【文章內(nèi)容簡介】 ā　f224。　乘　ch233。ng　sh232。ng　盛　ch233。ng　sh232。ng　悶　m232。n　mēn　落　lu242?！224?！ⅰān　shēn　載　zǎi　z224。i四、改正錯別字　脾氣暴燥（　 ）　不屈不饒（ ?。∩癫兽绒龋??。? 尺壁寸陰（ 　）　妖陽似火（ ?。》疾萑缇ā?） 一望無銀（　 ）　雷霆萬鉤（　 ）　高屋建令（　 ） 司空見慣（ 　）　洗耳躬聽（　 ）　燃眉之極（　 ） 饑賽交破（ ?。∪駪T注（　 ）　陰謀鬼計（　 ）　走頭無路（　 ）　再接再勵（　 ）　精精有神（　 ） 漫不徑心（　 ）　專心至志（　 ）喜出往外（　 ） 完壁歸趙（　 ）　和中共濟（　 ）　魔天大廈（ 　）五、改錯別字復(fù)習(xí)指導(dǎo)　用錯字，寫錯字是小學(xué)生在書面表達中常見的現(xiàn)象，它不僅影響學(xué)生的表達，而且還直接影響著學(xué)生書面表達能力的提高。分析錯別字的原因有主觀原因和客觀原因兩類。主觀原因是學(xué)生對待書面表達的態(tài)度不嚴謹，沒有仔細斟酌用字的良好習(xí)慣?？陀^原因是由于語文基礎(chǔ)不扎實，造成同音字不分、形近字相混的現(xiàn)象。所以在進行改錯別字的練習(xí)中，首先要分析本班的實際情況，因人而異、因班而異地進行教學(xué)?！　窘ㄗh】?。?、查找班級中常見的錯別字，進行有針對性的改錯練習(xí)。?。?、組織自改、小組改錯字的活動，通過學(xué)生間的互動提高學(xué)生改錯字的積極性和能力?！。场⒆鳂I(yè)設(shè)計靈活多樣，留出空間，讓學(xué)生主動查找自己習(xí)慣性錯誤，真正達到不寫或少寫錯字。小學(xué)語文總復(fù)習(xí)——句子、詩詞部分 一、句子部分【復(fù)習(xí)要點】知道什么是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。擴句和縮句練習(xí)。認識幾種常見的修辭手法。認識并修改常見的病句。進行句式變換練習(xí)。掌握標點符號的用法。【知識平臺】（一）句子及其類型認識什么是句子。句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。例如： 在明亮的教室里認真地學(xué)習(xí)知識。分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復(fù)返呢？祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福?。。ǘ└淖兙涫健緜淇键c】同一個意思可以采取多種形式進行表達。表達樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變?yōu)榱硪粋€句子，意思不變。常見的有：把字句、被字句、陳述句的互換；肯定句、雙重否定句的互換；陳述句、反問句、感嘆句的互換；直接引用和轉(zhuǎn)述句互換?！緫?yīng)考點】一、 把字句、被字句、陳述句的互換?！鞍选弊志洌河谩鞍选弊謱幼骱蛯ο筇岬絼幼髑懊?，并在動作前面加上“把”字的句型?！氨弧弊志洌簩⒔邮軇幼鞯膶ο筇岬絼幼靼l(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型?！鞍选弊志洹ⅰ氨弧弊志?、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。【鏈接考題】他緊緊地握住了老人的手。（變?yōu)楸蛔志洹炎志洌ǚ治觯┳儽蛔志鋾r，主語與賓語調(diào)換位置后加“被”字，變“把”字句時，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調(diào)換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾。答案:他把老人的手緊緊地握住了。（把字句）老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）二、陳述句、反問句、感嘆句的互換反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調(diào)某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號。【鏈接考題】他是一個好人。（分析）陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號變?yōu)閱柼枴Ｔ擃}是肯定的陳述句變?yōu)榉磫柧?，要加上一個否定詞，表示否定的意思；變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。（答案）他難道不是一個好人嗎？他真是一個好人??！三、肯定句、雙重否定句的互換一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調(diào)絕對的事實，語氣更堅定有力?！炬溄涌碱}】我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）（分析）雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“不……不”或“非……不可”等。（答案）我不得不去圖書館看書。四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點：一是改變標點；二是改變?nèi)朔Q代詞；三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思?！炬溄涌碱}】王亮說：“我要像李永那樣關(guān)心集體?！保ǚ治觯┰擃}是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。