【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出發(fā)“請(qǐng)你往北走找柳組長(zhǎng)”的連續(xù)音。直到氣息用盡，做到氣沉丹田，深吸慢呼，氣息均勻，音量適度。?鞏固練習(xí)：PK賽?授課過(guò)程：教：老師有一個(gè)特別好的朋友姓柳，上學(xué)的時(shí)候柳阿姨做過(guò)課間打掃衛(wèi)生的小組長(zhǎng)，特別負(fù)責(zé)任，有一天有個(gè)人過(guò)來(lái)找我問(wèn)柳組長(zhǎng)在哪兒，可是當(dāng)時(shí)老師也不知道，等到那個(gè)人都快走到幼兒園的門(mén)口了，我才想起來(lái)柳組長(zhǎng)在北邊呢，于是我就對(duì)他喊：請(qǐng)你往北走找柳組長(zhǎng)。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師剛才喊得時(shí)候很慢，而且是一口氣告訴那個(gè)人的，老師再給大家示范一次：請(qǐng)你往北走找柳組長(zhǎng)（每個(gè)字的延長(zhǎng)音一秒鐘左右），和我們之前練習(xí)的“ɑ”音一樣，吸一口氣，喊得時(shí)間長(zhǎng)，能夠讓很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方的小朋友都能聽(tīng)到我們的聲音。練：所有小朋友聽(tīng)老師口令：全體起立！和老師一起喊：請(qǐng)你往北走找柳組長(zhǎng)，注意我們要一口氣喊完，而且要像老師一樣，不能喊得太快，所有小朋友雙手像老師這樣放在嘴邊，我們一起喊：請(qǐng)你往北走找柳組長(zhǎng)。賽：現(xiàn)在我們分組開(kāi)始PK，老師會(huì)站在很遠(yuǎn)的地方聽(tīng)，看看哪個(gè)組小朋友的聲音能把老師叫回來(lái)（老師在教室里自行選擇一個(gè)相對(duì)有距離的角落引導(dǎo)孩子，孩子在進(jìn)行練習(xí)時(shí)老師可以一只手放在耳邊做傾聽(tīng)狀）哪個(gè)組的小朋友愿意先來(lái)挑戰(zhàn)呢？第一組小朋友進(jìn)行中??（如果孩子做的很好）太厲害了，老師聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音了，（如果孩子做的沒(méi)有達(dá)到效果）老師聽(tīng)得不是特別清楚，再來(lái)一次，寶貝，加油！第二組??第三組??比賽結(jié)束后按照表現(xiàn)給孩子們升級(jí)。三、公眾禮儀訓(xùn)練：突破訓(xùn)練?訓(xùn)練內(nèi)容：自我介紹?訓(xùn)練要領(lǐng)：聲音洪亮，面帶微笑；走路穩(wěn)健輕快，站姿挺拔大方。?鞏固練習(xí)：搶答展示?授課過(guò)程：老師已經(jīng)示范過(guò)了，下面就要同學(xué)們自己來(lái)展示了，哪位同學(xué)先來(lái)，那他所在的隊(duì)伍就可以首先升上一級(jí)。（練習(xí)的過(guò)程中對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，先說(shuō)好的，再講缺點(diǎn)。）好，我們就從這一名同學(xué)開(kāi)始進(jìn)行自己我介紹，哪位同學(xué)表現(xiàn)的最好，哪個(gè)隊(duì)伍就先升上兩級(jí)。這可是一個(gè)為隊(duì)伍爭(zhēng)光的好機(jī)會(huì)，大家一定要好好把握。2. 發(fā)音訓(xùn)練第二部分： 現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話語(yǔ)音訓(xùn)練一、聲母、韻母、調(diào)值的規(guī)范發(fā)音?訓(xùn)練內(nèi)容：聲母：舌尖中音d與t 的對(duì)比辨正【字詞練習(xí)】盜取—套取吊車(chē)—跳車(chē)賭注—土著調(diào)動(dòng)—跳動(dòng)韻母：un 252。n【字詞練習(xí)】問(wèn) 春筍 渾然一體韻 軍訓(xùn) 循序漸進(jìn)聲調(diào)：陽(yáng)平與上聲（二聲與三聲）華北 黃海 遙遠(yuǎn) 泉水 勤懇 民主情感 描寫(xiě) 難免 迷惘 平坦 旋轉(zhuǎn)?訓(xùn)練要領(lǐng)：聲母d td:發(fā)音時(shí)， 舌尖抵住門(mén)牙后的上牙床，猛把舌尖離開(kāi)，氣流沖出，但不是用力送氣。