【文章內容簡介】 出發(fā)“請你往北走找柳組長”的連續(xù)音。直到氣息用盡，做到氣沉丹田，深吸慢呼，氣息均勻，音量適度。?鞏固練習：PK賽?授課過程：教：老師有一個特別好的朋友姓柳，上學的時候柳阿姨做過課間打掃衛(wèi)生的小組長，特別負責任，有一天有個人過來找我問柳組長在哪兒，可是當時老師也不知道，等到那個人都快走到幼兒園的門口了，我才想起來柳組長在北邊呢，于是我就對他喊：請你往北走找柳組長。大家有沒有發(fā)現(xiàn)老師剛才喊得時候很慢，而且是一口氣告訴那個人的，老師再給大家示范一次：請你往北走找柳組長（每個字的延長音一秒鐘左右），和我們之前練習的“ɑ”音一樣，吸一口氣，喊得時間長，能夠讓很遠很遠地方的小朋友都能聽到我們的聲音。練：所有小朋友聽老師口令：全體起立！和老師一起喊：請你往北走找柳組長，注意我們要一口氣喊完，而且要像老師一樣，不能喊得太快，所有小朋友雙手像老師這樣放在嘴邊，我們一起喊：請你往北走找柳組長。賽：現(xiàn)在我們分組開始PK，老師會站在很遠的地方聽，看看哪個組小朋友的聲音能把老師叫回來（老師在教室里自行選擇一個相對有距離的角落引導孩子，孩子在進行練習時老師可以一只手放在耳邊做傾聽狀）哪個組的小朋友愿意先來挑戰(zhàn)呢？第一組小朋友進行中??（如果孩子做的很好）太厲害了，老師聽見你們的聲音了，（如果孩子做的沒有達到效果）老師聽得不是特別清楚，再來一次，寶貝，加油！第二組??第三組??比賽結束后按照表現(xiàn)給孩子們升級。三、公眾禮儀訓練：突破訓練?訓練內容：自我介紹?訓練要領：聲音洪亮，面帶微笑；走路穩(wěn)健輕快，站姿挺拔大方。?鞏固練習：搶答展示?授課過程：老師已經示范過了，下面就要同學們自己來展示了，哪位同學先來，那他所在的隊伍就可以首先升上一級。（練習的過程中對同學的表現(xiàn)進行點評，先說好的，再講缺點。）好，我們就從這一名同學開始進行自己我介紹，哪位同學表現(xiàn)的最好，哪個隊伍就先升上兩級。這可是一個為隊伍爭光的好機會，大家一定要好好把握。2. 發(fā)音訓練第二部分： 現(xiàn)代漢語普通話語音訓練一、聲母、韻母、調值的規(guī)范發(fā)音?訓練內容：聲母：舌尖中音d與t 的對比辨正【字詞練習】盜取—套取吊車—跳車賭注—土著調動—跳動韻母：un 252。n【字詞練習】問 春筍 渾然一體韻 軍訓 循序漸進聲調：陽平與上聲（二聲與三聲）華北 黃海 遙遠 泉水 勤懇 民主情感 描寫 難免 迷惘 平坦 旋轉?訓練要領：聲母d td:發(fā)音時， 舌尖抵住門牙后的上牙床，猛把舌尖離開，氣流沖出，但不是用力送氣。T:發(fā)音時， 部位方法同發(fā)d音相同，但要將氣流用力送出。韻母:un 252。nun:發(fā)音時，發(fā)音時，先發(fā)u，緊接著發(fā)en，u與en結合成一個整體。252。n:發(fā)音時，發(fā)音時，先發(fā)252。，舌尖向上齒齦移動，抵住上齒齦，氣流從鼻腔通過。 ?拓展訓練：聯(lián)想、說出包含所學聲韻母的詞匯。?鞏固練習：（1）朗讀：齊讀、分組讀、男女生讀等等（2）游戲：讓同學舉例說出含有今天所學的聲母、韻母的詞語或者日常用品，以此升級。?授課過程：我們既然已經學習了聲母、韻母的發(fā)聲方法，下面我們一起練習一下。(生挨個發(fā)音，正確的鼓勵，不正確的及時糾正，所有的詞老師啟發(fā)同學并解釋一遍意思。)