xx大學(xué)xx學(xué)院“十二五”學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-06-09 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）數(shù)量不足。2010年，我院在校學(xué)生達(dá)2994人（2009年數(shù)字），但只有教職工53人，其中專任教師只有26人。教職工數(shù)量仍顯不足。（2）結(jié)構(gòu)不合理。教職工主要以40歲以下、職稱為講師以下的青年教師為主，年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)不合理。（3）整體素質(zhì)有待提高。教職工中具有博士學(xué)位的5人，具有碩士學(xué)位的5人，整體素質(zhì)仍有待提高。（4）缺乏懂職業(yè)教育和研究職業(yè)教育的教師。（5）研究領(lǐng)域分散，未形成穩(wěn)定的科研團(tuán)隊(duì)。二、學(xué)科建設(shè)與科研工作的指導(dǎo)思想及基本原則（一）指導(dǎo)思想學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的核心，是不斷增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究水平的基礎(chǔ)，它影響并決定著學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展水平和特色?；诒緦W(xué)院學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合未來發(fā)展目標(biāo)，XX學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞突顯應(yīng)用技術(shù)辦學(xué)特色的中心任務(wù)，提出了“一個(gè)導(dǎo)向、兩個(gè)整合、三位一體、提升水平”的建設(shè)思路。即“以專業(yè)為導(dǎo)向”，“整合院內(nèi)院外學(xué)科研究力量，整合職業(yè)技術(shù)教育學(xué)科研力量與各專業(yè)科研力量”，全面開展“產(chǎn)學(xué)研”三位一體的總體建設(shè)，力爭在專業(yè)建設(shè)、人才建設(shè)、科研水平等方面取得較大提升。（二）基本原則專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)與學(xué)?？傮w發(fā)展戰(zhàn)略相銜接的原則。XX學(xué)院的專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)不能搞閉門造車，而是要置于學(xué)校總體發(fā)展戰(zhàn)略中統(tǒng)籌考慮，統(tǒng)一規(guī)劃，做到與學(xué)?？傮w發(fā)展戰(zhàn)略和相關(guān)規(guī)劃相銜接。以應(yīng)用技術(shù)本科為主，多層次、立體化發(fā)展的原則。根據(jù)職業(yè)教育基本規(guī)律與未來發(fā)展趨勢，XX學(xué)院未來的學(xué)科體系絕不能是單極的，而是要以應(yīng)用技術(shù)本科專業(yè)為主體，向上發(fā)展專業(yè)碩士，向下銜接高職?？疲瑯?gòu)建應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的“立交橋”。學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)相結(jié)合的原則。通過政策、制度、激勵(lì)機(jī)制等導(dǎo)向平臺(tái)，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的有效融合，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)對(duì)專業(yè)建設(shè)的支撐力度，通過學(xué)科建設(shè)水平提升專業(yè)建設(shè)水平。同時(shí)，通過專業(yè)建設(shè)對(duì)專業(yè)教師隊(duì)伍、學(xué)科研究方向、科研成果與學(xué)科內(nèi)容密切相關(guān)的課程內(nèi)容等方面提出新的要求，拉動(dòng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展。突出職業(yè)能力培養(yǎng)，塑造特色專業(yè)的原則。XX學(xué)院在專業(yè)建設(shè)上必須以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為宗旨，努力塑造自己的特色專業(yè)，走一條與學(xué)校相關(guān)學(xué)院的相同專業(yè)進(jìn)行錯(cuò)位競爭、以特色求發(fā)展之路。三、學(xué)院“十二五”學(xué)科建設(shè)與科研工作的主要目標(biāo)與任務(wù)（一）學(xué)科建設(shè)方向未來五年，在學(xué)科建設(shè)方面，學(xué)院應(yīng)集中優(yōu)勢資源，爭取在以下領(lǐng)域取得較大突破：（1）充分借助農(nóng)民工學(xué)院這一研究平臺(tái)，結(jié)合XX城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的大環(huán)境，重點(diǎn)在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌領(lǐng)域進(jìn)行攻關(guān)，爭取取得一批重量級(jí)的研究成果；（2）充分借助高等教育研究所這一研究平臺(tái)，對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的基本原理和發(fā)展規(guī)律、中外應(yīng)用型本科的比較、以及職業(yè)技術(shù)教育與經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)發(fā)展的相互
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