【文章內(nèi)容簡介】 C、工程項目管理沙盤模擬電子版軟件不夠人性化、操作較為復雜，需要導師花時間講解操作方法。（56分） 工程項目是否接近實際，工程項目管理沙盤模擬實訓方案的業(yè)務流程與當下工程項目管理工作流程是否相似。（10分） A、根據(jù)本校專業(yè)需求，工程項目管理沙盤模擬實訓方案的業(yè)務流程與本專業(yè)施工單位實際施工業(yè)務流程一致，業(yè)務流程完整，本專業(yè)所學知識能得以綜合運用。（910分）B、根據(jù)本校專業(yè)需求，工程項目管理沙盤模擬實訓方案的業(yè)務與本專業(yè)施工單位實際施工業(yè)務一致，部分流程不同于施工單位實際業(yè)務流程。（78分）C、工程項目管理沙盤模擬實訓方案的業(yè)務與本專業(yè)施工單位實際施工業(yè)務不一致。（56分） 工程項目管理沙盤模擬實訓方案的趣味性，是否符合當下學生的學習方式。（10分） A、工程項目管理沙盤模擬實訓方案的趣味性強，能吸引同學們積極參加并能激發(fā)同學們的競爭意識，達到極好的學習效果。（910分）B、工程項目管理沙盤模擬實訓方案的趣味性較強，能吸引同學們參加，達到比較好的學習效果。（78分）C、工程項目管理沙盤模擬實訓方案的趣味性較弱，不能吸引同學們積極參加。（56分） 教學用PPT質(zhì)量效果如何，是否有工程項目管理主題詳細介紹，可否直接用于教學。（10分） A、教學用PPT質(zhì)量效果好，主題介紹詳盡，可以直接用于教學。（910分）B、教學用PPT質(zhì)量效果一般，主題介紹不夠詳盡，可以直接用于教學。（78分）C、教學用PPT質(zhì)量效果差，主題介紹不詳細，不能用于直接用于教學，需要修改之后才可用于教學。（56分） 教學指導書質(zhì)量如何，指導書中教學組織與技巧是否足夠詳細,電子版軟件操作教程是否仔細。(10分) A、教學指導書質(zhì)量好，有完整的配套教案，指導書中教學組織與技巧詳細，電子版軟件教程仔細明了。（910分）B、教學指導書質(zhì)量較好，指導書有中教學組織和電子版軟件教程，內(nèi)容明了。（78分）C、教學指導書質(zhì)量不夠好，指導書中內(nèi)容不夠豐富詳細。（56分） 是否有教學大綱，教學大綱內(nèi)容是否詳細。(10分) A、有教學大綱，教學大綱內(nèi)容豐富詳盡。（910分）B、有教學大綱，教學大綱內(nèi)容比較詳細。（78分）C、有教學大綱，教學大綱內(nèi)容不夠豐富。（56分） 1是否有專業(yè)沙盤研發(fā)團隊，沙盤研發(fā)團隊是從業(yè)技術人員還是高校教學團隊。(10分) A、有專業(yè)的沙盤研發(fā)團隊，沙盤研發(fā)團隊人員齊備，既有從業(yè)技術人員也有高校教學團隊。（910分）B、有專業(yè)的沙盤研發(fā)團隊，沙盤研發(fā)團隊人員齊全，但只有從業(yè)技術人員或者高校教學團隊。（78分）C、有專業(yè)的沙盤研發(fā)團隊，單沙盤研發(fā)團隊人員不齊。（56分） 1應用院校多少。(10分) A、應用院校多，有較多的重點大學使用該沙盤教學。（910分）B、應用院校較多，有較多的本科院校使用該沙盤教學。（78分）C、應用院校較少，有較少的本科院校使用該沙盤教學。（56分） 1專業(yè)認知度提升。(10分) A、經(jīng)過沙盤模擬實訓后，學生對自己專業(yè)的認知提升大，明白自己所在專業(yè)以后的路該如何走。（910分）B、經(jīng)過沙盤模擬實訓后，學生對自己專業(yè)的認知有所提升，對自己以后的就業(yè)有一個大致的方向。（78分）C、經(jīng)過沙盤模擬實訓后，學生對自己專業(yè)的認知沒有多少提升，對自己的專業(yè)依然迷惘。