剛剛的練習大家都表現(xiàn)的不錯，下面我們進行一次組詞的pk賽，看哪組能獲勝?。◣熣f“b”，同學們進行搶答，說出一個與之相關的字詞并升上一級。ɑ、o、e也是按照同樣的方法依次練習。）二、繞口令練習?訓練內容：顛倒歌太陽從西往東落，聽我唱段顛倒歌。天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩。臘月炎熱直流汗，六月寒冷打哆嗦。姐在房中頭梳手，門外口袋把驢馱。?訓練要領：將新學習的聲母、韻母的發(fā)音練習標準，三分鐘迅速熟讀熟背繞口令。 ?鞏固練習：游戲：清晰迅速的說出這段繞口令，進行競賽。?授課過程：教：（1）導入：同學們喜不喜歡唱歌呢？那你們都喜歡唱什么歌?。磕墙裉煳覀儗W習一首你從沒聽過的歌。這首歌的名字叫做《顛倒歌》。哪位同學可以告訴大家顛倒是什么意思？（學生答）很好，比如現(xiàn)在的季節(jié)是夏天，是應該下雨的，可偏偏下了雪。順序就出現(xiàn)了錯誤。那我們看看下面這首顛倒歌都出現(xiàn)了那些錯誤呢？（老師讀一遍）（2）這個顛倒歌都講了那些事情呢？（老師可以做些圖片，并帶著學生一起復述繞口令部分，便于學生記憶）太陽是從西往東落的，聽我唱段顛倒歌。天上打雷了可是沒有響聲，地上的石頭還會滾上山坡。這兩句就是：天上打雷沒有響，地上石頭滾上破。駱駝是在江里生活的而且還會下蛋，鯉魚還想鳥兒一樣在山上搭起窩窩來住。這兩句講的就是：江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩。臘月竟然是很熱的天氣還會流汗呢，六月一日是兒童節(jié)卻非常寒冷凍得打哆嗦。這兩句又講的是：臘月炎熱直流汗，六月寒冷打哆嗦。姐姐在房屋中竟然是頭發(fā)在梳手，門外面是口袋在駝著毛驢走路。這最后兩句就是：姐姐房中頭梳手，門外口袋把驢馱。同學們這個顛倒歌有趣嗎？練：好，全體起立。我們一起來讀一遍這首顛倒歌的繞口令。（打起節(jié)奏多練習幾遍，之后可請學生單獨朗誦）賽：現(xiàn)在，我們就進行一個挑戰(zhàn)賽，一個同學邀請另一個同學相互比拼，看看那位同學能夠更清晰更迅速的說出這個繞口令。（由學生主動發(fā)起挑戰(zhàn)，如果實在不主動就老師自己安排。）?作業(yè)布置：為家長表演《顛倒歌》?教學總結：（1）學生表現(xiàn)總結；（2）家長溝通反饋；（3）教師反思 分課時教案第二課時?教學內容：教學目標6?教學難點：6?教學準備：課件、圖片?教學過程：1. 復習（1）頂舌運動；（2）自我介紹；（3）發(fā)連續(xù)音；（4）《顛倒歌》2. 古詩朗誦《滁州西澗》?訓練內容：?文稿分析：滁州西澗（唐韋應物）獨憐幽草澗邊生，→上有黃鸝↗深樹鳴。→春潮帶雨晚來急，↗野渡無人↘舟自橫。→寫作背景：《滁州西澗》是唐代詩人韋應物的一首寫景七絕。詩寫于唐德宗建中二年（781）詩人出任滁州剌史時，游覽至滁州西澗，寫下了這首詩情濃郁的小詩。此詩寫的雖然是平常的景物，但經詩人的點染，卻成了一幅意境幽深的有韻之畫，還蘊含了詩人一種不在其位，不得其用的無奈與憂傷情懷，也就是作者對自己懷才不遇的不平。前兩句“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。”寫我非常喜愛這河邊生長的野草，是那樣幽靜而富有生趣；河岸上茂密樹林的深處，不斷傳來黃鸝鳥的叫聲，是那樣婉轉動聽。