（答案）王亮說，他要像李永那樣關(guān)心集體。【專項突破】一、依照樣子寫句子。例：這個書包是王強的。這個書包怎能不是王強的呢？誰也不能否認這個書包是王強的。那輛自行車是小麗的。這件漂亮的風(fēng)衣是李萌的。二、仿照樣子改寫句子。例1：紅紅低著頭對媽媽說：“我不要皮鞋穿了?！奔t紅低著頭對媽媽說，她不要皮鞋穿了。魯迅給顏黎明的回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！崩蠋煾嬖V小明：“你去大隊部找趙老師領(lǐng)《我們愛科學(xué)》?！敝嘘犻L對張銘說：“我去開會，你自己去參加比賽?！闭蔡煊咏?jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密。”老人總是搖搖頭，長長地吁了一口氣說：“鶯兒，你還小呢，不懂?！碧A相如說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。”例 2：下課了，老師叫我到辦公室去。下課了，老師把我叫到辦公室去。下課了，我被老師叫到辦公室去。困難沒有嚇倒他。凡卡將信放在郵筒里。什么也沒有打到，還撕破了網(wǎng)。狼牙山五壯士引敵人上了絕路。1洶涌的洪水沖毀了古老的大堤。三、將陳述句改為反問句。在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。種子的力是世界上最大的。在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。游覽了長城，我受到了教育。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。人的身軀不能從狗洞子里爬出。我的心哪，留在祖國的藍天上。在他遇到困難的時候，我不能不幫助他?！救啃薷牟【洹緜淇键c】內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見的病句有：成份殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)羅嗦；語序顛倒；前后矛盾；用詞不當(dāng)；指代不明；分類不當(dāng)；不合事理；含糊不清等?！緫?yīng)考點】先找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當(dāng)。如果句子主干沒有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤等。如果確有錯誤，就開始動筆修改?！炬溄涌碱}】（1）學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。（分析）這個句子的病因是成份殘缺，整個句子缺少了主動者，誰學(xué)習(xí)這一課？誰受到了教育？（答案）學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課， 使 我受到了深刻的教育。（2）我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡。（分析）這個句子的病因是搭配不當(dāng)。根據(jù)常識知道，南京長江大橋不屬于古跡。（答案）我游覽了萬里長城、故宮博物院、南京長江大橋和秦始皇兵馬俑等名勝古跡。（3）秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。（分析）這個句子的病因是語序不合理?！扒锾臁焙汀氨本眱蓚€詞沒有按要求表達的意思排列，使意思表達不清楚。（答案）秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。（4）全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒有到。（分析）這個句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學(xué)”中包括王娟同學(xué)。既然都到了，怎么王娟同學(xué)沒有到呢？（答案）全班同學(xué)除了王娟沒到之外，其余的都到齊了。（5）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。（分析）這個句子的病因是重復(fù)羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。（答案）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。（6）一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。（分析）這個句子存在不合事理的現(xiàn)象，怎么能聞到聲音呢？（答案）一進花園， 我就聞到一陣陣清聽到香和悅耳的鳥叫聲。【專項突破】修改下列病句，在括號里注明病因。（在原句上修改）多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。（ ）爺爺經(jīng)常想起許多過去的往事。（ ）《為人民服務(wù)》這篇文章的作者是毛澤東寫的。（ ）改革開放以來，我國人民的生活水平不斷地改善。（ ）菜園里種著西紅柿、西瓜、扁豆、茄子等各種蔬菜。（ ）參加會議的同學(xué)基本上都到齊了。（ ）我上完五年級了，還有一年沒有畢業(yè)。（ ）從這件普通的小事中，卻說明了深刻的道理。（ ）春天的街心花園飄著醉人的桂花香。（ ）我國人口是世界上最多的國家。（ ）1一陣雷雨下了一天一夜。（ ）1我肯定今天可能會下雨。（ ）1我們必須認真改正并仔細檢查作業(yè)中的錯誤。（ ）1在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。（ ）1李老師的關(guān)懷，我一輩子終生難忘。（ ）1我勇敢地沖下山坡，心里不免有些害怕。