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正文內(nèi)容

口才訓(xùn)練術(shù)(編輯修改稿)

2024-10-21 07:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 三十年熱點話題背景:2008年,中國社會各界以各種方式紀(jì)念改革開放三十周年。2008年12月十8日,中央隆重紀(jì)念十一屆三中全會召開三十周年,國家主席胡錦濤在講話中強調(diào),改革開放是具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折,開啟了我國歷史新時期,是我國的“第三次革命”。胡錦濤主席宣布了中國未來發(fā)展的新目標(biāo):在2021年中共建黨百年時,全國建成較高水平的小康社會;到2049年中華人民共和國成立百年時,建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。十月九日至十二日,中共十七屆三中全會審議規(guī)劃新一輪農(nóng)村改革路線圖,提出允許農(nóng)民以轉(zhuǎn)包、出租、互換、轉(zhuǎn)讓、股份合作等形式流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營權(quán),發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營??赡苌婕暗拇痤}要點:(1)改革開發(fā)中,解放思想、開拓創(chuàng)新的精神不能丟。(2)改革開發(fā),需要與中國國情相結(jié)合。(3)改革開發(fā),在現(xiàn)階段,需要重點關(guān)注產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和民族品牌的構(gòu)建。(4)改革開發(fā)過程,要注意民生問題的解決,需要讓全社會都享受到改革開發(fā)帶來的成果,全力推進社會保障機制的完善。熱點話題八:兩岸基本實現(xiàn)“三通”熱點話題背景:11月3日至7日,海峽兩岸關(guān)系協(xié)會會長陳云林率海協(xié)會協(xié)商代表團訪問臺灣,這是海協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)人首次訪問臺灣。兩會最高領(lǐng)導(dǎo)人首次在臺北舉行會談,就兩岸空運直航、海運直航、直接通郵等簽署協(xié)議。根據(jù)雙方簽署的協(xié)議,從12月15日起,兩岸分別在北京、天津、上海、福州、深圳以及臺北、高雄、基隆等多個城市同時舉行海上直航、空中直航以及直接通郵啟動儀式。這標(biāo)志著兩岸直接“三通”基本實現(xiàn),兩岸關(guān)系取得歷史性重大進展。可能涉及的答題要點:(1)祖國統(tǒng)一是兩岸人民的共同愿望,這符合時代發(fā)展的需要。(2)“三通”意味著兩岸人民的交流進一步增強。(3)兩岸交流應(yīng)該擴大交流的領(lǐng)域,除了經(jīng)濟交流外,文化交流也是不可忽視的重要部分。(4)要進一步簡化兩岸居民往來的“手續(xù)性問題”,廣州新東方戴斌老師認(rèn)為可以參照“港澳通行證”的做法。熱點話題九:燃油附加稅的征收熱點話題背景:按照國務(wù)院關(guān)于實施成品油價格和稅費改革要求,12月19日,財政部、國家稅務(wù)總局下發(fā)通知,決定從2009年1月1日起調(diào)整成品油消費稅政策。主要內(nèi)容為:一是提高成品油消費稅單位稅額。汽油、石腦油、溶劑油;柴油、。二是調(diào)整特殊用途成品油消費稅政策。對進口石腦油恢復(fù)征收消費稅。航空煤油暫緩征收消費稅。對用外購或委托加工收回的已稅汽油生產(chǎn)的乙醇汽油免征消費稅。用自產(chǎn)汽油生產(chǎn)的乙醇汽油,按照生產(chǎn)乙醇汽油所耗用的汽油數(shù)量申報納稅。對外購或委托加工收回的汽油、柴油用于連續(xù)生產(chǎn)甲醇汽油、生物柴油的,準(zhǔn)予從消費稅應(yīng)納稅額中扣除原料已納的消費稅稅款。2010年12月31日前,對國產(chǎn)的用作乙烯、芳烴類產(chǎn)品原料的石腦油免征消費稅;對進口的用作乙烯、芳烴類產(chǎn)品原料的石腦油已繳納的消費稅予以返還。成品油消費稅政策調(diào)整,是成品油價格和稅費改革的重要內(nèi)容之一,對促進節(jié)能減排和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、規(guī)范政府收費行為和公平社會負(fù)擔(dān),都具有非常重大的意義。可能涉及的答題要點:(1)有利于我國的環(huán)境保護和資源節(jié)約。(2)實施過程中,可能會給部分群眾增加一定的經(jīng)濟負(fù)擔(dān),但長期而言有利于經(jīng)濟的有序、健康發(fā)展。(3)國家通過的經(jīng)濟手段,調(diào)控能源價格,充分發(fā)揮了宏觀調(diào)控的作用,值得支持。熱點話題十:政務(wù)公開熱點話題背景:政府信息公開條例從2008年5月1日起將正式施行,將在建設(shè)公開透明的政府,保障公眾知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)方面帶來深刻影響。條例規(guī)定,行政機關(guān)對符合下列基本要求之一的政府信息應(yīng)當(dāng)主動公開:涉及公民、法人或者其他組織切身利益的;需要社會公眾廣泛知曉或者參與的;反映本行政機關(guān)機構(gòu)設(shè)置、職能、辦事程序等情況的;其他依照法律、法規(guī)和國家有關(guān)規(guī)定應(yīng)當(dāng)主動公開的。