最后兩句“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”，寫因傍晚下了春雨，河面像潮水一樣流得更急了；在那暮色蒼茫的荒野渡口，已沒有人渡河，只有小船獨自橫漂在河邊上。這是寫景詩的名篇，描寫春游滁州西澗賞景和晚潮帶雨的野渡所見。首二句寫春景、愛幽草而輕黃鸝，以喻樂守節(jié)，而嫉高媚；后二句寫帶雨春潮之急，和水急舟橫的景象，蘊含一種不在其位，不得其用的無可奈何之憂傷。全詩表露了恬淡的胸襟和憂傷之情懷。?訓練要領：按照理解，在模仿揣摩體會的過程中，總結出每一句的語氣語調。 ?鞏固練習：有感情的朗誦。?授課過程：下面大家跟著老師一起進行一遍朗誦。（引導學生找到正確的朗誦基調并能夠找準故事的停連和節(jié)奏，在適當?shù)恼Z句加入合適的手勢。）集體誦讀，誰能夠最先背誦下來，就能夠單獨得到一個小禮品。3. 兒歌《標點符號》?訓練內容：兒歌《標點符號》?訓練要領：為每一句話都配上動作，讓同學能夠根據(jù)兒歌的內容朗誦詩歌。 ?教育意義：通過詩歌的學習，了解每個標點符號的作用。?鞏固練習：可選用背景音樂《靈透的旋律》，進行有感情的朗誦。?授課過程：教：小朋友們，你們知道字典公公家里都有哪些成員嗎？（有字、還有標點符號）很好，字典公公家里不僅有我們很多我們需要學習的字詞，還有很多的標點符號。你知道的有哪些標點符號呢？（逗號、冒號、感嘆號??）那你都知道這些符號的作用嗎？（老師可以講一下每個標點符號的作用）那今天我們學習的這首詩歌就告訴我們每個標點符號都是干嘛的呢？標點符號媽媽就像逗號，→ ．．整天嘮嘮叨叨沒完沒了?！〝[手的動作） ．．．．爸爸就像冒號，→ ．．發(fā)號施令威風得不得了。→（手插腰的動作） ．．我像感嘆號，→ ．．．說話生動總是惹人發(fā)笑。→（大笑的動作） ．．那哥哥呢？↗（疑問） ．．唉！↘（難過）他得了感冒還躺在醫(yī)院里，→（難過的表情） ．．現(xiàn)在他只能當病號！→ ．．練：好，現(xiàn)在全體同學起立，大家一起來跟老師學一遍。（老師做一遍完整的，這個時候可以配合一些很有活力的音樂。）賽：給大家?guī)追昼姕蕚鋾r間，ɑ、B兩組可選出代表來表演(可以分角色來表演或單獨進行)。表現(xiàn)好的小組可以獎勵星星一顆。第五部分：即興口語表達基礎訓練小偉每天幫王爺爺取牛奶，王爺爺提出每天要給小偉一毛錢，小偉不要。王爺爺說：“你不收下，就不讓你取奶了”。同學們幫助小偉想想，他該怎么辦呢?小朋友們，當你身邊的人遇到了困難。你會幫助他嗎？很好，我們都是樂于助人的好孩子。我們看看圖中的小偉同學卻遇到了一件難事，我們得去幫助他。小偉也是一名樂于助人的同學，他每天幫王爺爺取牛奶，王爺爺提出每天要給小偉一毛錢，小偉不要。王爺爺說：“你不收下，就不讓你取奶了?！毙ヂ犃朔浅Ｖ?。同學們，小偉該怎么辦呢？你們快幫他出出主意。你們想好了嗎？誰想好了，可以先講出來給我們大家聽。（老師盡量讓每個同學都發(fā)言）?作業(yè)布置：（1）為家人表演《標點符號》；（2）熟讀《顛倒歌》?教學總結：（1）學生表現(xiàn)總結；（2）家長溝通反饋；（3）教師反思范文九：少兒口才教學課件—一級口才第四單元教案展示少兒口才教學課件—一級口才第四單元教案展示第四單元?教學目標：（1）掌握口部操要領——雙唇運動：繞（2）氣息均勻發(fā)ɑ、o、e、i、u、252。