【文章內容簡介】 人員Observer活動內容分析Contentanalysis重點Key points內容Content學習用螺旋線表現(xiàn)蝸牛的外殼特征方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范難點Difficult Points: 內容Content學習用螺旋線表現(xiàn)蝸牛的外殼特征方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范活動目標Purpose知識Knowledge: 知道蝸牛背殼上有螺旋線，感受外殼螺旋線的線條美。技能Skills: 學習用螺旋線表現(xiàn)蝸牛的外殼特征情感Morality：感受外殼螺旋線的線條美活動準備preparation一、經(jīng)驗準備有觀察、捕捉、喂養(yǎng)蝸牛的生活經(jīng)驗。二、材料準備1教師用材料教學欣賞VCD《蝸牛爬呀爬》；自制手偶蝸牛l個、展示作品的草地背景圖、音樂《蝸牛和黃鸝鳥》。2．幼兒用材料《幼兒欣賞冊》第l8～19頁、創(chuàng)意畫紙“蝸牛爬呀爬”、油畫棒；練習紙(人手1張)、工作服?；顒舆^程Procedure 導入Lead in:一、感知體驗1．教師將自制手偶蝸牛套在手上念兒歌：小小蝸牛真可愛，伸出觸角擺一擺，爬呀爬呀爬呀爬，小小蝸牛鉆出來。師：誰知道小蝸牛的家在哪里?小蝸牛外殼為什么有大有小?小蝸牛的外殼上有什么?你還見過什么東西上也有螺旋線?2．欣賞各種形態(tài)的蝸牛圖片，感受螺旋線的美感。播放教學欣賞VCD《蝸牛爬呀爬》，引導幼兒欣賞蝸牛圖片。并適時定格，鼓勵幼兒用書空的方式畫蝸牛背殼上的螺旋線。3．欣賞教學欣賞VCD中亨德瓦塞的作品《地球上的樹樁》，感受畫面中螺旋線的形態(tài)美。師：畫上有怎樣的花紋?你能找出畫中的螺旋線在哪里嗎?你能用手畫出來嗎?這幅畫讓你想到什么?為什么?二、探索發(fā)現(xiàn)《花蝸?！罚l(fā)現(xiàn)小畫家繪畫蝸牛的方法。翻開《幼兒欣賞冊》第l9頁，引導幼兒觀察作品中的蝸牛外形。以及裝飾的方法。師：畫中蝸牛的身體是怎樣的?背殼是怎樣的?小畫家運用了哪些線條、圖案和色彩裝飾小蝸牛?2．嘗試在練習紙上探索畫螺旋線的方法。師：你想試試畫出蝸牛的殼嗎?畫螺旋線的時候，線是斷開的還是連著的?螺旋線有沒有碰在一起?怎樣把蝸牛殼畫得更大?主體活動 Activity:一、創(chuàng)作表現(xiàn)，嘗試在創(chuàng)意畫紙上用螺旋線添畫蝸牛的殼，并給蝸牛的身體涂上喜歡的顏色。，大蝸牛畫上大外殼，小蝸牛畫上小外殼。指導要點：學習用螺旋線添畫的方式從外往里或從里往外表現(xiàn)蝸牛的外殼特征。，并在畫紙的空余位置添畫更多的蝸牛朋友。結束 End:一、欣賞評議1．在草地背景圖上展示作品，幼兒互相欣賞。師：這些蝸牛有大有小，五顏六色的，真漂亮啊!蝸牛喜歡生活在哪里呢?我們一起把它們放到草地上吧!你最喜歡哪只小蝸牛，為什么?它的身體上有哪些好看的線條和顏色?2播放音樂《蝸牛和黃鸝鳥》，幼兒模仿蝸牛自由地跳舞。延伸Extension:，提供水粉顏料、水粉筆、棉簽等，鼓勵幼兒看一看、畫一畫，滿足幼兒用不同材料來創(chuàng)作蝸牛的愿望。2．在美工區(qū)提供各色彩泥和塑料葉子，供幼兒制作蝸牛?；仡櫡此糝eflectionTeaching Plan學段對象Learning stage（ ?。┌啵╨ittle ）Class活動領域Activity scopes美術活動名稱Topic貪吃的毛毛蟲(油棒畫)活動地點LocationClass B 活動學時Teaching block2課時活動時間Time授課教師TeacherVicky聽課人員Observer活動內容分析Contentanalysis重點Key points內容Content嘗試用圈圈相連的方法表現(xiàn)毛毛蟲爬的樣子方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范難點Difficult Points: 內容Content嘗試用圈圈相連的方法表現(xiàn)毛毛蟲爬的樣子方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范活動目標Purpose知識Knowledge: 欣賞毛毛蟲的圖片和繪畫作品，知道毛毛蟲的身體是一節(jié)一節(jié)的技能Skills: 嘗試用圈圈相連的方法表現(xiàn)毛毛蟲爬的樣子情感Morality：體驗表現(xiàn)生活中常見小動物的快樂活動準備preparation一、經(jīng)驗準備收集毛毛蟲卡通圖片和毛毛蟲毛絨玩具；聽過故事《好餓的毛毛蟲》。