對于縣級以上各級人民政府及其部門,條例還規(guī)定了應(yīng)該重點公開的內(nèi)容:財政預(yù)算、決算報告;行政事業(yè)性收費的項目、依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn);突發(fā)公共事件的應(yīng)急預(yù)案、預(yù)警信息及應(yīng)對情況;環(huán)境保護、公共衛(wèi)生、安全生產(chǎn)、食品藥品、產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督檢查情況……這些事關(guān)百姓切身利益的事項,從5月1日開始,只要按照相關(guān)程序規(guī)定,公眾都可以予以查詢和了解??赡苌婕暗拇痤}要點:(1)政務(wù)公開是政府工作透明化的必然體現(xiàn),也是行政工作公開、公平和公正的必然要求。(2)“罪惡止于陽光”,在透明的環(huán)境下,行政相對人獲取有關(guān)政務(wù)信息更加方便快捷,符合行政的效能原則和服務(wù)宗旨,(3)民眾可以基于公開的程序和信息對政府工作進行全方位監(jiān)督,“暗箱操作”也能最大限度被避免。(4)廣州新東方戴斌老師認(rèn)為政務(wù)公開的意義不僅在于方便行政相對人,更在于對政府行為的監(jiān)督。1簡介編輯口語交際是一項新鮮而古老的訓(xùn)練內(nèi)容,是知識與能力的綜合應(yīng)用和體現(xiàn),在平時訓(xùn)練中,要讓口、耳、眼、手等多種感官并用在語言實踐中提高口語交際能力。,努力了解講話的主要內(nèi)容。、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。,能簡要講述自己感興趣的見聞。4 與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。3作用編輯在社會生活中,口語交際歷來就具有舉足輕重的作用。具備較強的口語交際能力有利于促進學(xué)生的思維發(fā)展,為他們終身的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。4生成過程編輯構(gòu)思階段它是說話者根據(jù)自己的目的,在頭腦中產(chǎn)生所要表達的思想,確定說話的內(nèi)容的階段。[1]轉(zhuǎn)換階段它是說話者運用說話規(guī)則將要表達的思想轉(zhuǎn)換成言語信息的階段。[1]執(zhí)行階段它是將頭腦中的言語信息變成口頭語言的過程。[1]輸入和反饋階段它是在談話人輸出了言語信息的聲音后,受話人接受并反饋信息的過程。[1]5教學(xué)建議編輯 前言因為口語交際舉足輕重的作用,所以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)口語交際的教學(xué)提出了明確的目標(biāo):“具有日??谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽、表達與交流?!背醪綄W(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神?!币_到這一教學(xué)目標(biāo),必須采用相應(yīng)的教學(xué)策略與形式,下面就人教版一年級下冊及二年級上冊口語交際課的教學(xué)談幾點建議。所以在語文課本里的每一個單元都會有一個“口語交際”內(nèi)容,提高學(xué)生的口語能力。第一點建立民主和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)口語訓(xùn)練的良好氛圍課堂氣氛是師生互動的產(chǎn)物。尊重學(xué)生個性、創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境,是搞好口語交際的前提。教師應(yīng)尊重和關(guān)愛學(xué)生,平等待人,釋放學(xué)生的精神活力,使學(xué)生心地坦蕩、思維開闊,創(chuàng)造的火花不斷地迸發(fā)。教師要做學(xué)生的聽眾、朋友,和他們一起討論,一起聊天,讓學(xué)生愿意和自己交流,敢于大膽地表達自己的感受,提出不同的建議,無拘無束地進行口語交際。第二點實現(xiàn)口語交際主體的互動性《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“口語交際是聽與說雙方互動的過程?!辈⒅该髁恕半p向互動”是口語交際的主要特點。它的核心是“交際”,注重的是人與人之間的交流與溝通,不是聽和說的簡單相加。以往的聽說訓(xùn)練多是一人說,眾人聽,語言信息呈單向傳遞狀態(tài),思想交流,思維碰撞較少。而口語交際則強調(diào)信息的往來交互。參與交際的人,不僅要認(rèn)真傾聽,還要適時接話,談自己的意見和想法。學(xué)生在生與生、生與師的口語交際實踐中,互相啟發(fā)、互相促進、互相補充,在雙向互動中實現(xiàn)信息的溝通和交流。第三點創(chuàng)設(shè)交際情境,激發(fā)學(xué)生交際的興趣 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:(口語交際)教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行?!币驗樯鷦?、逼真的情境展現(xiàn)極富感染力,能夠調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的真實的情感體驗,激發(fā)他們強烈的表達欲望。1.創(chuàng)設(shè)情境小學(xué)生心智發(fā)展尚處于低級階段,他們觀察事物比較粗略。大多數(shù)情況下,學(xué)生不善于觀察,所以教師要教他們學(xué)會看、聽和感覺。直觀形象的實物展示,能很快吸引學(xué)生的注意力。如教《演講故事》時,老師準(zhǔn)備小兔、小松鼠布
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