（ ）1大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。（ ）1世界四大文明古國是中國。（ ）1望著鄧奶奶的遺像，同學(xué)們不禁忍不住放聲痛哭。（ ）兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊?。? ）（四）擴句和縮句【備考點】擴句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子?？s句就是把復(fù)雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分?！緫?yīng)考點】擴句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴充什么樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。縮句可按三步進行：先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。找每部分的主干部分。最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子?！炬溄涌碱}】 媽媽買來了桔子。（擴句）（分析）這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。方法：先提出問題，誰的媽媽？在哪兒買桔子？買來什么樣的桔子？然后填上適當(dāng)?shù)脑~語，這就是擴句的過程。（參考答案）小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。歌聲打破了沉寂。（擴寫句子）（分析）什么樣的歌聲？什么地方的沉寂？根據(jù)自己的提問填下適當(dāng)?shù)男揎?、限制詞語。（參考答案）悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）（分析）根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。（參考答案）我思念啟蒙老師們。可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個疑難的問題。（分析）根據(jù)縮句的步驟，提問“誰干什么”，自己回答便是縮句。（參考答案）老科學(xué)家思考著問題?！緦ｍ椡黄啤恳弧⑻钌锨‘?dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更完整。例：他是一名少先隊員。他是一名（優(yōu)秀的）少先隊員。周總理聽匯報。 周總理（ ）聽匯報。天空中掛著園月。 （ ）的天空中掛著園月。燕子掠過湖面。燕子 （ ）地掠過湖面。戰(zhàn)士們守衛(wèi)邊疆。 （ ）戰(zhàn)士們（ ）守衛(wèi)（ ）邊疆。二、判斷下列縮句是否正確，對的打“√”，錯的打“╳”?！斑@不是偉大的奇觀嗎？”縮寫為“這不是奇觀。”（ ）“紅軍的主力渡過了天險大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線?！笨s句為“主力奔赴最前線?！保? ）“高大挺拔的白楊樹像一排衛(wèi)兵似的的，在寬闊而又筆直的公路兩旁排列?！笨煽s寫為“白楊樹在公路排列?！保? ）“風(fēng)景如畫的桂林山水，吸引了成千上萬的中外游客來此觀光。”可縮寫為“游客觀光?！比U寫句子。微風(fēng)吹拂著柳絲。月亮升起來。雨花石像翡翠。游客登上了長城。屋里走出老人。湖面上漂著霧。時間溜走了。小女孩賣火柴。小鳥唱歌。四、縮句。大家熱情地接待了遠方的客人。她的舊圍裙里兜著許多火柴。我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。童年的往事多得像天上的繁星。我們要努力探索大自然的奧秘。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路于線。晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。這是遠在萬里之外的異國他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。1氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。1漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲?！疚濉啃揶o手法【備考點】掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法?！緫?yīng)考點】要掌握幾種修辭手法的特點：比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。擬人就是把物當(dāng)作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，和人一樣會說話、有感情?？鋸埵前岩鑼懙氖挛镉幸獾乜浯蠡蚩s小，使其更鮮明，更突出。反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。設(shè)問也就是明知故問、自問自答。把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。【鏈接考題】共產(chǎn)黨像太陽。（什么修辭手法）（分析）“共產(chǎn)黨”是本體，“太陽”是喻體，“像”是比喻詞。這是典型的比喻句，把“共產(chǎn)黨”比作“太陽”。（答案）比喻。千萬顆雨點落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（什么修辭手法）（分析）這句話是把“雨點”比喻成“小女孩”，而且還在“跳芭蕾舞”，所