二、材料準備1．教師用材料教學欣賞VCD《貪吃的毛毛蟲》；自備示范畫紙1張、音樂《毛毛蟲與蝴蝶》。2．幼兒用材料《幼兒欣賞冊》第20～21頁、創(chuàng)意畫紙“貪吃的毛毛蟲”、油畫棒；工作服?；顒舆^程Procedure 導入Lead in:一、感知體驗，引導幼兒觀察毛毛蟲的外形特征。引導幼兒觀察教學欣賞VCD中的毛毛蟲，發(fā)現(xiàn)其外形特點：毛毛蟲身體是軟軟的，一節(jié)一節(jié)的，色彩鮮艷；身上的色彩是毛毛蟲的保護色，讓它們在大自然中不被“敵人”發(fā)現(xiàn)。2．欣賞教學欣賞VCD中艾瑞卡爾的作品《好餓的毛毛蟲》，感受畫家表現(xiàn)毛毛蟲身體的方法。師：毛毛蟲的身體是怎樣的?由哪些圖形組成?有哪些顏色?你喜歡它嗎?為什么?二、探索發(fā)現(xiàn)1．欣賞幼兒作品《毛毛蟲的舞蹈》，觀察毛毛蟲的造型和色彩。師：毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?毛毛蟲的頭上有什么?圓圓的身體下面是什么?這是一只彩色的毛毛蟲，它的身體上有哪些顏色?2．請個別幼兒嘗試在教師示范畫紙上畫出毛毛蟲的頭和身體。指導要點：啟發(fā)幼兒用大一點的圓圈表示毛毛蟲的頭，身體用小一點的圓圈圈相連來表示，最后在身體上添畫短短密密的線，表現(xiàn)絨毛。主體活動 Activity:一、創(chuàng)作表現(xiàn)1．出示創(chuàng)意畫紙“貪吃的毛毛蟲”，鼓勵幼兒在畫紙的合適位置添畫出毛毛蟲。2．鼓勵幼兒選擇在畫紙的不同方向，用圈圈相連的方法表現(xiàn)毛毛蟲爬來爬去的樣子，并添畫出毛毛蟲的觸角、絨毛和腳。指導要點：鼓勵幼兒大膽嘗試用封閉的圓形或是半封閉的圓形表現(xiàn)毛毛蟲的特征。3引導幼兒選擇喜歡的顏色給毛毛蟲涂色，并添畫一些小草和小花。結束 End:一、欣賞評議1．幼兒互相欣賞，說一說自己畫了幾條毛毛蟲，毛毛蟲在草地上干什么?！睹x與蝴蝶》的背景音樂下，幼兒扮演毛毛蟲自由擺動手臂進行舞蹈。延伸Extension:鼓勵幼兒以“草地上的動物”為主題合作作畫?；仡櫡此糝eflectionTeaching Plan學段對象Learning stage（ ?。┌啵╨ittle ）Class活動領域Activity scopes美術活動名稱Topic水墨繽紛（水墨畫）活動地點LocationClass B 活動學時Teaching block2課時活動時間Time授課教師TeacherVicky聽課人員Observer活動內容分析Contentanalysis重點Key points內容Content方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范難點Difficult Points: 內容Content方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范活動目標Purpose知識Knowledge: 技能Skills:情感Morality： 活動準備preparation活動過程Procedure 導入Lead in:主體活動 Activity:結束 End:延伸Extension:回顧反思ReflectionTeaching Plan學段對象Learning stage（ ?。┌啵╨ittle ）Class活動領域Activity scopes美術活動名稱Topic森林里的色彩（紙團印畫）活動地點LocationClass B 活動學時Teaching block2課時活動時間Time授課教師TeacherVicky聽課人員