小學(xué)社會(huì)第05冊(cè)教案(人教版)(編輯修改稿)
2025-06-08 01:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第二自然段和觀察教材中插圖。6. 問(wèn)：藏族人民的主食是什么？怎樣做成的？7. 學(xué)生回答8. 師述9. 問(wèn)：藏族人民還有哪些習(xí)俗？讓學(xué)生讀一讀文中的“讀一讀”。然后簡(jiǎn)要回答。（二） 學(xué)習(xí)課文第二部分 “高原之舟”1. 再次放卓瑪?shù)囊患一脽羝?，讓學(xué)生觀察并回答：卓瑪爺爺耕地的是什么牲畜？人們給它什么美稱？為什么？2. 學(xué)生回答3. 師問(wèn)：牦牛還有哪些“高原之舟”4. 學(xué)生回答：耐寒 、能馱貨、 爬山5. 師問(wèn)：牦牛還有哪些用途？6. 出示“青藏高原上公路和鐵路圖，學(xué)生找以薩為中心的公路有哪幾條，說(shuō)出它們各通往哪里？7. 讓學(xué)生找鐵路8. 師小結(jié)9. 討論：新中國(guó)成立后，青藏高原上交通面貌的巨大變化說(shuō)明了什么？（三） 學(xué)習(xí)課文第三部分“日光城”和“聚寶盆”。1. 學(xué)生閱讀“日光城”這段課文，然后問(wèn)學(xué)生知道，“日光城”在哪兒？2. 學(xué)生回答3. 問(wèn) ：通過(guò)介紹：：“光城城”拉薩，反映了青藏高原什么資源豐富？4. 生答師小結(jié)5. 讓學(xué)生閱讀教材有關(guān)部分，然后提問(wèn)：被人們稱為“聚寶盆”的是指哪兒？6. 學(xué)生答7. 才達(dá)木地的礦產(chǎn)資源有哪些？哪種儲(chǔ)量最多？多到何種程度？8. 學(xué)生答9. 學(xué)生讀“歡迎來(lái)我家鄉(xiāng)旅游做客”四、 課堂總結(jié)第八課 新疆的沙漠和綠洲教學(xué)目的：。2使學(xué)生知道新疆綠洲地區(qū)人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)。 ，新疆商貿(mào)和邊疆貿(mào)易的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 沙漠和綠洲教具準(zhǔn)備 錄有《新疆好》歌曲的錄音帶，“新疆地圖”教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課二、 新課學(xué)習(xí)1. 讓學(xué)生看“新疆地圖”，找出新疆的首府，兩個(gè)盆地，一塊沙漠一條河流。2. 教師設(shè)疑：干旱少雨是新疆自然環(huán)境的主要特點(diǎn)，但春夏干旱時(shí)人們不盼望著陰天下雨，而是盼著大晴天，這是為什么？3. 找一學(xué)生朗讀課文“沙漠和綠洲”第3自然段。4. 提出問(wèn)題：（1） 讓學(xué)生回答“設(shè)疑”中提出的問(wèn)題（2） 人們是怎么樣把沙漠變化綠洲的？主要的水源在哪里？具體做法怎樣？5. 老師講述6. 提出問(wèn)題：新疆有兩種著名的瓜果，誰(shuí)知道是什么？7. 找一名學(xué)生朗讀課文“吐魯番葡萄和哈密瓜”第一自然段8. 提出問(wèn)題：為什么新疆的瓜果特別甜？9. 找一名學(xué)生朗讀課文“天山南北好牧場(chǎng)”10. 問(wèn)：為什么牧民們?cè)谇锛疽s著畜群到山麓牧場(chǎng)過(guò)冬？11. 教師講述三、 總結(jié)1. 教師根據(jù)板書(shū)總結(jié)2. 再次播放《新疆好》，并讓學(xué)生演唱其他贊美新疆的歌曲第九課 內(nèi)蒙古草原教學(xué)目的：。 。 。教學(xué)重點(diǎn)：草原牧區(qū)人們衣食住行的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：中國(guó)地圖，內(nèi)蒙古礦產(chǎn)和工業(yè)的分布圖，幻燈。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 指導(dǎo)看圖；a. 學(xué)生看P57頁(yè)上圖，指名學(xué)生描述圖中景色。b. 學(xué)生看P57下圖，完成“找一找” 學(xué)習(xí)課文第一部分：草原牧民的生活（1） 教師指名讓學(xué)生課文第一部分，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考，草原牧區(qū)人們的衣食住行有什么特點(diǎn)？（2） 結(jié)合課文插圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，蒙古包 、蒙古袍（3） 教師小結(jié) 學(xué)習(xí)課文第二部分：草原新貌（1） 讓學(xué)生默讀課文第二部分第一自然段并思考：草原牧民的居住條件和生活條件發(fā)生了什么變化？（2） 教師指名學(xué)生朗讀第二部分第二自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考課文從哪幾個(gè)方面來(lái)反映內(nèi)蒙古草原工業(yè)蓬勃發(fā)展？（3） 指名完成回答，新中國(guó)成立以來(lái)，內(nèi)蒙古草原的牧民生活和工業(yè)發(fā)生了哪些變化？說(shuō)明了什么？（4） 教師小結(jié) 全班朗讀課文第61頁(yè)“讀一讀”內(nèi)容，并思考為什么說(shuō)白云鄂博是草原上的明珠？ 