新課標(biāo)人教版一年級(jí)語文上冊(cè)課文6-10教案(編輯修改稿)
2024-12-09 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在精，而不在多。既要有數(shù)量上的要求，更要有質(zhì)量上的要求。教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字、每一個(gè)筆畫都要盡量寫好。 ) 第二課時(shí) 對(duì)話平臺(tái) 導(dǎo)入 游戲：找朋友。 (給生字寶寶找到它的拼音朋友。 ) 開火車讀全文。 讀悟 引讀第一自然段。問：你讀懂了什么？ “金子 ”該怎樣讀？ 太陽出來了，它有什么作用呢？ (指名說 )在陽光的照射下萬物發(fā)生了哪些變化呢？ (播放課件或出示掛圖 )自由朗讀第二自然段。 (小組討論 ) (1)、匯報(bào)。 (2)、從 “更綠了、更高了、長長的 ”這幾個(gè)詞中，你知道了什么？這幾個(gè)詞該怎樣讀？ Q 學(xué)網(wǎng)論 壇： （免費(fèi)下載） (3)、你見過錦緞嗎？ (出示課件和錦緞，讓學(xué)生說說感覺。 ) (直 觀的實(shí)物展示和課件相結(jié)合，加強(qiáng)了對(duì)難點(diǎn)句子的理解，使學(xué)生在獨(dú)特的體驗(yàn)中體會(huì)到課文的語言美，激發(fā)學(xué)生用優(yōu)美的語言去朗讀的熱情。 ) (4)、男女生賽讀第二自然段。 自由練讀第三自然段，邊讀邊閉眼想象陽光跳進(jìn)家里，照在你身上的感覺。 (學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們充分地體會(huì)陽光，在讀中悟出陽光的美好。 ) 陽光這么可愛，請(qǐng)你捉點(diǎn)陽光保存下來。 (給學(xué)生自由活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們體會(huì)為什么捉不住陽光，為什么陽光比金子更寶貴。 ) (激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的成就感。讓學(xué)生在 親身體驗(yàn)中懂得陽光是捉不住的，陽光比金子更寶貴。 ) 熟讀 多種方式練讀課文，邊讀邊相互指出優(yōu)缺點(diǎn)。 (集體讀、個(gè)人讀、分組讀、領(lǐng)讀、對(duì)讀、當(dāng)小老師讀 ……) 配樂朗讀。 (要求正確、流利、有感情。 ) (以讀為本，讀中悟情，讀中積累，讀中評(píng)議。 ) 背誦 閉上眼睛想象課文的情景和陽光照在自己身上的感覺，邊想象邊練習(xí)背誦。 加上自己的理解和體驗(yàn)，帶動(dòng)作表演。 (配樂 ) 小結(jié) 陽光給了我們生命，給我們帶來了光明和希望，它比金子更寶貴，我們要珍惜陽光，在陽光的照耀下健康幸福 地成長 ! 練習(xí) 出示課后讀讀說說，自由練讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 口頭組詞。 你還認(rèn)識(shí)哪些 “日 ”字旁的字？ 寫字 出示田字格中的字 “山、出 ”。引導(dǎo)觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)習(xí)新的筆畫 “豎折 ”，書空。 范寫。 (“山 ”的第一筆是 “丨 ”，要寫在豎中線上； “出 ”字的第三筆是長豎而不是由兩個(gè) “山 ”組成的，也要寫在豎中線上。 ) 描紅，練寫，教師巡視指導(dǎo)。 展示學(xué)生作品。 (培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的良好習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生寫字的方法，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生 在寫字中體會(huì)到漢字的美。 ) 實(shí)踐 討論：題目是 “假如沒有陽光，世界將會(huì)怎么樣？ ”鼓勵(lì)學(xué)生課下想辦法搜集材料，利用班會(huì)時(shí)間展示、交流。 繪畫：用自己的彩筆描繪陽光。 (播放歌曲《種太陽》 ) (這兩項(xiàng)活動(dòng)在教學(xué)中可任選其一。 ) Q 學(xué)網(wǎng)論 壇： （免費(fèi)下載） 影子 教材簡析： 《影子》這篇課文以簡潔、生動(dòng)、形象的語言，描繪了影子和人 “形影不離 ”的特點(diǎn)，讀來親切上口，活潑俏皮。 教學(xué)理念： 本課教學(xué)宗旨在體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人，讓學(xué)生自己在充分讀書的基礎(chǔ)上，質(zhì)疑討論交流，提高讀書能力。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)寫 “飛、馬、鳥 ”3 個(gè)字。認(rèn)識(shí) 1 個(gè)筆畫 “┐”和 5 個(gè)偏旁 “彡、犭、 ”。 正確流利地朗讀課文。背誦課文。 認(rèn)識(shí)有關(guān) “影子 ”的一些現(xiàn)象。 教學(xué)流程： 第一課時(shí) 一、謎語揭題，激發(fā)興趣 出示謎語： 人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。 謎底是什么？（影子） 同學(xué)們，你們想了解有關(guān) “影子 ”的知識(shí)嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《影子》，板書課題。 二、自讀課文，整體感知 帶著上面的問題， 學(xué)生自學(xué)課文。 （ 1）讀準(zhǔn)字音，把不會(huì)的字圈上。 （ 2）識(shí)記生字，運(yùn)用學(xué)過的方法，并小組交流。 （ 3）理解課文內(nèi)容。 認(rèn)識(shí)筆畫 “”和偏旁 “”。 檢查自學(xué)情況。 （１）出示字卡，開火車讀。 （２）朗讀課文。 三、質(zhì)疑討論，把握重點(diǎn)。（鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑） （１）影子為什么會(huì)有時(shí)在前，有時(shí)在后，有時(shí)在左，有時(shí)在右呢？ （２）為什么說影子是小黑狗、好朋友呢？ 全班討論，教師可利用活動(dòng)掛圖幫助理解。 四、指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦 （１）教師范讀。 （２）學(xué)生自由讀。 （３）同桌互讀。 （４）指名讀。 （５）全班分三組進(jìn)行朗讀比賽，評(píng)出優(yōu)勝小組。 （６）熟讀成誦。 五、布置作業(yè)： 課下仔細(xì)觀察，什么情況下影子在前、在后、在左、在右？ Q 學(xué)網(wǎng)論 壇： （免費(fèi)下載） 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查。 1．劃線找朋友： 月 工 十 又 月 口 2．組詞：同學(xué)們能用拼出的這四個(gè)字，組兩個(gè)詞嗎？（左右 朋友 ) 3．說話：看看你的左邊是誰 ?右邊是誰 ? 出示句式：我的左邊是 ()，右邊 是（），他們都是我的好朋友。 4．你的影子也是你的好朋友，看看，現(xiàn)在你能找到你的影子嗎 ?想想，你還在什么時(shí)候看到過它 ? 二、學(xué)習(xí)課文。 1．學(xué)習(xí)第一節(jié)。 (1)看圖
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