（56分） 1專業(yè)所學知識糅合。(10分) A、經(jīng)過沙盤模擬實訓后，學生對本專業(yè)之前所學課程知識有了更深的認識，能把之前所學知識得以綜合運用。（910分）B、經(jīng)過沙盤模擬實訓后，學生對本專業(yè)之前所學課程知識進行了一次綜合復習，對之前所學課程有了較深的感知。（78分）C、經(jīng)過沙盤模擬實訓后，學生較少用到對本專業(yè)之前所學課程知識，對學生之前所學課程沒有太大提升。（56分） 1專業(yè)素養(yǎng)提升。(10分) A、經(jīng)過沙盤模擬實訓后，學生的專業(yè)素養(yǎng)提升大，理論知識在實際中得以綜合運用，提升了自身綜合素質(zhì)。（910分）B、經(jīng)過沙盤模擬實訓后，學生的專業(yè)素養(yǎng)提升較大，理論知識在實際中得以綜合運用。（78分）C、經(jīng)過沙盤模擬實訓后，學生的專業(yè)素養(yǎng)提升較小，理論知識沒有在實際中得以綜合運用，實訓提升綜合素質(zhì)較小。（56分） 1其他能力提升。(10分) A、在實訓中運用到其他能力多，比如人際交往，組織協(xié)調(diào)管理等較多的軟技能，這些技能在實訓中得到了較大的提升。 （910分）B、在實訓中運用到其他能力較多，比如人際交往，組織協(xié)調(diào)管理等較多的軟技能，這些技能在實訓中得得以提升。（78分）C、在實訓中運用到其他能力較少，提升不是太大.（56分）第四節(jié) 本章小結本章主要主要詳細介紹論文研究的分析方法，并給出了每一個分析評價細則，建立了工程項目管理沙盤模擬實訓方案的評價標準。為論文的下一步做好了充分準備。第四章 評價對象分析第一節(jié) 評價對象得來本論文評價對象是工程項目管理沙盤模擬實訓方案，以下工程項目管理沙盤模擬實訓方案是通過互聯(lián)網(wǎng)搜索得來，由于目前經(jīng)營沙盤模擬實訓的企業(yè)較少，經(jīng)營工程項目管理沙盤模擬實訓方案就更少了，能找到并證實經(jīng)營工程項目管理沙盤模擬實訓方案的就只有廣聯(lián)達和杰科力兩家，西安青軟只有有項目管理沙盤模擬實訓，在工程方面涉及較少，但為了增加論文說服力，將西安青軟納入評價對象。第二節(jié) 評價對象一、廣聯(lián)達實訓方案技術參數(shù)1）圍繞工程施工進度計劃編制、業(yè)務操作、資源合理利用等核心問題開展實踐活動；并且伴隨其中有計算機分析工具軟件與考核系統(tǒng)協(xié)助老師進行過程控制及結果分析；2）1~2天的時間內(nèi)，在同1個教室里，學生將模擬5個不同崗位角色并能夠體現(xiàn)出項目管理過程中主要崗位角色（項目經(jīng)理、行政主管、采購主管、工程主管、物料主管）及其分工和職責；3）組建46組工程管理團隊，在緊張激烈的競爭氛圍中，完成23個工程項目的管理過程，體驗建設工程項目的全過程，挖掘工程項目管理的本質(zhì)；4）在沙盤分析軟件的協(xié)助下，通過老師對學生管理過程的引導和點評，最終加深學生對與理論知識如何實踐應用的理解；5）從管理層面上，增強學生綜合實踐能力，從而最終能夠更容易地融入實際企業(yè)的管理運作，并能夠模擬建筑工程項目管理過程中與之相關的資源；6）從項目成本管理、合同管理、進度管理、質(zhì)量與風險管理、組織溝通管理等多個層面對象進行管理模擬體驗；實訓內(nèi)容（1）團隊協(xié)作每56人承擔5個工作崗位形成項目工作團隊。了解通常工程項目管理團隊的組織結構；體驗不同崗位角色的職責和工作范圍；體驗團隊合作分工的重要作用和意義；體驗各個業(yè)務部門之間信息溝通，業(yè)務交圈的重要性。