的連續(xù)音（3）樹立自信、突破自我，能夠流利地進行自我介紹（4）掌握聲母j q x以及韻母252。，熟背繞口令（5）了解古詩的背景，熟背古詩，有感情朗讀（6）掌握詩歌的語氣，帶有角色感的朗誦詩歌?教學難點：6?教學用具：課件、視頻?作業(yè)布置：（1）能力拓展；（2）分享《騎驢》的故事?教學總結：（1）學生表現(xiàn)總結 ；（2）家長溝通反饋；（3）教師反思 第一課時?教學內容：教學目標4?教學難點：教學目標4?教學準備：課件?教學過程：1. 基本功訓練一、口部操訓練?訓練內容：雙唇運動——繞?訓練要領：雙唇緊閉，隨即噘起，然后左轉360度，再向右轉360度，這樣交替進行。?鞏固練習：游戲《我是小小指揮家》?授課過程教：（1）同學們，之前我們的口部操都學習了哪些內容呢？我們請一名同學到臺前領大家一起做一遍。（請同學臺前、老師打節(jié)拍復習一遍）很好，我們都掌握了之前的口部操內容。今天我們要繼續(xù)下面的內容了。今天帶來的口部操是雙唇運動——繞。（2）同學們，那我們上節(jié)課學習的撇嘴，是不是讓撅著的小嘴巴上下左右的擺動起來呢。（學生答）那繞唇就是把這個上下左右擺動的小嘴巴，按著一個方向（上右下左）連起來做一遍。好，老師呢先做一遍，你們要仔細看哦。（老師示范）好，那我們集體的來學習一遍。（學生練，老師指導）我們都很棒，大家都會了一個方向來繞，下面我們做相反方向的繞唇。并且還是跟著老師的節(jié)拍來做。（老師給一個節(jié)奏，復習幾遍）練：如果你們練習好了，可以舉手到臺前來帶領大家一起做。（請同學分成幾個人一組到臺前展示，爭取給每個同學機會）我們先是順時針做四個八拍，在逆時針做四個八拍。賽：你們做得都很好。接下來，又到了我們的游戲時間了。我們ɑ、B組隊員、一字排開并且面對面的站好。ɑ組同學喊“3”八拍B組同學做口部操，B組同學喊“4”八拍ɑ組同學做。二、呼吸訓練：?訓練內容： 第二次訓練ɑ→o→e→i→ u→252。的連續(xù)音?訓練要領：一口氣發(fā)出ɑoeiu252。的連續(xù)音，氣息不能斷。?鞏固練習：游戲《氣息接龍》?授課過程教：同學們，我們上節(jié)課學習的呼吸訓練是什么呢？（學生回答）對，是一口氣發(fā)完ɑoeiu252。的連續(xù)音，中途不能換氣。那我們來共同復習一遍。同學們，如果我們要一口氣發(fā)完這么長的連續(xù)音，是不是肚子里要有很多的氣，才行呢？（學生答）好，那我們怎么才能做到吸很多的氣呢？其實很簡單，就像聞花香一樣，我們把氣吸進來，然后再發(fā)這幾個音。（老師示范并講解吸氣要領：吸氣(聞花香)、不能聳肩。）練：你們看到老師是怎么做得嗎？好那我們在發(fā)連續(xù)音前，要像聞花香一樣把氣給吸進來，然后進行發(fā)音示范。那我們共同來練習幾遍。（老師注意：吸氣聳肩是錯誤的）賽：最后呢，我們又進入了比賽的環(huán)節(jié)了。我們還是ɑ組和B組進行比試。今天的游戲是《氣息接龍》，ɑ組的第一個同學先一口氣發(fā)連續(xù)音ɑoeiu252。、當氣息停止時，下一名同學緊接著發(fā)，一直到最后一個同學發(fā)完。老師會秒表計時，看哪個組累計的時間最長的勝出，獎勵每人小星星一顆。三、公眾禮儀訓練?訓練內容：向大家做自我介紹?訓練要領：面帶微笑、聲音洪亮；樹立自信心，增強表現(xiàn)力。