T:發(fā)音時(shí)， 部位方法同發(fā)d音相同，但要將氣流用力送出。韻母:un 252。nun:發(fā)音時(shí)，發(fā)音時(shí)，先發(fā)u，緊接著發(fā)en，u與en結(jié)合成一個(gè)整體。252。n:發(fā)音時(shí)，發(fā)音時(shí)，先發(fā)252。，舌尖向上齒齦移動(dòng)，抵住上齒齦，氣流從鼻腔通過(guò)。 ?拓展訓(xùn)練：聯(lián)想、說(shuō)出包含所學(xué)聲韻母的詞匯。?鞏固練習(xí)：（1）朗讀：齊讀、分組讀、男女生讀等等（2）游戲：讓同學(xué)舉例說(shuō)出含有今天所學(xué)的聲母、韻母的詞語(yǔ)或者日常用品，以此升級(jí)。?授課過(guò)程：我們既然已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲母、韻母的發(fā)聲方法，下面我們一起練習(xí)一下。(生挨個(gè)發(fā)音，正確的鼓勵(lì)，不正確的及時(shí)糾正，所有的詞老師啟發(fā)同學(xué)并解釋一遍意思。)剛剛的練習(xí)大家都表現(xiàn)的不錯(cuò)，下面我們進(jìn)行一次組詞的pk賽，看哪組能獲勝！（師說(shuō)“b”，同學(xué)們進(jìn)行搶答，說(shuō)出一個(gè)與之相關(guān)的字詞并升上一級(jí)。ɑ、o、e也是按照同樣的方法依次練習(xí)。）二、繞口令練習(xí)?訓(xùn)練內(nèi)容：顛倒歌太陽(yáng)從西往東落，聽(tīng)我唱段顛倒歌。天上打雷沒(méi)有響，地上石頭滾上坡。江里駱駝會(huì)下蛋，山上鯉魚(yú)搭成窩。臘月炎熱直流汗，六月寒冷打哆嗦。姐在房中頭梳手，門(mén)外口袋把驢馱。?訓(xùn)練要領(lǐng)：將新學(xué)習(xí)的聲母、韻母的發(fā)音練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，三分鐘迅速熟讀熟背繞口令。 ?鞏固練習(xí)：游戲：清晰迅速的說(shuō)出這段繞口令，進(jìn)行競(jìng)賽。?授課過(guò)程：教：（1）導(dǎo)入：同學(xué)們喜不喜歡唱歌呢？那你們都喜歡唱什么歌??？那今天我們學(xué)習(xí)一首你從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的歌。這首歌的名字叫做《顛倒歌》。哪位同學(xué)可以告訴大家顛倒是什么意思？（學(xué)生答）很好，比如現(xiàn)在的季節(jié)是夏天，是應(yīng)該下雨的，可偏偏下了雪。順序就出現(xiàn)了錯(cuò)誤。那我們看看下面這首顛倒歌都出現(xiàn)了那些錯(cuò)誤呢？（老師讀一遍）（2）這個(gè)顛倒歌都講了那些事情呢？（老師可以做些圖片，并帶著學(xué)生一起復(fù)述繞口令部分，便于學(xué)生記憶）太陽(yáng)是從西往東落的，聽(tīng)我唱段顛倒歌。天上打雷了可是沒(méi)有響聲，地上的石頭還會(huì)滾上山坡。這兩句就是：天上打雷沒(méi)有響，地上石頭滾上破。駱駝是在江里生活的而且還會(huì)下蛋，鯉魚(yú)還想鳥(niǎo)兒一樣在山上搭起窩窩來(lái)住。這兩句講的就是：江里駱駝會(huì)下蛋，山上鯉魚(yú)搭成窩。臘月竟然是很熱的天氣還會(huì)流汗呢，六月一日是兒童節(jié)卻非常寒冷凍得打哆嗦。這兩句又講的是：臘月炎熱直流汗，六月寒冷打哆嗦。姐姐在房屋中竟然是頭發(fā)在梳手，門(mén)外面是口袋在駝著毛驢走路。這最后兩句就是：姐姐房中頭梳手，門(mén)外口袋把驢馱。同學(xué)們這個(gè)顛倒歌有趣嗎？練：好，全體起立。我們一起來(lái)讀一遍這首顛倒歌的繞口令。（打起節(jié)奏多練習(xí)幾遍，之后可請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)朗誦）賽：現(xiàn)在，我們就進(jìn)行一個(gè)挑戰(zhàn)賽，一個(gè)同學(xué)邀請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)相互比拼，看看那位同學(xué)能夠更清晰更迅速的說(shuō)出這個(gè)繞口令。（由學(xué)生主動(dòng)發(fā)起挑戰(zhàn)，如果實(shí)在不主動(dòng)就老師自己安排。）?作業(yè)布置：為家長(zhǎng)表演《顛倒歌》?