【正文】 Maple Leaf International PreschoolTianjin TEDATeaching Plan學(xué)段對(duì)象Learning stage（ ?。┌啵╨ittle ）Class活動(dòng)領(lǐng)域Activity scopes美術(shù)活動(dòng)名稱(chēng)Topic熱鬧的花草地(點(diǎn)印畫(huà))活動(dòng)地點(diǎn)LocationClass B 活動(dòng)學(xué)時(shí)Teaching block2課時(shí)活動(dòng)時(shí)間Time授課教師TeacherVicky聽(tīng)課人員Observer活動(dòng)內(nèi)容分析Contentanalysis重點(diǎn)Key points內(nèi)容Content嘗試用手指蘸印的方法，探索運(yùn)用點(diǎn)、壓、畫(huà)短線(xiàn)等方法表現(xiàn)花草地。方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范難點(diǎn)Difficult Points: 內(nèi)容Content嘗試用手指蘸印的方法，探索運(yùn)用點(diǎn)、壓、畫(huà)短線(xiàn)等方法表現(xiàn)花草地。方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范活動(dòng)目標(biāo)Purpose知識(shí)Knowledge: 欣賞克里姆特的作品《農(nóng)家庭園》，感受作品鮮明的色彩變化，以及作品表達(dá)出的春花爛漫的勃勃生機(jī)。技能Skills: 嘗試用手指蘸印的方法，探索運(yùn)用點(diǎn)、壓、畫(huà)短線(xiàn)等方法表現(xiàn)花草地。情感Morality：體驗(yàn)集體創(chuàng)作的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備preparation一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常生活中觀察過(guò)草地、野花，在草地上玩過(guò)。二、材料準(zhǔn)備1．教師用材料教學(xué)欣賞VCD《熱鬧的花草地》、教具中的4開(kāi)棕色卡紙5張(橫向拼接并粘貼在墻面上)；音樂(lè)《春野》。2．幼兒用材料《幼兒欣賞冊(cè)》第2～3頁(yè)；水粉顏料裝在小盤(pán)子里(少水)、棉簽、抹布、記號(hào)筆、大排筆、練習(xí)紙(人手l張)、工作服?；顒?dòng)過(guò)程Procedure 導(dǎo)入Lead in:一、感知體驗(yàn)1．走進(jìn)草坪，感受生活中的花草地。教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的草坪上游戲，自由地奔跑、跳躍、玩耍，引導(dǎo)他們?cè)诓莸厣献咭蛔?、爬一爬、看一看、摸一摸、聞一聞，并互相交流自己看到的小草的樣子?．鼓勵(lì)幼兒用記號(hào)筆在練習(xí)紙上記錄下小草的樣子。3．回活動(dòng)室后，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)小草的外形是怎樣的，小草是怎樣生長(zhǎng)的。4．欣賞克里姆特的作品《農(nóng)家庭園》，感受花朵豐富的顏色和花草地的勃勃生機(jī)。播放教學(xué)欣賞VCD《熱鬧的花草地》整體感知作品《農(nóng)家庭園》。師：你看到了什么?畫(huà)面上有些什么顏色?紅紅、綠綠、藍(lán)藍(lán)的顏色分別表現(xiàn)的是什么?它們是怎樣生長(zhǎng)的?小結(jié)：在一片生長(zhǎng)茂密的草地上，盛開(kāi)著五顏六色的花兒?；▋骸⒉輧捍?fù)碓谝黄?，一陣春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，撲鼻的芬芳，花兒草兒像跳起歡快的舞蹈，輕輕地告訴你，春天來(lái)了多么美，花兒五顏六色，草兒青青綠綠，你挨著我，我挨著你，熱熱鬧鬧真開(kāi)心。二、探索發(fā)現(xiàn)1．