出示內(nèi)蒙古礦產(chǎn)和工業(yè)的分布圖，讓學(xué)生在圖上，找出包頭市并找出內(nèi)蒙古草原的工業(yè)分布點(diǎn)。 總結(jié)課文。第十課 臺(tái) 灣教學(xué)目的：。 ，熱愛(ài)祖國(guó)寶島的盛情。教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。臺(tái)灣人民是我國(guó)的骨肉同胞，我國(guó)的寶島臺(tái)灣富饒美麗，令人神往。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)政區(qū)掛圖，中國(guó)地形圖。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課二、 講授新課1. 學(xué)習(xí)課文第一部分：臺(tái)灣與祖國(guó)大陸血脈相連。（1） 讓學(xué)生觀察地圖（幻燈出示）問(wèn)：臺(tái)灣住在什么地方？象什么形狀？（2） 讓學(xué)生完成教材65頁(yè)，“做一做”并回答：臺(tái)灣與福建的距離約有多少千米？ （3） 指名讓一名學(xué)生讀本課第一部分的第三自然段問(wèn)：為什么說(shuō)臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分？ 第 十一 課 香港 和 澳門(mén)教學(xué)目的：1. 使學(xué)生知道香港澳門(mén)自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，知道香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)的時(shí)間。2. 使學(xué)生理解香港、澳門(mén)與祖國(guó)大陸的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)： 香港、澳門(mén)與祖國(guó)大陸的密切關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備： 。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課，板書(shū)課題1. 回到祖國(guó)的懷抱。讓學(xué)生閱讀本課第一部分，請(qǐng)同學(xué)們回答香港和澳門(mén)由中國(guó)行使主權(quán)和建立特別行政區(qū)的時(shí)間。2. 香港和澳門(mén)指名讓學(xué)生讀本課第二部分內(nèi)容。出示燈片引導(dǎo)學(xué)生回答。 師：看課本第73頁(yè)圖片，即九龍旺角商業(yè)區(qū)，說(shuō)出香港的主要出口產(chǎn)品。 師：香港的工業(yè)多屬加工工業(yè)，以出口外銷為主。 出示澳門(mén)政區(qū)掛圖，然后讓學(xué)生回答：澳門(mén)的位置和范圖。 為什么說(shuō)澳門(mén)是旅游城市？出口產(chǎn)品主要有哪些？ 問(wèn)：香港和澳門(mén)自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，香港人是有中國(guó)血統(tǒng)的居民占98%其中祖籍廣東省最多，澳門(mén)具有中國(guó)血統(tǒng)的居民占95%。祖籍也以廣東省的最多。3. 港澳與祖國(guó)大陸A. 看書(shū)74頁(yè)上，說(shuō)說(shuō)祖國(guó)大陸供給港澳的物品有哪些？B. 說(shuō)說(shuō)祖國(guó)大陸與香港澳門(mén)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用有哪些？C. 香港、澳門(mén)對(duì)祖國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展又起什么作用。二、 總結(jié)。 第二單元第一課 交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展和變化教學(xué)目的：。 ，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 。教學(xué)重點(diǎn) 新中國(guó)成立以后交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展教具準(zhǔn)備：。 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課出示燈片，指明學(xué)生連線玲玲 云南的西雙版納虎森 上海市買賣提 黑龍江的林區(qū)巖波 新疆維吾爾自治區(qū) 二、 學(xué)習(xí)課文第一部分：交通運(yùn)輸是先行官讓學(xué)生看課文第一頁(yè)彩圖，并進(jìn)行量算 （1厘米代表430千米）1. 虎森的家與巖波的家相距多遠(yuǎn)？玲玲的家與買賣提的家相距多遠(yuǎn)？提問(wèn)：為什么說(shuō)交通運(yùn)輸是“先行官”？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明交通運(yùn)輸方便了人們的生活教師進(jìn)一步舉例，說(shuō)明交通運(yùn)輸?shù)闹匾饔谩Ｐ〗Y(jié)：三、 學(xué)習(xí)課
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