小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-06-08 05:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0。 淚水?！ 。?）、讀了課文4自然段，你的腦海里有了幾幅畫(huà)面，分別是 、 、 ?！ 〗涣鞔鸢概c方法和步驟。 a、滲透讀書(shū)是個(gè)性化的，答案多元化。（板書(shū)：好讀書(shū) 不拘一格） b、老師也有感情地讀，師生共讀，好書(shū)人人讀，好書(shū)可以讀一輩子。（板書(shū)：讀好書(shū) 永無(wú)止境）四、總結(jié)創(chuàng)新，追求個(gè)性?！ ∷伎迹洪喿x文章還有其它方法嗎？ ?。ǔ鍪菊n件）：五彩紛呈的讀書(shū)方法 閱讀課文法：朗讀全文，劃段分層，概括中心，領(lǐng)略寫(xiě)法，摘抄背誦?！ ∽詫W(xué)文章法：瀏覽，提問(wèn)，精讀，背誦，復(fù)習(xí)?！ ∫詫?xiě)帶讀法：讀書(shū)時(shí)，把閱讀中獲得的知識(shí)、感悟?qū)懴聛?lái)?！ ￠喿x四法：擴(kuò)大閱讀面，勤于思考，勤于記錄，善于運(yùn)用?！ 】鬃幼x書(shū)法：（1）少年時(shí)好學(xué)不倦。（2）學(xué)與思結(jié)合起來(lái)?！ 。?）學(xué)過(guò)的要溫習(xí)； （4）學(xué)習(xí)要謙虛?！ √K軾讀書(shū)法：對(duì)于一些好書(shū)，讀一次，有一個(gè)目標(biāo)，讀書(shū)是終生之事?！ ≈T葛亮讀書(shū)法：博覽群書(shū)，知天文，悉地理?！ ≈祆渥x書(shū)法：讀書(shū)要眼到、口到、心到、筆到。 毛澤東讀書(shū)法：（1）稍有空閑就讀書(shū)（2）不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。 你的讀書(shū)法 ： ?。ù四康氖亲寣W(xué)生在掌握做題方法和步驟后，用多種讀書(shū)法以及名人讀書(shū)法激活學(xué)生的思維，從而形成自己良好的閱讀習(xí)慣。） 生寫(xiě)再交流。 五、小結(jié)： 欣賞佳作如逢知己，走進(jìn)名人如交摯友；感悟名著如悟人生，品評(píng)美文似品香茗。孩子們，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。好讀書(shū)，不拘一格；讀好書(shū)，永無(wú)止境。讓我們一起加油?！ ×?作業(yè)（課件出示）： 完成閱讀練習(xí)《父愛(ài)》、《橘子的妙用》?！ ⊥扑]閱讀《藏羚羊的跪拜》《四川地震中的偉大母愛(ài)》 （作業(yè)設(shè)計(jì)即鞏固了本節(jié)課的重點(diǎn)，又拓寬孩子的讀書(shū)視野，更激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣。） 七、 板書(shū)設(shè)計(jì) 閱讀復(fù)習(xí) 好讀書(shū) 不拘一格 學(xué)于課內(nèi)，活用課外 讀好書(shū) 永無(wú)止境 附：家庭作業(yè)閱讀練習(xí)1 父愛(ài) 深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來(lái)?！ 『鸵酝獦?，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽(tīng)他講故事?！ 鞍职郑v你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛(ài)的模樣。 他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個(gè)故事說(shuō)了不下數(shù)十遍
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