論述類文本閱讀ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 13:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能力訓(xùn)練 】 學(xué)問 沒有濃厚的興趣。就個(gè)人任教的經(jīng)驗(yàn)說，我也有這樣的觀感。平心而論，這大半要?dú)w咎于我們“教書人”。把學(xué)問看成“讀書”這個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)如果不全是我們養(yǎng)成的，至少我們未曾設(shè)法糾正。而且我們自己又沒有好生 學(xué)問 ，給青年學(xué)子樹一個(gè)榜樣，可以激勵(lì)他們的志氣，提起他們的興趣。此外，社會(huì)上一般人對(duì)學(xué)問的性質(zhì)和功用所有的誤解也不無關(guān)系。 畫線處的兩個(gè)“學(xué)問”的含義是否一樣，請(qǐng)解釋。 不一樣。第一個(gè)是學(xué)識(shí)， 第二個(gè)是學(xué)和問，即做學(xué)問。 。交際總是有目的的，為了達(dá)到有效的交際目的，所采用的言語表達(dá)更是多種多樣。任何一句話都可以有多種說法。說法不同，效果便可能截然不同。一般來說，說話總是以簡(jiǎn)單明了、直截了當(dāng)為好，但當(dāng)有些意思不便或不能直說時(shí)，則采取委婉曲折的表達(dá)方式，也不失為一種行之有效的辦法。數(shù)學(xué)中常常用到恒等變形，如初等代數(shù)中 a2b2= (a+b) (ab)之類，這種變形看似文字游戲，在數(shù)學(xué)中卻是十分有用的杠桿，離開了它，有些問題便無法得到解決。言語交際也是 如此 。 畫線處指代的內(nèi)容是什么？ 跟數(shù)學(xué)中的恒等變形一樣，為了取得良好的表達(dá)效果，有時(shí)必須采取委婉曲折的表達(dá)方式。 ，不應(yīng)該學(xué)用周誥殷盤那樣佶屈聱牙，為的是傳達(dá)的便利。不過提倡白話者所標(biāo)出的“做詩如說話”的口號(hào)也有危險(xiǎn)。日常的情思多粗淺蕪亂，不盡可以入詩，入詩的情思都須經(jīng)過一番洗練，所以比日常情思較為精妙有剪裁。語言是情思的結(jié)晶，詩的語言亦應(yīng)與日常語言有別。 作者說提倡“做詩如說話”的口號(hào)有些“危險(xiǎn)”，“危險(xiǎn)”是指什么？ 寫出的詩粗淺蕪亂（不精妙、無剪裁）。 ，請(qǐng)看如下事實(shí)：有些媚俗的鼓吹者，為了一己與他人的私利，昧著良心，胡吹亂捧。不僅去“挖爛蘋果”，甚至將癰疽說成“艷若桃花”，令人肉麻。他們是商品大潮沖擊下的 奴仆 。加之有的作者只愿意聽贊揚(yáng)而不容忍批評(píng)，使這種批評(píng)變本加厲，風(fēng)行于世。 “奴仆”指什么人？ 為了私利，昧著良心，胡吹亂捧的文藝批評(píng)家。 ，一如駝峰儲(chǔ)水，松鼠藏栗，植物埋下 宿根 ?；貞浭切撵`方面的儲(chǔ)蓄，衡量其人一生是否充實(shí)，可以根據(jù)他是否愿意回憶，是否有許多事值得回憶。 為什么要用“宿根”一詞來比喻，含義是什么？ 比喻回憶可以給人慰藉和力量。 ，便是順按年月的纂錄；自出機(jī)杼，創(chuàng)立規(guī)模，以駕馭去取各種史料的。從 《 史記 》 起始，司馬遷的確能夠貫穿經(jīng)傳，整齊百家雜語，成一家之言。他明白“ 整齊 ”的必要，并知道怎樣去“整齊”；這實(shí)在是創(chuàng)作，是以述為作。他這樣將自有文化以來的三千年間君臣士庶的行事，“合一爐而冶之”，卻反映著秦漢大一統(tǒng)的局勢(shì)。 文中“整齊”的意思是（ ） A、剪裁文章，使中心明確，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)完整 B、“整”指內(nèi)容的完整性，“齊”指體例的一致性 C、按一定的標(biāo)準(zhǔn)取舍材料，建立自己的體系 D、整理材料，并且進(jìn)行加工，使歷史人物栩栩如生。 