【總結】收入分配與社會公平風景區(qū)掛牌禁止民工與收破爛者入內進城務工的民工我們生活在同一片藍天下3000萬一輛的汽車100萬一張的木床300萬的一塊手表注:基尼系數(shù):反映收入分配差異程度的一個指標。聯(lián)合國有關組織規(guī)定:國際上通常將。基尼系數(shù)若低于,表示收入分
2024-11-30 14:53
【總結】§合作對策的公平分配?一.背景與問題?1.背景:兩個實際問題:?A.沿河有三個城鎮(zhèn)A、B、C依次從上游向下游排列。城鎮(zhèn)的污水需經處理后方可排入河內。?三鎮(zhèn)可以單獨建廠處理污水,也可以聯(lián)合建廠,用管道送水(從上游向下游)集中處理。?A、B的距離為20km,B、C的距離為38
2025-05-10 14:48
【總結】收入分配與社會公平南京市秦淮中學尹雷情景一:兄弟兩人分一塊蛋糕,由于擔心誰來切都會給自己多切一些,因而兩人為如何分配爭執(zhí)不下。1、在這種情況下,你會提出什么建議?2、如果老大在獲得蛋糕的過程中付出的勞動比老二多,這時蛋糕又該如何分?一、社會公平的重要體現(xiàn)1、公平的含義是絕對的嗎是大家都一樣嗎是不講差距的
2024-11-17 03:53
【總結】P60“探究問題”提示:觀點一認為公平就是消滅差別,有差別就不公平,把公平與絕對平均等同起來,是錯誤的。平均主義抹殺一切勞動差別,干多干少一樣,實際上是最大的不公平。觀點二正確,因為公平允許差別存在,只不過差別要控制在一定范圍內。P61“探究問題”提示:(1)會影響職工的積極性,進而影響企業(yè)效率的提高。
2025-01-18 02:24
【總結】第九章公平貿易?公平貿易規(guī)則包括反傾銷協(xié)議,反補貼協(xié)議,目的是抵制價格歧視或政府補貼所造成的價格扭曲,以保證公平的競爭環(huán)境;允許在特定的情況下采取臨時性貿易保障措施,以保障貿易在正常水平上的進行。?公平貿易的核心內容是要求國際貿易各成員方不得采取不公正的貿易手段進行或扭曲國際貿易競爭,尤其不能采取傾銷和補貼的方式在他國銷售產品。?WTO強調以傾
2025-01-17 15:43
【總結】1、我國的分配制度是什么?2、為什么要實行這樣的分配制度?3、我國有哪些分配方式?4、按勞分配的含義?必然性?意義?5、確立按生產要素參與分配的意義?按勞分配為主體多種分配方式并存復習鞏固按勞分配按個體勞動者的勞動成果分配勞動、資本、技術、管理、信息、土地等按生產要素分配1)我國所
2025-08-04 17:10
【總結】自主探究:1、收入分配的公平是指什么?2、怎樣促進社會收入公平?3、效率是什么?4、效率與公平的辯證關系怎樣?排
2025-01-08 12:48
【總結】第三章稅收公平第一節(jié)稅收公平原則?稅收的公平原則是就收入分配而言,也就是稅收對收入再分配應依據公平準則,或公平目標。一、公平標準?(一)機會標準?(二)效用標準?(三)均等標準二、稅收公平原則?(一)競爭原則?(二)受益原則?(三)能力原則?1、普遍征稅。?
2025-04-29 02:50
【總結】默寫:1、按勞分配的表現(xiàn)形式2、按生產要素分配的表現(xiàn)形式1.按勞分配的表現(xiàn)形式:(1)國家機關、公有制事業(yè)單位、公有制企業(yè)中的職工的工資、獎金、津貼等;(2)公有制控股的股份制企業(yè)中的職工的工資、獎金、津貼等;(3)農村經濟中的“聯(lián)產計酬”。2、按生產要素分配的具體形式:主要有勞動、
2025-01-08 17:57
【總結】所得分配與公平正義報告人:簡錫堦公平稅改聯(lián)盟發(fā)言人/臺灣促進和平基金會執(zhí)行長一、國際間常用的所得分配衡量指標?家庭所得五分位法最高所得的20%除以最低所得2
2024-09-28 20:45
【總結】第七課個人收入與分配按勞分配為主體、多種分配方式并存——分配制度客觀必然性(原因)與我國現(xiàn)階段生產力水平相適應我國的所有制結構決定的發(fā)展社會主義市場經濟的客觀要求總之,堅持公有制為主體,就必須堅持按勞分配;發(fā)展市場經濟,就必須承認按生產要素分配。只有兩者結合起來才能促進社會主義經濟的發(fā)展。
2025-01-08 13:07
【總結】二、收入分配與社會公平探究一:這家公司的收入分配狀況存在什么問題?年收入100萬左右年收入6萬左右年收入80萬左右年收入2萬多回歸課本夯實基礎1、社會公平的重要體現(xiàn)(1)公平的含義公平不在于沒有差別,而在于差別是否合理。如果差別給人以激勵,使經濟具有活力和效率,又不影響社會穩(wěn)
2025-01-07 08:40
【總結】教育公平問題教育公平的概念n教育公平的理念是政治、經濟領域的自由和平等權利在教育領域的延伸。在超越了身份制、等級制等將教育視為少數(shù)人特權的歷史階段之后,平等接受教育的權利作為基本人權,成為現(xiàn)代社會普適的基礎價值。n教育公平包括權利的平等和機會均等這樣兩個基本方面。1948年聯(lián)合國通過的《世界人權宣言》將教育權規(guī)定為基本人權,規(guī)定“人人有資格享受本
2025-05-12 08:33
【總結】第五章公平貿易制度掌握反傾銷、反補貼和保障措施規(guī)則的基本內容了解中國出口產品遭遇國外反傾銷和保障措施的特點和原因認識中國的反傾銷制度、反補貼制度和保障措施制度第一節(jié)反傾銷制度一.傾銷的定義(一)構成傾銷的條件1.來自外國的出口產品以低于正常價格在本國市場上銷售,即存在傾銷幅度。2.被傾銷國同類產品工業(yè)造成
2025-01-11 12:03
【總結】探索軌跡在歷史的長河中,人類曾提出過各種公平觀,這些不同的公平觀反映了當時人們所追求的公平的主要內容。例如:不患寡而患不均;均貧富,等貴賤;人生而平等;講求效率,維護公平等。思考問題:①你了解這些公平的含義嗎?②從這些公平觀中你能找出什么樣的軌跡?經濟上平均的要求政治上平等的要求意識形態(tài)上平等的要求。進入工業(yè)社
2025-01-18 16:39