【正文】 每個格子里都住著不同的線條寶寶，讓我們送它們回家吧!，使靠墊更加飽滿。繼續(xù)播放教學(xué)欣賞VCD．將鏡頭定格在作品《綻放》上，引導(dǎo)幼兒對比觀察中間與四周色彩的明暗不同。教師抱著格子靠墊，引導(dǎo)幼兒觀察靠墊上的線條和色彩。活動準(zhǔn)備preparation一、經(jīng)驗準(zhǔn)備觀察過實物靠墊：欣賞過生活中的格子圖案。方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范難點Difficult Points: 內(nèi)容Content嘗試用橫豎交叉的線條表現(xiàn)格子，并能用水粉筆正確平涂。 班級開設(shè)“裝飾品商店”游戲，可將美工區(qū)做的項鏈成品“售賣“，豐富班級的角色游戲。教師巡回輔導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽裝飾并嘗試表現(xiàn)項鏈的層次。個性化審美：你喜歡哪一條項鏈？為什么？二、探索發(fā)現(xiàn)欣賞幼兒作品《我做的項鏈》，發(fā)現(xiàn)小畫家裝飾項鏈的方法。2. 對比欣賞各種風(fēng)格的項鏈圖片，感受不同項鏈的造型、色彩美。二、材料準(zhǔn)備教師用材料教學(xué)欣賞視頻《做做項鏈》、教具“做做項鏈12”；自備1條項鏈 幼兒用材料《幼兒欣賞冊》第12—13頁、創(chuàng)意畫紙“做做12”、油畫棒；固體膠棒、記號筆、工作服。方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范難點Difficult Points: 內(nèi)容Content大膽嘗試用三角形、圓形、花瓣形等簡單圖形或圖案進行組合，創(chuàng)作自己喜歡的項鏈。 指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒用對比的顏色表現(xiàn)葉子和花朵鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)作品細(xì)節(jié)結(jié)束 End:一、欣賞評議展示作品，鼓勵幼兒說說自己選用了哪些材料和顏色，在對比《幼兒欣賞冊》第6~7頁，說說自己的作品和奧基佛的作品有哪些地方不同。 出示油畫棒、水彩筆，鼓勵幼兒選擇喜歡的材料作畫。 教師給幼兒發(fā)放《幼兒欣賞冊》，指導(dǎo)幼兒將書翻到第6~7頁，欣賞大師作品及幼兒的作品。每播放一幅，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的色彩搭配，說說不同的顏色搭配在一起帶給自己什么感受，畫面中花朵的形狀像什么，聯(lián)系生活中的一些事物的形狀想象花朵造型。 播放教學(xué)欣賞視頻《走進奧基佛》，請幼兒欣賞奧基佛的作品，說一說這些作品中自己比較喜歡哪一幅，并說明理由。師：喜歡你們自己創(chuàng)作的花草地嗎?為什么?你們一起畫畫心里有什么感受?快樂嗎?播放音樂《春野》，請幼兒做小草從泥土里長出來的動作。主體活動 Activity:一、創(chuàng)作表現(xiàn)1．教師播放音樂《春野》，請幼兒閉上眼睛靜靜想一想，并說一說將要創(chuàng)作的“熱鬧的花草地”是什么樣的。如大片的綠草地可以用大排筆蘸綠色顏料刷出來；一根根的小草可以用手指或棉簽蘸顏料畫出短線表現(xiàn)；一朵朵的小花可以用手指點壓、棉簽點壓等方式。師：你看到了什么?畫面上有些什么顏色?紅紅、綠綠、藍藍的顏色分別表現(xiàn)的是什么?它們是怎樣生長的?小結(jié)：在一片生長茂密的草地上，盛開著五顏六色的花兒。2．鼓勵幼兒用記號筆在練習(xí)紙上記錄下小草的樣子。二、材料準(zhǔn)備1．教師用材料教學(xué)欣賞VCD《熱鬧的花草地》、教具中的4開棕色卡紙5張(橫向拼接并粘貼在墻面上)；音樂《春野》。方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范活動目標(biāo)Purpose知識Knowledge: 欣賞克里姆特的作品《農(nóng)家庭園》，感受作品鮮明的色彩變化，以及作品表達出的春花爛漫的勃勃生機。 Maple Leaf International PreschoolTianjin TEDATeaching Plan學(xué)段對象Learning stage（ ?。┌啵╨ittle ）Class活動領(lǐng)域技能Skills: 嘗試用手指蘸印的方法，探索運用點、壓、畫短線等方法表現(xiàn)花草地。2．幼兒用材料《幼兒欣賞冊》第2～3頁；水粉顏料裝在小盤子里(少水)、棉簽、抹布、記號筆、大排筆、練習(xí)紙(人手l張)、工作服。3．回活動室后，引導(dǎo)幼兒用語言和動作表達小草的外形是怎樣的，小草是怎樣生長的?；▋骸⒉輧捍?fù)碓谝黄?，一陣春風(fēng)輕輕地吹過，撲鼻的芬芳，花兒草兒像跳起歡快的舞蹈，輕輕地告訴你，春天來了多么美，花兒五顏六色，草兒青青綠綠，你挨著我，我挨著你，熱熱鬧鬧真開心。引導(dǎo)幼兒用手指或棉簽蘸綠色水粉畫草地；用手指、小紙團或棉簽蘸顏料點、壓表現(xiàn)花朵。