天學習、天天實踐、天天進步。有上級語委的堅強領導，有我們教師群體的團結協(xié)作，我們學校有決心、有信心把語言文字規(guī)范化工作做好。這是我們的職責也是我們的使命！莘縣棉紡廠學校語言文字規(guī)范化工作領導小組二〇〇九年十二月第四篇：申報聊城市語言文字規(guī)范化示范校工作自查報告申報聊城市語言文字規(guī)范化示范校工作自查報告莘縣棉紡織廠學校認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施辦法》，積極響應市教育局、市語委《關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》，于XX年11月申報了聊城市語言文字規(guī)范化示范學校，并依據(jù)市語言文字規(guī)范化規(guī)范化示范校評估標準開展了卓有成效的工作，現(xiàn)將工作情況做以自查總結，報請上級有關部門審核評估。一、建立、健全語言文字規(guī)范化工作的領導機構和技術指導、督查與評估機制。為使我校語言文字規(guī)范化工作卓有成效的開展，確保我校順利申報市語言文字規(guī)范化示范校的成功。學校成立了語言文字規(guī)范化工作領導小組：校長馬嘯親任組長，業(yè)務校長李子文，政工校長翟慶華，工會主席王琦為副組長，校團委書記王偉，中學部主任韓金柱，小學部主任秦暴苞蕾，學前部主任夏忠君為組員；成立了語言規(guī)范化工作培訓小組：學校教科處主任袁維斯為組長，學部教科室人員禹秀英、楊代雨、學校普通話教師孫媛、張麗敏為組員，負責語言文字工作的技術指導與培訓；成立了評估小組：業(yè)務校長李子文任組長，袁維斯、禹秀英、楊代雨、孫媛、張麗敏為組員，負責這項工作的檢查、督導、與評估。領導機構及技術指導、培訓、督導、評估網(wǎng)絡的成立。為我校語言文字規(guī)范化工作的開展提供了制度保障與智力支持。二、加大宣傳力度，強化學習措施，營造濃郁的氛圍。我校組織教師集中學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施辦法》，學習了市教育局、市語委《關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》和聊城市語言文字規(guī)范化示范學校評估標準，從思想理念和理論學習的層面提高廣大教師群體的認識，力促達成共識，激活和提升教師群體參與這項工作的積極性。我們還從職業(yè)技能和教育使命的角度，強化學習，培植和提高教師群體開展此項工作的激情與績效。我們組織老師系統(tǒng)學習《新課程標準》，正告老師，開展語言文字規(guī)范工作是教育教學工作的重要內容，規(guī)范使用語言文字是教師職業(yè)的必備技能。也是實施素質教育的必不可少的內容。教師人人要重視，要學好，要做到規(guī)范。我校在校園顯要位置內懸掛“請講普通話，請寫規(guī)范字”布標，張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》等，學校