教學(xué)總結(jié)：（1）學(xué)生表現(xiàn)總結(jié)；（2）家長(zhǎng)溝通反饋；（3）教師反思 分課時(shí)教案第二課時(shí)?教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)6?教學(xué)難點(diǎn)：6?教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片?教學(xué)過(guò)程：1. 復(fù)習(xí)（1）頂舌運(yùn)動(dòng)；（2）自我介紹；（3）發(fā)連續(xù)音；（4）《顛倒歌》2. 古詩(shī)朗誦《滁州西澗》?訓(xùn)練內(nèi)容：?文稿分析：滁州西澗（唐韋應(yīng)物）獨(dú)憐幽草澗邊生，→上有黃鸝↗深樹(shù)鳴?！撼睅в晖韥?lái)急，↗野渡無(wú)人↘舟自橫?！鷮?xiě)作背景：《滁州西澗》是唐代詩(shī)人韋應(yīng)物的一首寫(xiě)景七絕。詩(shī)寫(xiě)于唐德宗建中二年（781）詩(shī)人出任滁州剌史時(shí)，游覽至滁州西澗，寫(xiě)下了這首詩(shī)情濃郁的小詩(shī)。此詩(shī)寫(xiě)的雖然是平常的景物，但經(jīng)詩(shī)人的點(diǎn)染，卻成了一幅意境幽深的有韻之畫(huà)，還蘊(yùn)含了詩(shī)人一種不在其位，不得其用的無(wú)奈與憂傷情懷，也就是作者對(duì)自己懷才不遇的不平。前兩句“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴?！睂?xiě)我非常喜愛(ài)這河邊生長(zhǎng)的野草，是那樣幽靜而富有生趣；河岸上茂密樹(shù)林的深處，不斷傳來(lái)黃鸝鳥(niǎo)的叫聲，是那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。最后兩句“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”，寫(xiě)因傍晚下了春雨，河面像潮水一樣流得更急了；在那暮色蒼茫的荒野渡口，已沒(méi)有人渡河，只有小船獨(dú)自橫漂在河邊上。這是寫(xiě)景詩(shī)的名篇，描寫(xiě)春游滁州西澗賞景和晚潮帶雨的野渡所見(jiàn)。首二句寫(xiě)春景、愛(ài)幽草而輕黃鸝，以喻樂(lè)守節(jié)，而嫉高媚；后二句寫(xiě)帶雨春潮之急，和水急舟橫的景象，蘊(yùn)含一種不在其位，不得其用的無(wú)可奈何之憂傷。全詩(shī)表露了恬淡的胸襟和憂傷之情懷。?訓(xùn)練要領(lǐng)：按照理解，在模仿揣摩體會(huì)的過(guò)程中，總結(jié)出每一句的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。 ?鞏固練習(xí)：有感情的朗誦。?授課過(guò)程：下面大家跟著老師一起進(jìn)行一遍朗誦。（引導(dǎo)學(xué)生找到正確的朗誦基調(diào)并能夠找準(zhǔn)故事的停連和節(jié)奏，在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句加入合適的手勢(shì)。）集體誦讀，誰(shuí)能夠最先背誦下來(lái)，就能夠單獨(dú)得到一個(gè)小禮品。3. 兒歌《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》?訓(xùn)練內(nèi)容：兒歌《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》?訓(xùn)練要領(lǐng)：為每一句話都配上動(dòng)作，讓同學(xué)能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容朗誦詩(shī)歌。 ?教育意義：通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，了解每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。?鞏固練習(xí)：可選用背景音樂(lè)《靈透的旋律》，進(jìn)行有感情的朗誦。?授課過(guò)程：教：小朋友們，你們知道字典公公家里都有哪些成員嗎？（有字、還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）很好，字典公公家里不僅有我們很多我們需要學(xué)習(xí)的字詞，還有很多的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。