提供水粉顏料和棉簽，介紹材料，并鼓勵(lì)幼兒在練習(xí)紙上自由表現(xiàn)花草地。2．鼓勵(lì)幼兒通過(guò)討論和嘗試探索畫(huà)花、草的基本方法。如大片的綠草地可以用大排筆蘸綠色顏料刷出來(lái)；一根根的小草可以用手指或棉簽蘸顏料畫(huà)出短線(xiàn)表現(xiàn)；一朵朵的小花可以用手指點(diǎn)壓、棉簽點(diǎn)壓等方式。引導(dǎo)幼兒用手指或棉簽蘸綠色水粉畫(huà)草地；用手指、小紙團(tuán)或棉簽蘸顏料點(diǎn)、壓表現(xiàn)花朵。大片的綠草地可由教師用大排筆活動(dòng)前或創(chuàng)作前先刷出來(lái)。3．提示幼兒棉簽和水粉顏料的使用常規(guī)和習(xí)慣。主體活動(dòng) Activity:一、創(chuàng)作表現(xiàn)1．教師播放音樂(lè)《春野》，請(qǐng)幼兒閉上眼睛靜靜想一想，并說(shuō)一說(shuō)將要?jiǎng)?chuàng)作的“熱鬧的花草地”是什么樣的。2．出示各種創(chuàng)作材料，鼓勵(lì)幼兒合作完成“熱鬧的花草地”。鼓勵(lì)幼兒嘗試用手指或棉簽蘸顏料點(diǎn)、壓、畫(huà)短線(xiàn)等方法表現(xiàn)小草和小花生長(zhǎng)的樣子。結(jié)束 End:一、欣賞評(píng)議1．引導(dǎo)幼兒共同欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒談一談和同伴一起創(chuàng)作的感受。師：喜歡你們自己創(chuàng)作的花草地嗎?為什么?你們一起畫(huà)畫(huà)心里有什么感受?快樂(lè)嗎?播放音樂(lè)《春野》，請(qǐng)幼兒做小草從泥土里長(zhǎng)出來(lái)的動(dòng)作。2．教師和幼兒一起收拾整理繪畫(huà)工具和材料。延伸Extension:，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出自己的獨(dú)立作品《熱鬧的花草地》，鼓勵(lì)幼兒將皺紋紙搓成小紙團(tuán)，粘貼到作品中表現(xiàn)花朵，繼續(xù)豐富畫(huà)面回顧反思ReflectionTeaching Plan學(xué)段對(duì)象Learning stage（ ?。┌啵╨ittle ）Class活動(dòng)領(lǐng)域Activity scopes美術(shù)活動(dòng)名稱(chēng)Topic走進(jìn)奧基佛（創(chuàng)意臨?。┗顒?dòng)地點(diǎn)LocationClass B 活動(dòng)學(xué)時(shí)Teaching block2課時(shí)活動(dòng)時(shí)間Time授課教師TeacherVicky聽(tīng)課人員Observer活動(dòng)內(nèi)容分析Contentanalysis重點(diǎn)Key points內(nèi)容Content能大膽選擇喜歡的材料并運(yùn)用對(duì)比的色彩進(jìn)行創(chuàng)作方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范難點(diǎn)Difficult Points: 內(nèi)容Content能大膽選擇喜歡的材料并運(yùn)用對(duì)比的色彩進(jìn)行創(chuàng)作方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范活動(dòng)目標(biāo)Purpose知識(shí)Knowledge: 欣賞畫(huà)家?jiàn)W基佛的作品，感受作品中豐富的色彩和獨(dú)特的花朵造型技能Skills: 能大膽選擇喜歡的材料并運(yùn)用對(duì)比的色彩進(jìn)行創(chuàng)作情感Morality：對(duì)于大師作品感興趣，喜歡用自己的方式進(jìn)行創(chuàng)意臨摹活動(dòng)準(zhǔn)備preparation一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)各種形態(tài)的花；能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的形狀；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)色二、材料準(zhǔn)備教師用材料教學(xué)欣賞視頻《走進(jìn)奧基佛》輕柔舒緩的音樂(lè)《春野》幼兒用材料《幼兒欣賞冊(cè)》第6~7頁(yè)、創(chuàng)意畫(huà)紙“走進(jìn)奧基佛12”、油畫(huà)棒、水彩筆活動(dòng)過(guò)程Procedure 