C ，它既遵從于物理化學(xué)的基本規(guī)律，又有著自身獨(dú)特之處。任何生命都毫不例外地有著十分微妙的結(jié)構(gòu)體系。有人就把細(xì)胞和各種細(xì)胞器，比喻為“最精密的分子工程”。這個(gè)工程，有固定的參考指標(biāo) —— 遺傳體系，并可以逐級(jí)放大。它的結(jié)構(gòu)則與行使的功能無比協(xié)調(diào)。在部分和整體之間，不同層次之間，不同組織之間，都保持著有條不紊的相互關(guān)系，由小次序組成大次序，并能夠?qū)χ車h(huán)境的變化作出確切反應(yīng)，進(jìn)行合成和分解代謝。而在上下兩代間，則通過互補(bǔ)復(fù)制，維持了物種的持久性和可變性?，F(xiàn)在知道，正因?yàn)?這一系列 非凡復(fù)雜的分子組合特點(diǎn)，才表現(xiàn)了無比微妙的生命屬性。 不屬于文中“這一系列”所指的一項(xiàng)是（ ） A、有固定的參考指標(biāo) B、由小次序組成大次序 C、上下兩代互補(bǔ)復(fù)制 D、進(jìn)行合成和分解代謝 A ，要敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。在科學(xué)工作中要有一番戰(zhàn)爭(zhēng)的作為，就必須解決一個(gè)“敢”字問題。 1979年榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的溫伯格教授曾說過一番很精辟的話。他說，理論物理學(xué)家“很重要的一個(gè)素質(zhì)是‘進(jìn)攻性’， ?? 對(duì)自然的‘進(jìn)攻性’?！彼^ 進(jìn)攻性 ，就是說 。只有這樣，才能談得上科學(xué)上的真正的創(chuàng)造性。 根據(jù)上下文句意，在橫線上填入一句話，對(duì)“進(jìn)攻性”進(jìn)行闡述。 敢于向自然界索取知識(shí)，敢于面對(duì)重大科學(xué)研究課題 現(xiàn)代文閱讀之 理解文中重要的句子 哪些是重要的句子？ 1）從形式上說， 結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂的長(zhǎng)句； 2）從內(nèi)容上說， 不同層次的中心句是重要的句子，即文眼； 3）從結(jié)構(gòu)上說， 總領(lǐng)句、總結(jié)句和重要的過渡句是重要的句子； 4）從表達(dá)上說， 富有特色的句子是重要的句子； 所謂富有特色，一是指 結(jié)構(gòu)上超常組合 ，二是指 運(yùn)用了某種表達(dá)技巧，使用了特殊的修辭格，內(nèi)涵較為豐富的關(guān)鍵句等。 5）從出現(xiàn)的頻率說， 反復(fù)出現(xiàn)的句子也是重要的句子。 理解文中重要句子的含意 理解重要句子的方法 我敢大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。 這個(gè)比誰都感到被自己聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。 起始句、收束句、過渡句、中心句、關(guān)鍵句等。 譬如 《 在馬克思墓前的講話 》 第七段首句說“因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家”。這句話的含意是什么？ 許多同學(xué)都覺得無法回答。其實(shí)前文是評(píng)述馬克思在科學(xué)上的貢獻(xiàn)及其對(duì)其他科學(xué)家在科研成果上的關(guān)注，其后文是評(píng)述馬克思的偉大革命實(shí)踐。再依據(jù)“因?yàn)椤焙汀笆紫取笨芍?，這句話是說明馬克思為什么重視科學(xué)研究。于是本句的含意是： 馬克思重視科學(xué)研究是為了用科學(xué)來推動(dòng)革命實(shí)踐。 “這幾天心里頗不寧靜” 對(duì)含有修辭格語句的理解應(yīng)從修辭本身的特點(diǎn)出發(fā)，如比喻的相似性
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