新課標(biāo)人教版一年級語文上冊課文6-10教案-wenkub
2022-11-14 00:33:01 本頁面
【正文】 第三 課 時(shí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。） ⑥ 朗讀指導(dǎo)。 我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。 只：在這兒念 zhi。 ① 指名讀，注意讀準(zhǔn)字音。 （）的月兒（）的船，（）的船兒（）尖。為什么說它像小船？ ③ 教學(xué) “兩 ”“尖 ” Q 學(xué)網(wǎng)論 壇： （免費(fèi)下載） 兩：不能念成 er。 二、理解課文，教學(xué)生字。 見：注意里面的撇應(yīng)寫在豎中線上。 看看課文有幾行，有幾句？ 指名逐行讀，共同評議正音。 出示投影，讓學(xué)生邊看圖邊聽課文朗讀。 教學(xué) “船 ”。 初步學(xué)會想象，初步培養(yǎng)觀察天空的興趣。 課外繼續(xù)收集和閱讀：有關(guān)李白及他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識的一些課外讀物。 生字卡片認(rèn)讀。你喜歡怎樣讀？（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵(lì)） 配樂朗誦。 檢查讀的情況。 誰在什么地方，思念什么？ 課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)李白的）交流。 教學(xué)過程： 一、觀圖導(dǎo)入。 教學(xué)難點(diǎn)： 在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。Q 學(xué)網(wǎng)論 壇： （免費(fèi)下載） 靜夜思 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識 10 個(gè)生字，會寫 “目、耳、頭、米 ”4 個(gè)字。 培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書籍。 培養(yǎng)觀察大自然的興趣，落實(shí)觀察夜空、閱讀有關(guān)課外讀物的實(shí)踐活動(dòng)。 說說自己看到的。 三、初讀古詩。（主要是字音） 讀后交流：你知道了什么，想知道什么。 當(dāng)堂背誦。 “摘蘋果 ”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說出來。把收集到的和讀過的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱。 課時(shí)安排： 3 課時(shí) 第一 課 時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查： 用卡片 “開火車 ”認(rèn)讀與課文有關(guān)的熟字：門、人、大、小、目、手、兒、在、里。 船：左右結(jié)構(gòu)，左邊是 “舟 —zhou zi pang”， “舟 ”像一只小船的船身，中間的一橫像船槳，舟字旁的第四筆是提，不是橫，一提不要出 “船身 ”。誰 能說說書上說的船指什么？。 組詞讀帶拼音的生字卡片。 五、指導(dǎo)書寫。 指名讀第 1 句?？陬^組詞：兩邊、兩樣、兩旁 尖：上下結(jié)構(gòu)。 ⑤ 指導(dǎo)朗讀。 “我、小、坐、只、閃閃、藍(lán)藍(lán) ”要讀重音?？陬^組詞：只有、只好。 兩句話什么地方不同？課文中為什么說 “只看見 ”？ “閃閃 ”是什么意思？ ④ 口頭填空： 我在小小的船里坐，（）看見（）的星星（）的天。在藍(lán)藍(lán)的天空中，星星一閃一 閃的，多美呀！誰能滿臉帶笑地來讀這一句。 聽寫詞語。（可適當(dāng)加些動(dòng)作） 出示投影。） 四、作業(yè)指導(dǎo)。第 3 句無提示，要求學(xué)生先在腦子里想好一幅圖，再把圖的意思說出來。課文插圖色彩明麗，文本部分語言流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們感受陽光的強(qiáng)烈愿望，生發(fā)對大自然無限熱愛和珍惜的思想感情。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，建立民主的師生關(guān)系，以學(xué)生的發(fā)展為根本，樹立導(dǎo)學(xué)意識，在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的熱情。 感受陽光的美好與寶貴。 課前布置學(xué)生觀察陽光，充分地感受陽光。讓他們在想象的空間里思緒飛揚(yáng)，在獨(dú)特的感受中暢所欲言，點(diǎn)燃他們求知的欲望， ) 感受：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到 外面去尋找陽光、感覺陽光的溫暖好嗎？ (帶領(lǐng)學(xué)生到室外，指導(dǎo)學(xué)生尋找，哪里有陽光？陽光下都有什么？你在陽光下有什么感覺？回到課內(nèi)交流，揭示課題。 ) 對話平臺 欣賞 播放課件，教師配樂范讀課文。 ) 我們要認(rèn)識哪些生字，你能告訴大家嗎？ (指名讀生字，認(rèn)識幾個(gè)就讀幾人個(gè)。練習(xí) “開火車 ”認(rèn)讀生字。 ) 朗讀 自由讀：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀后說說你讀懂了什么。 (以讀為本，以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 小組討論：觀察田字格中的字，說說這兩個(gè)字的筆順和每一筆在田字格中的位置。 (教師個(gè)別指導(dǎo)。教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字、每一個(gè)筆畫都要盡量寫好。 讀悟 引讀第一自然段。 ) (直 觀的實(shí)物展示和課件相結(jié)合，加強(qiáng)了對難點(diǎn)句子的理解，使學(xué)生在獨(dú)特的體驗(yàn)中體會到課文的語言美，激發(fā)學(xué)生用優(yōu)美的語言去朗讀的熱情。 ) 陽光這么可愛，請你捉點(diǎn)陽光保存下來。 ) 熟讀 多種方式練讀課文，邊讀邊相互指出優(yōu)缺點(diǎn)。 ) 背誦 閉上眼睛想象課文的情景和陽光照在自己身上的感覺，邊想象邊練習(xí)背誦。引導(dǎo)觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)習(xí)新的筆畫 “豎折 ”，書空。 展示學(xué)生作品。 (播放歌曲《種太陽》 ) (這兩項(xiàng)活動(dòng)在教學(xué)中可任選其一。認(rèn)識 1 個(gè)筆畫 “┐”和 5 個(gè)偏旁 “彡、犭、 ”。 教學(xué)流程： 第一課時(shí) 一、謎語揭題，激發(fā)興趣 出示謎語： 人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。 （ 2）識記生字，運(yùn)用學(xué)過的方法，并小組交流。 （１）出示字卡，開火車讀。 四、指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦 （１）教師范讀。 （５）全班分三組進(jìn)行朗讀比賽，評出優(yōu)勝小組。 4．你的影子也是你的好朋友，看看，現(xiàn)在你能找到你的影子嗎 ?想想，你還在什么時(shí)候看到過它 ? 二
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