導(dǎo)入Lead in:一、 感知體驗(yàn) 初步感受畫(huà)家?jiàn)W基佛的作品，激發(fā)幼兒的欣賞興趣。 播放教學(xué)欣賞視頻《走進(jìn)奧基佛》，請(qǐng)幼兒欣賞奧基佛的作品，說(shuō)一說(shuō)這些作品中自己比較喜歡哪一幅，并說(shuō)明理由。 提問(wèn)：在這些作品中，你注意到畫(huà)面中華的色彩和造型了嗎？老師再播放一遍，大家可以選擇自己喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)話(huà)中的顏色分別有哪些，花的形狀有什么特別的。 感受作品豐富的色彩和獨(dú)特的花朵造型。 教師將教學(xué)欣賞視頻《走進(jìn)奧基佛》中的幾幅作品再播放一次（播放到《》時(shí)畫(huà)面停頓）。每播放一幅，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中的色彩搭配，說(shuō)說(shuō)不同的顏色搭配在一起帶給自己什么感受，畫(huà)面中花朵的形狀像什么，聯(lián)系生活中的一些事物的形狀想象花朵造型。 重點(diǎn)欣賞作品《蟹爪姜》，感受畫(huà)面中紅色和綠色的對(duì)比以及植物的獨(dú)特造型。 請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的紅色和綠色搭配在一起給自己什么感受；嘗試用語(yǔ)言或者肢體動(dòng)作描繪出蟹爪姜的花朵造型像什么，如像一個(gè)尖尖的鳥(niǎo)嘴，像彎彎的小船等。二、探索發(fā)現(xiàn)欣賞《幼兒欣賞冊(cè)》第6~7頁(yè)的作品，了解什么是創(chuàng)意臨摹。 教師給幼兒發(fā)放《幼兒欣賞冊(cè)》，指導(dǎo)幼兒將書(shū)翻到第6~7頁(yè)，欣賞大師作品及幼兒的作品。 教師重點(diǎn)向幼兒介紹第7頁(yè)的三幅幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)三幅作品和我們剛才看到的大師作品有哪些相似之處。 如幼兒畫(huà)的《蟹爪姜》在造型上和大師畫(huà)的比較相似，在色彩上主要的花和葉子和大師相似，也采用紅色和綠色來(lái)搭配，但背景色幼兒選用了不同于大師的顏色；幼兒畫(huà)的《吊鐘花》在色彩、造型上都與大師作品相似；幼兒畫(huà)的《向日葵》則和大師的作品有些不同，雖然造型上相似，但表現(xiàn)手法上采用了線(xiàn)描的方法，主要體現(xiàn)出造型上的特點(diǎn)，感覺(jué)不太一樣。 像這樣在大師作品的基礎(chǔ)上加上自己的想象進(jìn)行的創(chuàng)作，就叫做“創(chuàng)意臨摹”，這樣做出來(lái)的作品和大師的作品很像，但并不完全一樣。 出示油畫(huà)棒、水彩筆，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的材料作畫(huà)。 教師發(fā)給幼兒創(chuàng)意畫(huà)紙“走進(jìn)奧基佛12”，請(qǐng)幼兒選擇一幅進(jìn)行創(chuàng)意臨摹，說(shuō)說(shuō)自己想用那種材料表現(xiàn)這幅作品。 討論作畫(huà)步驟 請(qǐng)幼兒對(duì)照自己選擇的創(chuàng)意畫(huà)紙，提問(wèn)：“作品上有什么？他們?cè)诋?huà)紙的什么位置？是什么顏色？你想給畫(huà)中的物體分別涂上什么顏色呢？主體活動(dòng) Activity:一、創(chuàng)作表現(xiàn)自由選擇作畫(huà)材料，提示材料使用常規(guī)。進(jìn)行創(chuàng)意臨摹，提示幼兒注意色彩的運(yùn)用。 指