2．出示各種創(chuàng)作材料，鼓勵幼兒合作完成“熱鬧的花草地”。2．教師和幼兒一起收拾整理繪畫工具和材料。 提問：在這些作品中，你注意到畫面中華的色彩和造型了嗎？老師再播放一遍，大家可以選擇自己喜歡的作品，說說話中的顏色分別有哪些，花的形狀有什么特別的。 重點欣賞作品《蟹爪姜》，感受畫面中紅色和綠色的對比以及植物的獨特造型。 教師重點向幼兒介紹第7頁的三幅幼兒作品，請幼兒說說三幅作品和我們剛才看到的大師作品有哪些相似之處。 教師發(fā)給幼兒創(chuàng)意畫紙“走進奧基佛12”，請幼兒選擇一幅進行創(chuàng)意臨摹，說說自己想用那種材料表現(xiàn)這幅作品。整理畫具，注意個人衛(wèi)生以及環(huán)境的整潔。方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范活動目標(biāo)Purpose1. 知識Knowledge: 能夠從色彩、造型、形狀等方面欣賞項鏈的美技能Skills: 大膽嘗試用三角形、圓形、花瓣形等簡單圖形或圖案進行組合，創(chuàng)作自己喜歡的項鏈。活動過程Procedure 導(dǎo)入Lead in:一、感知體驗觀察教師佩戴的項鏈，激發(fā)幼兒對項鏈的興趣引導(dǎo)幼兒欣賞實物項鏈的美，了解項鏈的結(jié)構(gòu)和組成。播放教學(xué)欣賞視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞，鼓勵幼兒說說這些項鏈有哪些地方相同，哪些不同。，貼貼，嘗試設(shè)計項鏈。師：你的項鏈有幾層，是怎樣做出來的？項鏈上有貼的圖片，也有畫的小圓珠，你是怎樣做的？項鏈上的圖案是按照什么規(guī)律貼出來的？鼓勵完成項鏈的小朋友用油畫棒添畫條紋來裝飾畫面的背景，豐富畫面。引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒欣賞冊》第13頁其他項鏈作品，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的方式創(chuàng)作項鏈。方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范活動目標(biāo)Purpose知識Knowledge: 欣賞克利的作品《綻放》，感受格子圖案帶來的裝飾美，以及畫面中色彩明暗的對比。二、材料準(zhǔn)備教學(xué)欣賞VCD《格子靠墊》：l個格子靠墊實物。師：這是什么?靠墊上有什么?靠墊上的格子圖案都是由什么線條組成的?有哪些顏色?，感受格子圖案的裝飾美。師：作品中有哪些顏色的格子，四周的格子與中間的格子有什么不同？大小樣子呢?看到這幅作品你想到什么?二、探索發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒大膽嘗試在練習(xí)紙上用油畫棒畫出交叉的橫線和豎線。指導(dǎo)要點：將水粉筆用過后放回相應(yīng)的顏色盤中，保持畫面整潔。師：你是怎樣裝飾靠墊的?用了哪些線條和顏色?，物品歸類擺放，保持桌面、地面的整潔。技能Skills: 學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)蝸牛的外殼特征情感Morality：感受外殼螺旋線的線條美活動準(zhǔn)備preparation一、經(jīng)驗準(zhǔn)備有觀察、捕捉、喂養(yǎng)蝸牛的生活經(jīng)驗。師：誰知道小蝸牛的家在哪里?小蝸牛外殼為什么有大有小?小蝸牛的外殼上有什么?你還見過什么東西上也有螺旋線?2．欣賞各種形態(tài)的蝸牛圖片，感受螺旋線的美感。師：畫上有怎樣的花紋?你能找出畫中的螺旋線在哪里嗎?你能用手畫出來嗎?這幅畫讓你想到什么?為什么?二、探索發(fā)現(xiàn)《花蝸?！?，發(fā)現(xiàn)小畫家繪畫蝸牛的方法。師：你想試試畫出蝸牛的殼嗎?畫螺旋線的時候，線是斷開的還是連著的?螺旋線有沒有碰在一起?怎樣把蝸牛殼畫得更大?主體活動 Activity:一、創(chuàng)作表現(xiàn)，嘗試在創(chuàng)意畫紙上用螺旋線添畫蝸牛的殼，并給蝸牛的身體涂上喜歡的顏色。結(jié)束 End:一、欣賞評議1．在草地背景圖上展示作品，幼兒互相欣賞?；仡櫡此糝eflectionTeaching Plan學(xué)段對象Learning stage（ 小）班（little ）Class活動領(lǐng)域活動過程Procedure 導(dǎo)入Lead in:一、感知體驗，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形特征。師：毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?毛毛蟲的頭上有什么?圓圓的身體下面是什么?這是一只彩色的毛毛蟲，它的身體上有哪些顏色?2．請個別幼兒嘗試在教師示范畫紙上畫出毛毛蟲的頭和身體。指導(dǎo)要點：鼓勵幼兒大膽嘗試用封閉的圓形或是半封閉的圓形表現(xiàn)毛毛蟲的特征。延伸Extension:鼓勵幼兒以“草地上