六年級語文句型復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-09 14:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 先吃飯吧！”（2）間接敘述是轉(zhuǎn)述別人的話。例： 姐姐說，她明天送給我一件生日禮物。出示：直接敘述和間接敘述互換應(yīng)注意三點： 1．直接敘述改為間接敘述的方法：（1）把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。（注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)該認真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來轉(zhuǎn)述；若沒有具體所指，則不用變換。）（2）把句中“說”字后的冒號改為逗號，句中的雙引號去掉。2．間接敘述改為直接敘述的方法：（1）把句中的第三人稱（他、他們、她、她們）改為第一人稱（我、我們）。（注：若句中有具體人名或第一、三人稱的，要將具體人名或第一、三人稱改為第二人稱（你、你們）。（2）把句中“說”字后的逗號改為冒號并加上雙引號。例如：，她帶我去玩。小紅對我說：“我?guī)闳ネ?。”，媽媽的生日快到了，有沒有準(zhǔn)備好媽媽的生日禮物。爸爸提醒我說：“你媽媽的生日快到了，有沒有準(zhǔn)備好媽媽的生日禮物？” 下面來練習(xí)幾道題： 練習(xí)：：“明明學(xué)習(xí)進步比較快，我很高興?！崩蠋煂γ髅靼职终f，明明學(xué)習(xí)進步比較快，他很高興。：“兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們?！崩嚾烁屑さ卣f，兩位好心的先生，他真不知道怎么謝我們。：“我數(shù)了兩遍，請您數(shù)一下吧！” 小姑娘捧著硬幣對張麗說，她數(shù)了兩遍，請張麗數(shù)一下。默看，指名答。同桌互相說。（四）擴句和縮句我們已經(jīng)比較熟悉了。出示：擴句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴充為具體、形象生動的句子?？s句就是把復(fù)雜的長句子縮減，去掉附加成分，留下句子主干。擴句對大家來說不是難點，下面我們來說說如何縮句。指名答。出示：縮句可按三步進行：“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分。、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。注意：有些句子中的規(guī)定的詞組不可以分開。例如：。肖邦接過銀杯。練習(xí)：，不時傳來銀鈴般的歡笑聲。茶樹叢傳來歡笑聲。、密密的雨絲如輕紗籠罩著這座寧靜而美麗的江南小鎮(zhèn)。雨絲籠罩小鎮(zhèn)。3.《史記》中那感人的栩栩如生的人物記載，達到了史學(xué)和文學(xué)的高度統(tǒng)一。人物記載達到了高度統(tǒng)一。黃繼光堵槍口。，大火球似的太陽從遙遠的海平面上升起來了。太陽升起來。默看，指名答。同桌互相說。二、回顧總結(jié)本節(jié)所復(fù)習(xí)內(nèi)容下節(jié)課我們將對這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進行一個專項測試。下課。句型復(fù)習(xí)練習(xí)題一、陳述句、反問句的互換（一）把反問句改成陳述句。，怎么能退縮呢？ 我們遇到困難，不能退縮。，還不和你們是一條道？ 我們沒有近道，和你們是一條道。（二）把陳述句改成反問句。這個故事難道不會讓我感動得流淚嗎？ 。難道可愛的小女孩不是我的好朋友嗎？二、縮寫句子。漁夫拖著漁網(wǎng)。小姑娘撿起紙片和落葉。大尾巴向上翹著。詹天佑是工程師。三、直接敘述與間接敘述的互換 把直接引語改成間接引語。：“你要帶著寶玉到秦國。”（趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦王去。）：“放學(xué)后我來給你補課。”（張老師對我說，放學(xué)后他來給我補課。）把間接引語改成直接引語。媽媽嚴(yán)肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復(fù)習(xí)，不要辜負老師和她對我的一片期望。（媽媽嚴(yán)肅地對我說：“馬上就要期末考試了，你一定要認真復(fù)習(xí)，不要辜負老師和我對你的一片期望。）四、肯定句與雙重否定句的互換 把雙重否定句改為肯定句。,不能不講一點文明。作為一名少先隊員，要講文明。這次活動的經(jīng)過你很清楚。把下面的肯定句,改成雙重否定句。,我們必須去看排球賽。星期天，我們不得不去看排球賽。,這真叫人為難。學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這不得不叫人為難。第四篇：小學(xué)語文六年級上冊句型復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計五年級語文句型復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：，從語氣和作用上了解幾種句子的類型。，能夠進行陳述句和反問句的互換，肯定句和雙重否定句的互換，直接引語和間接引語的互換，能縮句。教學(xué)重難點：重點：能夠進行幾種句型之間的轉(zhuǎn)換。難點：了解句型的特點。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天我們來復(fù)習(xí)幾種句子的類型和句子變換的練習(xí)。即 ； ； ； 。（一）首先我們來看看陳述句與反問句的互換。1．什么樣的句子叫做反問句呢？ 指名答。出示：反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，需要對方回答，而是用追問的語氣強調(diào)某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，但答案就在句中，且答案是唯一的,也是肯定的。反問句結(jié)尾時正常情況下用問號,而有些特殊的句子也可以用感嘆號。2．怎么把陳述句變成反問句呢？ 指名答。出示：陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”等，句末加上“嗎”、“呢”，句尾句號變問號。如果有否定詞的去掉否定詞，沒有否定詞的加上否定詞（無、不、沒有等）。句子的意思保持不變，感情更加強烈。（反問句改陳述句也是同樣的方法。）例如：這幅畫是我們班李炳展畫的。父母含辛茹苦
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