（2）情境模擬模擬項目現(xiàn)場 ，用于學生進行工程項目管理過程操作的平臺； 了解工程項目管理過程中,市場環(huán)境、資源匹配、風險因素；了解工程項目管理過程中,資金、工作、信息、物資的流轉過程。（3）仿真教具不同顏色的錢幣物資、12類物資卡片、14類仿真業(yè)務單據(jù)、標準化教材教案。 直觀體驗資金在工程項目管理過程；直觀體驗工程項目管理過程中各種資源整合與合理使用；直觀體驗業(yè)務操作、業(yè)務管理、信息流轉過程；直觀體現(xiàn)目前工程項目管理的資源利用狀況。（4）過程控制在1~2天時間里完成1~2個模擬工程項目任務，并通過PPT課件動畫指導，完成項目策劃、進度計劃編制、資源計劃編制、執(zhí)行操作，成本管理以及各種業(yè)務管理進行過程控制。直觀體驗資金在工程項目管理過程中的流轉；體驗工程項目管理全過程；直觀體驗工程項目管理過程中各種資源整合與合理使用。（5）成果分析對于不同決策，形成不同項目結果手工報表分析和電腦軟件分析。協(xié)助老師進行過程控制及成果分析；錯誤報警，項目狀態(tài)匯總顯示，支持可追溯查看；小組數(shù)據(jù)一鍵導入，當場出考試成績及排名；老師可自定義工程項目出考題；直觀體驗資金在工程項目管理過程中的流轉；直觀體驗工程項目管理過程中各種資源整合與合理使用；直觀體驗業(yè)務操作、業(yè)務管理、信息流轉過程。課程功能及價值（1）工程項目管理理論知識自檢根據(jù)國家建設工程項目管理規(guī)范GB/T503262006中所劃分工程項目管理知識體系自檢，本沙盤課程中所涉及到知識體系及業(yè)務范圍廣泛，具體知識體系有合同管理、采購管理、進度計劃、質(zhì)量管理、職業(yè)健康安全、環(huán)境管理、成本管理、資源管理、信息管理、風險管理、溝通管理、項目收尾等諸多課程。（2）工程項目管理業(yè)務基礎知識體驗圖41 業(yè)務基礎知識（3）工程項目管理能力提升圖42 管理能力提升廣聯(lián)達詳細信息見附錄三。二、杰科力實訓方案技術參數(shù)1）能夠體現(xiàn)出項目管理過程中主要崗位角色（項目經(jīng)理、行政主管、采購主管、工程主管、物料主管）及其分工和職責；2）團隊計分包括項目施工組織、項目業(yè)績、資源利用率、實驗報告、課堂搶答與分享次數(shù)五個維度，老師可以手動各維度占比權重，系統(tǒng)能夠自動計算小組得分；3）各公司項目必須通過競標獲得，競標計分維度包括項目拖期、上期規(guī)模、價位選擇、安全生產(chǎn)費率4個指標，老師可以手動各維度占比權重，系統(tǒng)能夠自動計算小組得分；4）能夠模擬各項目運營過程中風險，至少包括雨季停工、勞務班組怠工、供應商供貨延遲三類風險；5）能夠模擬建筑工程項目管理過程中與之相關的資源，例如有手工、大、中、小型施工設備和鋼筋組、泥工組、木工組；有鋼筋、水泥、砂石、建筑模板等材料；有各類原料倉庫與員工宿舍等；6）具有項目成本管理、合同管理、進度管理、質(zhì)量與風險管理、組織溝通管理等課件，并至少有5個案例；7）具有滿足實驗要求的教學課件、學員手冊、教學大綱等教學資料；能夠體現(xiàn)項目管理過程中工作流、物流、資金流和信息流的流轉過程；8）具有完全自主知識產(chǎn)權，須提供加蓋鮮章的知識產(chǎn)權復印件。如果知識產(chǎn)權是公司所有，必須由該知識產(chǎn)權所在公司加蓋鮮章；如果知識產(chǎn)權是個人所有，加蓋鮮章單位的法人代表應與知識產(chǎn)權所有人一致。如未提供，即為廢標；如提供虛假證明，三年內(nèi)不得參加政府采購招標。