你知道的有哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢？（逗號(hào)、冒號(hào)、感嘆號(hào)??）那你都知道這些符號(hào)的作用嗎？（老師可以講一下每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用）那今天我們學(xué)習(xí)的這首詩(shī)歌就告訴我們每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是干嘛的呢？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)媽媽就像逗號(hào)，→ ．．整天嘮嘮叨叨沒(méi)完沒(méi)了?！〝[手的動(dòng)作） ．．．．爸爸就像冒號(hào)，→ ．．發(fā)號(hào)施令威風(fēng)得不得了?！ㄊ植逖膭?dòng)作） ．．我像感嘆號(hào)，→ ．．．說(shuō)話生動(dòng)總是惹人發(fā)笑?！ù笮Φ膭?dòng)作） ．．那哥哥呢？↗（疑問(wèn)） ．．唉！↘（難過(guò)）他得了感冒還躺在醫(yī)院里，→（難過(guò)的表情） ．．現(xiàn)在他只能當(dāng)病號(hào)！→ ．．練：好，現(xiàn)在全體同學(xué)起立，大家一起來(lái)跟老師學(xué)一遍。（老師做一遍完整的，這個(gè)時(shí)候可以配合一些很有活力的音樂(lè)。）賽：給大家?guī)追昼姕?zhǔn)備時(shí)間，ɑ、B兩組可選出代表來(lái)表演(可以分角色來(lái)表演或單獨(dú)進(jìn)行)。表現(xiàn)好的小組可以獎(jiǎng)勵(lì)星星一顆。第五部分：即興口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練小偉每天幫王爺爺取牛奶，王爺爺提出每天要給小偉一毛錢(qián)，小偉不要。王爺爺說(shuō)：“你不收下，就不讓你取奶了”。同學(xué)們幫助小偉想想，他該怎么辦呢?小朋友們，當(dāng)你身邊的人遇到了困難。你會(huì)幫助他嗎？很好，我們都是樂(lè)于助人的好孩子。我們看看圖中的小偉同學(xué)卻遇到了一件難事，我們得去幫助他。小偉也是一名樂(lè)于助人的同學(xué)，他每天幫王爺爺取牛奶，王爺爺提出每天要給小偉一毛錢(qián)，小偉不要。王爺爺說(shuō)：“你不收下，就不讓你取奶了?！毙ヂ?tīng)了非常著急。同學(xué)們，小偉該怎么辦呢？你們快幫他出出主意。你們想好了嗎？誰(shuí)想好了，可以先講出來(lái)給我們大家聽(tīng)。（老師盡量讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)言）?作業(yè)布置：（1）為家人表演《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》；（2）熟讀《顛倒歌》?教學(xué)總結(jié)：（1）學(xué)生表現(xiàn)總結(jié)；（2）家長(zhǎng)溝通反饋；（3）教師反思范文九：少兒口才教學(xué)課件—一級(jí)口才第四單元教案展示少兒口才教學(xué)課件—一級(jí)口才第四單元教案展示第四單元?教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握口部操要領(lǐng)——雙唇運(yùn)動(dòng)：繞（2）氣息均勻發(fā)ɑ、o、e、i、u、252。的連續(xù)音（3）樹(shù)立自信、突破自我，能夠流利地進(jìn)行自我介紹（4）掌握聲母j q x以及韻母252。，熟背繞口令（5）了解古詩(shī)的背景，熟背古詩(shī)，有感情朗讀（6）掌握詩(shī)歌的語(yǔ)氣，帶有角色感的朗誦詩(shī)歌?教學(xué)難點(diǎn)：6?教學(xué)用具：課件、視頻?作業(yè)布置：（1）能力拓展；（2）分享《騎驢》的故事?教學(xué)總結(jié)：（1）學(xué)生表現(xiàn)總結(jié) ；（2）家長(zhǎng)溝通反饋；（3）教師反思 第一課時(shí)?教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)4?教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)4?教學(xué)準(zhǔn)備：課件?