演練系統(tǒng)硬件配置工程項目管理模擬演練系統(tǒng)硬件設施包括8張沙盤盤面、學員手冊等，具體設施如下：表41 實物教具產(chǎn)品名稱實物數(shù)量說 明項目管理沙盤教具沙盤平面圖8張膠片材質(zhì),可卷曲配件各類機械設備4*8組木工班組8組*12泥工班組8組*12鋼筋班組8組*12鋼筋原料（2T）150砂石原料（10噸）150水泥原料（10噸）150建筑模板（5平方米）150貨幣籌碼1300貨幣籌碼10300貨幣籌碼100100項目包1*8組樂扣盒10量杯49倉庫與宿舍卡片8組*1套桌卡（字牌）8包裝籌碼箱1鋁合金易拉桿箱沙盤包裝背包1表5電子資料（數(shù)量均為1件）名稱格式《工程項目管理沙盤課程授課講義》PPT《工程項目管理沙盤學員手冊》WORD+印刷版10份《工程項目管理沙盤教師手冊（含教學大綱、教學案例、操作步驟等）》WORD+印刷版1份工程項目管理沙盤電子分析工具EXL版，加密U盤演練系統(tǒng)電子分析工具性能要求（1）教師端功能教師端功能包括教學管理和企業(yè)運營監(jiān)管功能。其中教學管理主要是團隊評分和考勤，企業(yè)運營監(jiān)管功能包括項目競標模塊、風險模擬模塊、各公司過程控制模塊和查看各公司運營績效模塊。① 教學管理：1）能夠進行學員團隊的基本管理：包括組長姓名、組長學號、組長電話、所在組名稱、班級信息、小組人數(shù)等；2）團隊成員評分：可以登記各團隊成員姓名、崗位分工、病事假次數(shù)、缺席次數(shù)、團隊意識考評結果、所在組業(yè)績排名、評價團隊合作情況，并記錄每個學員的實習成績。學生個人業(yè)績評分=團隊得分+所在團隊內(nèi)部評價+出勤率；3）各團隊評分：評分分為五個維度，包括運營績效、施工組織、課堂搶答次數(shù)和實訓報告與作業(yè)。系統(tǒng)將自動抓取各組報表中的運營績效，自動生成績效排名得分，然后老師可以輸入搶答次數(shù)與實訓報告評分，也可以手動修改各項比例，系統(tǒng)自動統(tǒng)計績效得分。② 企業(yè)運營監(jiān)管功能1）項目競標模塊：可以手工輸入上期規(guī)模、上期拖期、價位選擇、安全生產(chǎn)費率，系統(tǒng)將自動生成得分。可以自由設定以上四個評分維度的權重；2）風險模擬模塊：在運作過程中，教師可以通過項目模擬風險發(fā)生器設定相應的風險及其結果和規(guī)避辦法，如雨季到來需要停工、施工隊爽約和供應商供應延誤等。（2）學生端功能 學生端功能包括過程控制模塊和績效管理模塊。① 過程控制：期初各項目公司參加項目工程招標會，系統(tǒng)根據(jù)上期規(guī)模、上期拖期和價位選擇、安全生產(chǎn)費率自動生成得分，由各項目公司根據(jù)得分排名選擇工程項目。此時學生需要明確項目選擇的目標與范圍。項目中標后，各項目公司進行工程項目的甘特圖和網(wǎng)絡圖并判斷關鍵路線，領取工程項目預付款。各小組開始進場施工，并修建原料倉庫與員工宿舍。以后每月項目運行過程中如出現(xiàn)資金困難，各小組可以選擇申請銀行貸款或者高利貸。此時學生要對項目資金進行合理規(guī)劃。各項目公司安排預定的材料入庫，然后根據(jù)業(yè)務包大小下材料訂單，招募或者辭退施工隊，以及購買或租賃設備。此時的關鍵點是對項目施工進度進行監(jiān)控，同時對各項成本是否符合預算進行監(jiān)控，包括對項目進行風險預判并制定對策。最后工程項目交付時，如果未按期完工，將支付罰款，全組對項目的完成情況進行成本分析和預決算的對比。② 績效管理：系統(tǒng)會根據(jù)項目過程控制中的各項決策數(shù)據(jù)自動生成綜合費用明細表和利潤表，此時不需要學生具有財務會計知識。實訓內(nèi)容表42 實訓內(nèi)容第1天上午分組、分工；項目管理基礎知識講解；項目沙盤規(guī)則講解；導師帶領引導進行一期項目運作流程。主要知識點分享：項目合同管理內(nèi)容，簡單工具講解。