教學(xué)過(guò)程：1. 基本功訓(xùn)練一、口部操訓(xùn)練?訓(xùn)練內(nèi)容：雙唇運(yùn)動(dòng)——繞?訓(xùn)練要領(lǐng)：雙唇緊閉，隨即噘起，然后左轉(zhuǎn)360度，再向右轉(zhuǎn)360度，這樣交替進(jìn)行。?鞏固練習(xí)：游戲《我是小小指揮家》?授課過(guò)程教：（1）同學(xué)們，之前我們的口部操都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？我們請(qǐng)一名同學(xué)到臺(tái)前領(lǐng)大家一起做一遍。（請(qǐng)同學(xué)臺(tái)前、老師打節(jié)拍復(fù)習(xí)一遍）很好，我們都掌握了之前的口部操內(nèi)容。今天我們要繼續(xù)下面的內(nèi)容了。今天帶來(lái)的口部操是雙唇運(yùn)動(dòng)——繞。（2）同學(xué)們，那我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的撇嘴，是不是讓撅著的小嘴巴上下左右的擺動(dòng)起來(lái)呢。（學(xué)生答）那繞唇就是把這個(gè)上下左右擺動(dòng)的小嘴巴，按著一個(gè)方向（上右下左）連起來(lái)做一遍。好，老師呢先做一遍，你們要仔細(xì)看哦。（老師示范）好，那我們集體的來(lái)學(xué)習(xí)一遍。（學(xué)生練，老師指導(dǎo)）我們都很棒，大家都會(huì)了一個(gè)方向來(lái)繞，下面我們做相反方向的繞唇。并且還是跟著老師的節(jié)拍來(lái)做。（老師給一個(gè)節(jié)奏，復(fù)習(xí)幾遍）練：如果你們練習(xí)好了，可以舉手到臺(tái)前來(lái)帶領(lǐng)大家一起做。（請(qǐng)同學(xué)分成幾個(gè)人一組到臺(tái)前展示，爭(zhēng)取給每個(gè)同學(xué)機(jī)會(huì)）我們先是順時(shí)針做四個(gè)八拍，在逆時(shí)針做四個(gè)八拍。賽：你們做得都很好。接下來(lái)，又到了我們的游戲時(shí)間了。我們ɑ、B組隊(duì)員、一字排開(kāi)并且面對(duì)面的站好。ɑ組同學(xué)喊“3”八拍B組同學(xué)做口部操，B組同學(xué)喊“4”八拍ɑ組同學(xué)做。二、呼吸訓(xùn)練：?訓(xùn)練內(nèi)容： 第二次訓(xùn)練ɑ→o→e→i→ u→252。的連續(xù)音?訓(xùn)練要領(lǐng)：一口氣發(fā)出ɑoeiu252。的連續(xù)音，氣息不能斷。?鞏固練習(xí)：游戲《氣息接龍》?授課過(guò)程教：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的呼吸訓(xùn)練是什么呢？（學(xué)生回答）對(duì)，是一口氣發(fā)完ɑoeiu252。的連續(xù)音，中途不能換氣。那我們來(lái)共同復(fù)習(xí)一遍。同學(xué)們，如果我們要一口氣發(fā)完這么長(zhǎng)的連續(xù)音，是不是肚子里要有很多的氣，才行呢？（學(xué)生答）好，那我們?cè)趺床拍茏龅轿芏嗟臍饽兀科鋵?shí)很簡(jiǎn)單，就像聞花香一樣，我們把氣吸進(jìn)來(lái)，然后再發(fā)這幾個(gè)音。（老師示范并講解吸氣要領(lǐng)：吸氣(聞花香)、不能聳肩。）練：你們看到老師是怎么做得嗎？好那我們?cè)诎l(fā)連續(xù)音前，要像聞花香一樣把氣給吸進(jìn)來(lái)，然后進(jìn)行發(fā)音示范。那我們共同來(lái)練習(xí)幾遍。（老師注意：吸氣聳肩是錯(cuò)誤的）賽：最后呢，我們又進(jìn)入了比賽的環(huán)節(jié)了。我們還是ɑ組和B組進(jìn)行比試。今天的游戲是《氣息接龍》，ɑ組的第一個(gè)同學(xué)先一口氣發(fā)連續(xù)音ɑoeiu252。、當(dāng)氣息停止時(shí)，下一名同學(xué)緊接著發(fā)，一直到最后一個(gè)同學(xué)發(fā)完。老師會(huì)秒表計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組累計(jì)的時(shí)間最長(zhǎng)的勝出，獎(jiǎng)勵(lì)每人小星星一顆。三、公眾禮儀訓(xùn)練?訓(xùn)練內(nèi)容：向大家做自我介紹?訓(xùn)練要領(lǐng)：面帶微笑、聲音洪亮；樹(shù)立自信心，增強(qiáng)表現(xiàn)力。